1、“.....幼儿要依次背着娃娃走过独木桥,跨过的材料使大小年龄的孩子全身心地共同投入到游戏活动中,并能充分体验到异龄交往的快乐。除了教师制作材料,我们还充分发挥家长的力量。从教师布置任务到家长收集材料和制作,家长朋友们都积极主动地参与。他们主动提供走跑区的木质独轮车平衡区的用易拉罐们的自信心,又能激发他们想说敢说的愿望,还能展示成功经验和改正不足之处,促进下次活动的有效互动。齐心协力,提供材料材料的合理性是开展户外混龄体育活动的重要保障。除了幼儿园提供的器械外,我们还结合间段内容和目标,教师们相互合作进行制作器械年幼者相互合作才能完成的任务。通过这些活动增强了幼儿的自信心,同时也体会到和伙伴的合作是必不可少的。,促进互动深沉发展每次活动之后的评价尤其重要。混龄互动中评价要求我们全方面的了解幼儿,包括身心发展和情感发展......”。

2、“.....跨过小河跑过来,孩子们可以根据自己的能力大小选择高低不同宽窄不同的独木桥过河。活动中,大孩子对游戏规则早已了如指掌,他们会马上传授给自己的小弟弟小妹妹,进行榜样示范讲解,俨然副小老师头的神态。小孩子在大孩子的榜样示游戏情节贯穿,这样既能激发幼儿的活动兴趣,又能使教师以积极的情绪营造宽松的活动氛围。在轻松欢快的活动氛围中,师幼之间的关系就更加密切了,我们的孩子玩得更浓了。,促进更有效的异龄互动大孩子无论在技能方面,还是情感方面都比小孩子成熟多,这样同的大型中型以及小型玩具。在混龄体育活动中大年龄段幼儿会充分发挥榜样示范作用,使大孩子在传授技能技巧的同时获得自豪感和成就感,增强其自信心,同时小孩子也会在榜样中进行学习,他们之间各方面能力都会得到提高。如在体育游戏过独木桥中,幼儿要依育活动创设有利的前提条件。根据我园实际情况......”。

3、“.....混龄户外体育活动中,幼儿的个性特点发展水平等都各不相同,需要教师适当引导,满足幼儿个性发展需求,培养幼儿对彼此之间相互尊重,相互理解,学会尊重自信心。因此,在混龄户外体育活动中,小孩子从哥哥姐姐身上学会本领,大孩子从弟弟妹妹身上找到自信心,他们的关系是相辅相成的。户外混龄体育活动实施的策略环境直接影响活动的开展。根据我园实际,我们将活动场地主要锁定在老教学前块场地,新教学楼的接纳别人。异龄互动快乐成长浅议幼儿户外混龄体育活动的有效组织原稿。纲要中提出在体育活动中,教育者应当培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质。因此在场地创设上既要注重物质条件的创设,又要注重精神氛围的营造。如体育活动小猴摘桃,活动始终在混龄体育活动中大年龄段幼儿会充分发挥榜样示范作用,使大孩子在传授技能技巧的同时获得自豪感和成就感,增强其自信心,同时小孩子也会在榜样中进行学习,他们之间各方面能力都会得到提高......”。

4、“.....幼儿要依次背着娃娃走过独木桥,跨过时也培养了语言能力。他们在与大孩子的自由交流中,体现出了种美好的和谐交往。这些活动既发展了小班的角色意识,又促进了孩子们之间的交往能力,使幼儿的社会性进步得到发展。关键词学前儿童户外混龄体育活动快乐成长户外混龄体育活动对幼儿发展的价值在个孩子都是独无的个年龄段的个体,他们会根据自己的兴趣爱好和需要参与到活动中,孩子们会在个自由自主轻松环境中相互交往相互合作相互锻炼。具体体现在以下几个方面。异龄互动快乐成长浅议幼儿户外混龄体育活动的有效组织原稿。幼儿期是社会性能起到很大的榜样作用,大孩子的示范作用对小孩子很有吸引力,能激发他们的发展欲望,同时教师也要积极创设交往条件,促进异龄互动。如游戏摘果子,让小班孩子坐在轮胎小车,中大班孩子推着小车去摘果子。又比如营救小白兔看谁投得准等游戏都必须年长者和接纳别人......”。

5、“.....纲要中提出在体育活动中,教育者应当培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质。因此在场地创设上既要注重物质条件的创设,又要注重精神氛围的营造。如体育活动小猴摘桃,活动始终次背着娃娃走过独木桥,跨过小河跑过来,孩子们可以根据自己的能力大小选择高低不同宽窄不同的独木桥过河。活动中,大孩子对游戏规则早已了如指掌,他们会马上传授给自己的小弟弟小妹妹,进行榜样示范讲解,俨然副小老师头的神态。小孩子在大孩子的榜样示宜,良好的户外环境是开展户外混龄体育活动必要条件。我们幼儿园有平坦开阔的活动场地,有丰富多样的种植区,还有能供幼儿跑跳钻爬攀的各种运动器械,这些有利的物质条件为开展户外体育活动创设有利的前提条件。根据我园实际情况,针对混龄幼儿特点可投放异龄互动快乐成长浅议幼儿户外混龄体育活动的有效组织原稿龄户外体育活动中每个孩子都是独无的个年龄段的个体,他们会根据自己的兴趣爱好和需要参与到活动中......”。

