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8、“.....对于学生来说是个很大的挑战,不认识的同学,还会面微课与小学数学课堂教学的有效融合原稿就结合自身多年的教学经验,对微课与小学数学课堂教学的融合进行了番研究,希望能给广大教师与学生带来定的帮助。微课与小学数学课堂教学的有效融合原稿。例如,在只是书本上的内容,对于其他和科目相关的知识也可以进行补充,充实了教学内容的同时也让学生能够了解到更多的课外内容,激发出学生的学习兴趣。让教师把补充内容放到微为课堂时间不够,占用其他课程时间,但是这样并不利于学生的学习和发展。微课教学的运用可以对个知识点进行着重的讲解......”。

9、“.....本笔分散。而且每个学生的吸收程度不同,对于同个知识有的学生已经掌握好了,但是有的的学生还不太会。所以教师在授课的过程中要关注每个学生的学习情况就会容易影响教学进不长,比较适合学生的学习特点。教师可以在微课教授中着重强调学生学习的重难点,增加学生记忆,也减少了教师在课堂上的学习压力。微课与小学数学课堂教学的有效融合习惯的培养非常重要,所以教师在教授知识的过程中要找到适合学生学习方式。随着信息技术飞速的发展,学生对于网络技术的运用并不陌生,把微课融入小学数学的教学中,可学生的课下学习。微课与小学数学课堂教学的有效融合原稿......”。