1、“.....老师在鼓内容,半天也写不出什么东西。初中老师在教学生们阅读时,要根据文章中的内容,用多媒体向学生展示些生活片段,让学生真正融入到文章中的那个环境当中,感受里面景物的优美,人物的高尚情操,经历下在平常生活中不能经历的事的阅读内容,这样学生们也可以利用互联网,在阅读平台上进行交流学习。通过在平台上进行大量的阅读,学生们能积累到很多的写作素材,从而提升自己的写作能力。借助网络媒体抒发学生的真实情感对于很多初中生来说,他们不喜欢学生们的视野当中,种类众多,各个方面的都有,其中蕴含的知识和道理也很丰富,对初中生们的学习都是很有帮助的。这些课外读物,不同于书本知识,相对来讲,它们都是比较有趣的,能够引起学生们的兴趣,读的书多了,学生们的刍议网络媒体环境下的初中语文作文教学原稿活中的必需品,他们也可以通过这个途径来接收所需要学习的知识。这就表明......”。

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3、“.....这些课外读物,不同于书本知识,相对来讲,它们都是比较有趣的,能够引起学生们的兴趣,读的书多了,学生们的思想就会更加成熟,也能提高他们的语言表达能力,将课外阅读中学到的网络媒体环境中的初中语文作文教学研究山东师范大学,。参考文献彭丽华网络环境下作文教学的尝试与反思语文教学与研究,胡斌,董小玉网络与作文积累深度整合的探析中国电化教育,曹璐璐网络媒体环境中的初中语文作文教如何利用网络媒体进行作文教学利用网络媒体向学生推荐优秀作品初中生在写作的过程中,阅读对他们的帮助是巨大的,通过阅读学生们可以获得丰富的写作素材,所以带领学生进行课外阅读也是作文教学的个重要内容。所以,老师在鼓的作文当中,只有有了感同身受的经历,才能写出打动人心的文章。在教学生些描写自然风光的文章时,要带领学生们看清有些在大自然中很常见的现象,都蕴含着些深刻的道理......”。

4、“.....可以引用大自然中到出题人真正目的,导致在写作时容易跑题,或者不知道要写些什么内容,半天也写不出什么东西。初中老师在教学生们阅读时,要根据文章中的内容,用多媒体向学生展示些生活片段,让学生真正融入到文章中的那个环境当中,感受里,所以带领学生进行课外阅读也是作文教学的个重要内容。所以,老师在鼓励学生们进行课外阅读的时候,要激起同学们的积极性,让他们自己爱上阅读,而不是在老师和家长的强迫下去进行阅读。最近几年,越来越多的的课外读物出现网络媒体环境中的初中语文作文教学研究山东师范大学,。参考文献彭丽华网络环境下作文教学的尝试与反思语文教学与研究,胡斌,董小玉网络与作文积累深度整合的探析中国电化教育,曹璐璐网络媒体环境中的初中语文作文教活中的必需品,他们也可以通过这个途径来接收所需要学习的知识。这就表明,在这样的大背景下......”。

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7、“.....曹璐璐网络媒体环境中的初中语文作文教借助网络媒体抒发学生的真实情感对于很多初中生来说,他们不喜欢写作文,他们之所以会产生这样的想法,最重要的个原因就是对生活的认识还不够。他们不明白生活,就不会站在个更高的角度思考问题,在看到个作文题目时,不能感阶段,我国的信息技术是十分发达的,涌现出来的新媒体平台的数量也有很多,对于初中学校来说,不管是老师还是学生,都能利用多种方式来对语文进行认识,感受语文作文的不同特点。特别是对于当代初中生来说,网络已经成为他们鼓励学生们进行课外阅读的时候,要激起同学们的积极性,让他们自己爱上阅读,而不是在老师和家长的强迫下去进行阅读。最近几年,越来越多的的课外读物出现在学生们的视野当中,种类众多,各个方面的都有,其中蕴含的知识和道在教学生些描写自然风光的文章时......”。

8、“.....都蕴含着些深刻的道理,从而使学生在写作想要揭示种道理时,可以引用大自然中的现象,让这些看似寻常的现象成为学生自己的写作素材。与此同时刍议网络媒体环境下的初中语文作文教学原稿活中的必需品,他们也可以通过这个途径来接收所需要学习的知识。这就表明,在这样的大背景下,利用新媒体,可以更好地使语文作文得到改善,让初中生感受到语文作文的魅力所在刍议网络媒体环境下的初中语文作文教学原稿。情,从而明白生活中的些小事情都是有着深刻的大道理的,学习下生活中那些平凡而伟大的人身上所体现出来的精神,提高自己对生活的感知能力,让学生能够有自己独特的想法去给作文立意,提高自己的写作能力。比如说,在学习老舍阶段,我国的信息技术是十分发达的,涌现出来的新媒体平台的数量也有很多,对于初中学校来说,不管是老师还是学生,都能利用多种方式来对语文进行认识......”。

9、“.....特别是对于当代初中生来说,网络已经成为他们写作文,他们之所以会产生这样的想法,最重要的个原因就是对生活的认识还不够。他们不明白生活,就不会站在个更高的角度思考问题,在看到个作文题目时,不能感受到出题人真正目的,导致在写作时容易跑题,或者不知道要写些什思想就会更加成熟,也能提高他们的语言表达能力,将课外阅读中学到的东西用到语文写作中,会让他们的作文大放光彩。但是老师在向学生们推荐课外读物的时候,要充分了解学生们的爱好和特点,然后利用多媒体,向学生们展示些有,所以带领学生进行课外阅读也是作文教学的个重要内容。所以,老师在鼓励学生们进行课外阅读的时候,要激起同学们的积极性,让他们自己爱上阅读,而不是在老师和家长的强迫下去进行阅读。最近几年,越来越多的的课外读物出现网络媒体环境中的初中语文作文教学研究山东师范大学,......”。