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6、“.....孩子们发现只有认真听课,才能发现教师的,于是个个都把注意力集中到了教师的身上。幼儿喜欢玩游戏,到了大班,我们依然可以通过游戏的形式开展各种教学活动,同时也可以专门设计在写作业之前将学习用具准备好的习惯。同时,家长的言行对孩子专注力的培养会产生很大的影响。在读书看报,做家务等活动中,如果家长能够保持专心致志,孩子们也会受到潜移默化的影响。课声量,变化说话的语气和声调的方式来引起幼儿的注意,从而让那些东张西望的孩子迅速将注意力转移到课堂教学活动中来。有的教师为了提升幼儿的专注力会有意识地出错,然后鼓励大家纠错干扰,使他们分心,不利于他们把注意力集中到学习当中来。在培养孩子专注力方面......”。

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9、“.....也乐说。当然,为了培养大班幼儿的注意力,我们稿。在日常生活中,家长要求孩子做到的,自己首先要做到。家长以身作则,会使孩子们乐于模仿,并专注于做件事。如有的家长要求孩子专心阅读画画,而自己却把电视开得特别大声。家长注意力进行了大量的实践与探索。本文提出了自己的些看法,即多措并举激发幼儿学习兴趣转变思维做好幼小衔接充分发挥家庭教育作用,期待为教育同仁开展幼小衔接工作提供新的思路与方响。在读书看报,做家务等活动中,如果家长能够保持专心致志,孩子们也会受到潜移默化的影响。大班幼儿注意力培养的策略研究原稿。充分发挥家庭教育作用在培养幼儿注意力方面,家庭干扰,使他们分心,不利于他们把注意力集中到学习当中来......”。