1、“.....才可能在学院形成重视实践教学强化实践教学的氛围,使全院上下形成重视实践教学的观念,将实践教学落到实处。委员会的工作职责至少应该包括项内容负责校外基地教学实践方案的制定和组织落实组织建立特色实践教学模式组织探索实践教学改革代社会经济和旅游业发展需要,具有基本的人文社会科学和自然科学知识,具备扎实的经济学与管理学基础,系统掌握现代旅游管理理论和方法,精通现代酒店管理专业知识和技能,能够从事酒店业及相关行业的经营管理规划策划咨询教育等工作,富有国际视野好客服务精神和成长潜力的复合型高级酒店管理人才和创新创业人才。地方财经类院校酒店管理本科专业实践教学模式创新 基于产教融合的视角原稿。提升实践教学效果的基础保障实践教学活动的有效开展还需要进行全程化的管理,并有相管理本科专业实践教学模式构建酒店管理专业具有较强的复合型与综合性......”。

2、“.....而建立紧密联系市场立足学校教育和酒店管理的有效实践教学模式是完成这任务的有力保障。因此,地方财经类院校酒店管理本科专业需要充分整合与利用校内校外各种资源,围绕培养目标,促进产教融合,创新实践教学模式。地方财经类院校酒店管理本科专业实践教学模式创新 基于产教融合的视角原稿。地方财经类院校酒店管理本科专业实践教学模式构国酒店管理本科专业实践教学问题分析相比较而言,民办本科院校较多应用订单式培养模式,其次是校企联合办学模式公办本科院校则较多应用校企联合办学模式,其次是产学研相结合模式。不论是应用哪种模式,效果都不尽如人意,存在着以下共性问题校企合作双方教学培养目标不统,人才培养定位不致,校企合作程度不足,形式化严重,校外实训基地的高度变动性及管理中存在大量简单用工的问题产教融合具有定的难度,企业实践教学体系与学校专业理论知识构架不能无缝结合......”。

3、“.....有助于确定未来的发展方向。地方财经类院校酒店管理本科专业实践教学模式创新 基于产教融合的视角原稿。摘要产教融合是校企合作的重要模式,也是应用型本科院校人才培养模式改革的重要方向。文章基于产教融合的视角,提出了酒店管理专业校内校外双轮驱动,实验实习融合联通的实践教学模式,对于提升酒店管理专业学生的实践操作能力和创新能力具有重要意义。关键词酒店管理本科专业实践教学模式产教融合双轮驱动问题的提出休闲经济时代,旅游业正。因此,地方财经类院校酒店管理本科专业需要充分整合与利用校内校外各种资源,围绕培养目标,促进产教融合,创新实践教学模式。图酒店管理专业校内校外双轮驱动的实践教学模式具体而言,就是要依据酒店管理专业人才培养目标,坚持引企入教学以致用的实践教学设计思想,围绕教与学两个层面展开实践教学......”。

4、“.....拓展和完善学生的实验实训实习等多元实践平台,提升学生既能够正确理解掌握理论,又签约的有志于培养本科毕业生的国内外知名酒店合作举办双选会,大学生依照自己的兴趣和与会酒店双向选择,到自己喜欢的酒店与感兴趣的岗位进行实习。实习期间,酒店负责实习生的工作安排劳动安全劳动纪律教育考勤记录和专业技术指导工作,学院辅导员及本科生导师及时了解毕业生的实习情况,协助酒店对实习生进行管理和教育。此外,毕业生也可以分散到自己家乡的酒店或者应聘单位进行毕业实习,这样有利于将毕业实习与将来的就业紧密结合。学生通过毕业实习,增加了社会经验和工作经验,了,存在着以下共性问题校企合作双方教学培养目标不统,人才培养定位不致,校企合作程度不足,形式化严重,校外实训基地的高度变动性及管理中存在大量简单用工的问题产教融合具有定的难度......”。

5、“.....实践教学管理机制不同,方面高校教师不适应产业发展,另方面非专业教师的企业师资因为教学基本功教学方法等原因不能适应高校教学校内实践教学实验室校外实践实训基地缺失或不足,实践教学经费受限郑向敏等,专业教师实践教学能力不强,双业人才的培养提出了全新的要求。高等院校作为人才的供给者,需要时刻追踪并与行业保持同步,及时调整人才培养目标,制定符合酒店业发展需要并能充分发挥自身优势的酒店管理课程体系,探索适合学科发展和社会需要的人才培养模式。地方财经类院校具有较为雄厚的经管法学科优势,课程设臵注重厚基础宽口径,学生综合素质较强。依据对酒店行业和同类院校酒店管理专业的调查,地方财经类院校酒店管理专业的培养目标大致可以表述为培养适应现代社会经济和旅游业发展需要,具有基本的人文社会科型教师队伍建设滞后,校内实训教学效果不理想实践教学目标含糊不清,缺少具体规划方案......”。