6、“.....具体体现在以下几个方面。异龄互动快乐成长浅议幼儿户外混龄体育活动的有效组织原稿次背着娃娃走过独木桥,跨过小河跑过来,孩子们可以根据自己的能力大小选择高低不同宽窄不同的独木桥过河。活动中,大孩子对游戏规则早已了如指掌,他们会马上传授给自己的小弟弟小妹妹,进行榜样示范讲解,俨然副小老师头的神态。小孩子在大孩子的榜样示己喜爱的游戏。这种发自内心的活动会让孩子之间消除陌生感,全心全意地投入到活动过程中。例如,在户外混龄体育活动中我们提供了滚筒自行车小推车跳跳袋等各种好玩的体育器材,小孩子通过观察大孩子在活动中的具体表现进行学习模仿,丰富自己的活动经验,发展了各项基本技能,提高了身体素质,还激发了其参与活动的积极性和主动性,促进身心健康和谐发展,活动真正做到让孩子在游戏中健康快乐的成长,。混龄户外体育活动中,幼儿的个性特点发展水平等都各不相同......”。

7、“.....满足幼儿个性发展需求,培展的关键时期,他们的情感认知水平以及交往能力在这个阶段都会迅速发展。孩子未来人格发展的方向和水平很大程度上受其社会性发展好坏的直接影响。由此可见,让孩子学会做人的教育远比学知识更为重要。在户外混龄体育活动中孩子们可以有更多的机会玩他们自接纳别人。异龄互动快乐成长浅议幼儿户外混龄体育活动的有效组织原稿。纲要中提出在体育活动中,教育者应当培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质。因此在场地创设上既要注重物质条件的创设,又要注重精神氛围的营造。如体育活动小猴摘桃,活动始终作用下进行大胆挑战,增强自信心。因此,在混龄户外体育活动中,小孩子从哥哥姐姐身上学会本领,大孩子从弟弟妹妹身上找到自信心,他们的关系是相辅相成的。关键词学前儿童户外混龄体育活动快乐成长户外混龄体育活动对幼儿发展的价值在混龄户外体育活动中同的大型中型以及小型玩具......”。

8、“.....使大孩子在传授技能技巧的同时获得自豪感和成就感,增强其自信心,同时小孩子也会在榜样中进行学习,他们之间各方面能力都会得到提高。如在体育游戏过独木桥中,幼儿要依过小河跑过来,孩子们可以根据自己的能力大小选择高低不同宽窄不同的独木桥过河。活动中,大孩子对游戏规则早已了如指掌,他们会马上传授给自己的小弟弟小妹妹,进行榜样示范讲解,俨然副小老师头的神态。小孩子在大孩子的榜样示范作用下进行大胆挑战,增养幼儿对彼此之间相互尊重,相互理解,学会尊重和接纳别人。户外混龄体育活动实施的策略环境直接影响活动的开展。根据我园实际,我们将活动场地主要锁定在老教学前块场地,新教学楼的块塑胶操场以及草坪上的梅花桩及大型玩具。开展户外混龄体育活动应因地异龄互动快乐成长浅议幼儿户外混龄体育活动的有效组织原稿次背着娃娃走过独木桥,跨过小河跑过来......”。

9、“.....大孩子对游戏规则早已了如指掌,他们会马上传授给自己的小弟弟小妹妹,进行榜样示范讲解,俨然副小老师头的神态。小孩子在大孩子的榜样示成的走高跷以及投掷区的沙包纸球等等。通过大家相互合作,齐心协力,我们幼儿园的运动器械丰富多样,同时也满足了各类活动开展的需求。总之,户外混龄体育活动到处充满异龄互动的快乐,不同年龄段的孩子都能找到自己的归属感和发展空间。孩子们在活动中不同的大型中型以及小型玩具。在混龄体育活动中大年龄段幼儿会充分发挥榜样示范作用,使大孩子在传授技能技巧的同时获得自豪感和成就感,增强其自信心,同时小孩子也会在榜样中进行学习,他们之间各方面能力都会得到提高。如在体育游戏过独木桥中,幼儿要依。如何混龄来设计运动器材应充分考虑幼儿的年龄特点兴趣爱好。如平衡区中,我们提供很多高低不同的圆木块来制作成梅花桩,以便不同年龄段使用。又如在钻爬区中,我们用布粗线等材料编织出几张网......”。