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6、“.....同时也能帮助这部分学生掌握些基础的知识,提高学生的学习效率。高中学困生的成因及转化策略原稿。家庭和社会方面的原因时代进步的同时,子身上激发起来。旦激发起来,就要防止逆向转化,所以必须持之以恒,对于出现的漏洞给予坚决的堵死,毫不松懈,长期以来,学困生的潜力得以发挥,兴趣愈来愈高,成绩就不断提高。总之是端正学困生的学习态度,使每位学生都能积极地参与课堂活动。那么,我们该如何端正学困生的学习态度呢我会选择些比较容易的问题让他们回答,这样做就是要重新燃起这部分学困生的自的漏洞给予坚决的堵死,毫不松懈,长期以来,学困生的潜力得以发挥,兴趣愈来愈高,成绩就不断提高。总之......”。

7、“.....也是项艰难而长期的工作,决非蹴心灵遭受重创而出现心理偏差,造成学生学习困难。还有部分父母态度粗暴,教育方法单,使学生难以忍受,导致厌学或没人在家管教,长期放任自流。若不及时从思想上解决,就会导致这部的感情交流,使学生的个人感情方面出现障碍,并有强烈的挫折感,不愿学习。同时面对老师强加的学习压力,使学生感觉数学枯燥乏味,造成学生只应付作业的完成而不关心学习的效果。家庭燥乏味,造成学生只应付作业的完成而不关心学习的效果。改变评价的方式是转化的关键在学困生转化的过程中,教师对这些学生的点滴进步都要进行表扬,并将他们的闪光点进行扩大,这样来,学困生的转化工作是项复杂而有辛勤的劳动......”。

8、“.....决非蹴而就的事情,需要不断的开拓探索前进,不断完善。参考文献翟素珍在初中化学教学中如何转化后进生高中学困生的成因及转化策略原稿和社会方面的原因时代进步的同时,大量的网络游戏聊天软件和不良影视作品在无形中吞噬着学生纯洁的心灵,继而造成学生过分迷恋而厌学甚至弃学。父母离异生病去世等突发事件,也会使学步。持这以恒是转化的保证学困生旦有思想上的转化,就要趁热打铁,围绕这点,要抓住时机,激发学生对知识的渴望,变厌学为乐学,夸美细斯认为求知和求学的欲望应该采用切可能的方式在的感情交流,使学生的个人感情方面出现障碍,并有强烈的挫折感,不愿学习。同时面对老师强加的学习压力,使学生感觉数学枯燥乏味......”。

9、“.....家庭,教师对这些学生的点滴进步都要进行表扬,并将他们的闪光点进行扩大,这样来能够帮助他们树立信心,来也有助于拉近师生之间的距离。因此,我们在转化后进生的过程中,必须要建立完善转化方面谈谈自己的体会。课堂教学是转化的主战场上课时,要尽量给他们创造些提问回答问题的机会,在学困生完成练习遇到困难,迫切希望有人帮助时,教师应及时给予辅导,在他们产生错装备,。高中学困生的成因及转化策略原稿。课堂教学是转化的主战场上课时,要尽量给他们创造些提问回答问题的机会,在学困生完成练习遇到困难,迫切希望有人帮助时,教师应及时给的漏洞给予坚决的堵死,毫不松懈,长期以来,学困生的潜力得以发挥......”。