6、“.....实践课程内容以认知性为主,或仅注重操作技能,滞后于市场需求,教育出来的学生缺乏创新能力邓敏,。地方财经类院校酒店管理本科专业实践教学模式构建酒店管理专业具有较强的复合型与综合性,培养学生的动手能力和心智技能是酒店管理专业的特殊任务王相惠,而建立紧密联系市场立足学校教育和酒店管理的有效实践教学模式是完成这任务的有力保障提升实践教学效果的基础保障实践教学活动的有效开展还需要进行全程化的管理,并有相应的制度作为保障。为了确保实践教学成效显著,应采取以下措施,明确工作职责和工作要求。实践教学委员会要求院长挂帅,学院领导班子成员和教研室主任参与其中,才可能在学院形成重视实践教学强化实践教学的氛围,使全院上下形成重视实践教学的观念,将实践教学落到实处......”。

7、“.....要求学生撰写不少于字的调查报告。年级学生根据个人的兴趣,在指导教师的安排组织下深入了解酒店经营现状,发现问题,分析问题,提出解决方案,撰写不少于字的学年论文,为确定毕业论文选题及写作做准备,为将来就业和创业探寻方向。毕业实习安排在大学年,时间约半年左右,是对大学年所学知识的全面检验,要求学生将所学理论知识与岗位技能充分融合,较好掌握相关岗位的基本技能,为就业打下坚实的基础。每年月底,学院与提前签约的有志于培养本科毕业生的国内外知名酒店合管理人才注入新鲜动力。酒店管理专业本科生是酒店高级管理人才的后备军,就业前景广阔。然而,在旅游院校供需比已达就业缺口的情况下,酒店管理专业本科毕业生平均行业就业率仅为谷慧敏等,表明酒店管理专业本科人才培养供给侧和产业需求侧在结构质量和水平上不能完全适应,两张皮问题较为严重,因而提高酒店管理专业人才培养质量迫在眉睫......”。

8、“.....深化产教融合,促进教育链人才链与产业链创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结善于思考勇于实践的专业素养。校内实验与实训校内实验与实训包括两部分内容是培养方案中安排有实践学时的校内通识课学科共同课和专业基础课的课程实验,这些课程设臵在大学年和大的第学期,主要在校内实验室进行,同时辅以酒店现场调研实地参观与体验等多种形式,旨在帮助学生将实践活动与课程的理论知识结合在起,提高对理论知识和专业的直观认知和理解,有效提升教学效果是学生的素质拓展和创新创业项目竞赛,素质拓展活动以班级为单位开展,创新创业项目在指导教师的指导下完成。我型教师队伍建设滞后,校内实训教学效果不理想实践教学目标含糊不清,缺少具体规划方案,教学考核与管理方式不完善实践课程结构安排不合理,实践课程内容以认知性为主,或仅注重操作技能,滞后于市场需求,教育出来的学生缺乏创新能力邓敏,......”。

9、“.....培养学生的动手能力和心智技能是酒店管理专业的特殊任务王相惠,而建立紧密联系市场立足学校教育和酒店管理的有效实践教学模式是完成这任务的有力保障解了自己的潜力和定位,有助于确定未来的发展方向。地方财经类院校酒店管理本科专业实践教学模式创新 基于产教融合的视角原稿。摘要产教融合是校企合作的重要模式,也是应用型本科院校人才培养模式改革的重要方向。文章基于产教融合的视角,提出了酒店管理专业校内校外双轮驱动,实验实习融合联通的实践教学模式,对于提升酒店管理专业学生的实践操作能力和创新能力具有重要意义。关键词酒店管理本科专业实践教学模式产教融合双轮驱动问题的提出休闲经济时代,旅游业正验,调查酒店的经营模式管理现状,加强专业知识的渗透与运用,要求学生撰写不少于字的调查报告。年级学生根据个人的兴趣,在指导教师的安排组织下深入了解酒店经营现状,发现问题......”。