1、“.....这在英语学习中表现的尤为明显。初中生不仅要记单词背课文,还需要对简单的句型进行分析,发展是教育的重点和难点,但是,学习特困生现象始终是制约教育工作全面发展的个缺口。尤其是随着我国和世界联系的不断加强初中英语学困生转化的成因分析及教学方法探究原稿而这样英语特困生就会对全班的英语平均成绩造成定程度的影响。部分老师过于重视成绩和排名......”。

2、“.....结合新课标下初中英语的特点,对初中英语特困生形成的理由做出了具体的分析,根据教学中积累的特点,对初中英语特困生形成的理由做出了具体的分析,根据教学中积累的工作经验对如何转化初中英语特困生做出了深入的探究师念叨的敏感词,同时他们也是让老师在教学的过程中十分头疼的群人。由于多种多样的智力和非智力因素,他们在学习上有着不说些会对学生心灵造成伤害的话语怒其不争。但是......”。

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