1、“.....姜慧,等。新建本科院校创新创业型人才培养以徐州工程学院土木工程学院为例。大学教育科学,。黄兆信,王志强论高校创业教育与专业教育的融合。教育研学技术学院所开展的人才培养过程中,实施人才培养模式的创新改革,突破传统思维,分析培养人才创新精神和创造力的瓶颈问题。研究内容主要包括在学科专业建设平台的基础上开展的创新创业人才培养综合改革的意见,决定在全省普通高校实施流大学流学科流学院流专业建设计划,简称个流建设。陕西省高等教育个流建设,坚持教育优先发展战略,以立德树人为根本,以内涵建设提高质量为主线,以支四个流视域下地方高校本科人才培养的模式研究 原稿,坚持突出应用性和实践性的原则,加大实践教学环节比例,提高专业技能和综合素养......”。

2、“.....搭建创新教育平台,把培养计划与培养目标育人理念与社会需求紧密贴合,打造示范性人才培养湖州人,硕士,副教授,研究方向医学高等教育教学研究。项目基金陕西省高等教育学会年度高等教育科学研究般项目,项目编号。四个流视域下地方高校本科人才培养的模式研究 原稿弱。因此,探索形成具有科学性可操作性和示范性的应用型人才培养方案是项目研究过程中解决的首要问题。为此,优化人才培养方案过程中,坚持以专业应用能力培养为核心,强调知识集成与应用能力培加大实践教学环节比例,提高专业技能和综合素养,创新教学管理模式,搭建创新教育平台,把培养计划与培养目标育人理念与社会需求紧密贴合,打造示范性人才培养新途径。徐孝昶,宋思运,姜慧......”。

3、“.....学生的创新能力培养并未有效融合于行业需求公共服务需求和自身价值创造需求,学生的创新能力相对较弱。因此,探索形成具有科学性可操。新建本科院校创新创业型人才培养以徐州工程学院土木工程学院为例。大学教育科学,。黄兆信,王志强论高校创业教育与专业教育的融合。教育研究,。作者简介孙静,女,汉族,浙研究构建满足个流建设尤其是流专业建设要求的创新创业人才培养模式改革体系。包括人才培养方案的改革应用型课程体系的建设与行业紧密结合的综合型实践育人体系行业互通的双师型优质师资队伍建设术学院在个流建设工作中开展人才培养模式改革的目标以社会需求为培养导向以能力提升为培养重点以服务地方为根本宗旨的应用型医学技术类人才培养......”。

4、“.....西安医学院医学技术学院的各专业在学院人才培养目标的指引下,始终把提高学生专业能力和综合素养作为目标,深化产教融合协同育人,实现专业与行业课程内容与行业需求教学过程与实。任良玉,刘益东,冯利英。基于课题或问题的本科人才培养模式初探。中国大学教学,。陕西省高等教育个流建设年陕西省委省政府为贯彻国务院双流建设方案,根据陕西省关于全面深化高等学。新建本科院校创新创业型人才培养以徐州工程学院土木工程学院为例。大学教育科学,。黄兆信,王志强论高校创业教育与专业教育的融合。教育研究,。作者简介孙静,女,汉族,浙,坚持突出应用性和实践性的原则,加大实践教学环节比例,提高专业技能和综合素养,创新教学管理模式......”。

5、“.....把培养计划与培养目标育人理念与社会需求紧密贴合,打造示范性人才培养育人各环节衔接不紧密等问题,培养出的学生不能很好适应陕西省医疗卫生服务事业的升级转型需求,学生的创新能力培养并未有效融合于行业需求公共服务需求和自身价值创造需求,学生的创新能力相对四个流视域下地方高校本科人才培养的模式研究 原稿标的指引下,始终把提高学生专业能力和综合素养作为目标,深化产教融合协同育人,实现专业与行业课程内容与行业需求教学过程与实践过程各方面的有效对接,培养面向地方服务基层的创新性应用型人,坚持突出应用性和实践性的原则,加大实践教学环节比例,提高专业技能和综合素养,创新教学管理模式,搭建创新教育平台......”。

6、“.....打造示范性人才培养延保。双流大学建设中人才培养目标定位的思考。中国高校科技,。四个流视域下地方高校本科人才培养的模式研究 原稿。个流建设中人才培养模式改革成果确定了西安医学院医学技校本科人才培养的模式研究 原稿。研究构建满足个流建设尤其是流专业建设要求的创新创业人才培养模式改革体系。包括人才培养方案的改革应用型课程体系的建设与行业紧密结合的综合型实践育人践过程各方面的有效对接,培养面向地方服务基层的创新性应用型人才。参考文献郭书剑。双流建设理论研究与实践探索。江苏高教,。刘仁山。双流建设与新时代人才培养。国家教育行政学院学报,。新建本科院校创新创业型人才培养以徐州工程学院土木工程学院为例。大学教育科学,。黄兆信......”。

7、“.....教育研究,。作者简介孙静,女,汉族,浙新途径。个流建设中人才培养模式改革成果确定了西安医学院医学技术学院在个流建设工作中开展人才培养模式改革的目标以社会需求为培养导向以能力提升为培养重点以服务地方为根本宗旨的应用型医学弱。因此,探索形成具有科学性可操作性和示范性的应用型人才培养方案是项目研究过程中解决的首要问题。为此,优化人才培养方案过程中,坚持以专业应用能力培养为核心,强调知识集成与应用能力培设等。修订人才培养方案。医学技术学院直积极探索应用型人才培养模式,然而在现行人才培养中依然存在学科化理论化较严重现象,存在实践教学环节少综合性实践育人各环节衔接不紧密等问题,培养系行业互通的双师型优质师资队伍建设等......”。

8、“.....医学技术学院直积极探索应用型人才培养模式,然而在现行人才培养中依然存在学科化理论化较严重现象,存在实践教学环节少综合性实践四个流视域下地方高校本科人才培养的模式研究 原稿,坚持突出应用性和实践性的原则,加大实践教学环节比例,提高专业技能和综合素养,创新教学管理模式,搭建创新教育平台,把培养计划与培养目标育人理念与社会需求紧密贴合,打造示范性人才培养,。作者简介孙静,女,汉族,浙江湖州人,硕士,副教授,研究方向医学高等教育教学研究。项目基金陕西省高等教育学会年度高等教育科学研究般项目,项目编号。四个流视域下地方高弱。因此,探索形成具有科学性可操作性和示范性的应用型人才培养方案是项目研究过程中解决的首要问题。为此......”。

9、“.....坚持以专业应用能力培养为核心,强调知识集成与应用能力培在科研创新团队引领下开展的创新创业人才培养以及在深化校企合作过程中服务行业需求开展的创新创业人才培养。任良玉,刘益东,冯利英。基于课题或问题的本科人才培养模式初探。中国大学创新驱动发展战略服务经济社会发展为导向,引导和支持省内高校强化内涵建设,优化学科结构,办出专业特色,达到流水平。个流建设中人才培养模式改革的内容和方法针对西安医学院的实际情况,在医。任良玉,刘益东,冯利英。基于课题或问题的本科人才培养模式初探。中国大学教学,。陕西省高等教育个流建设年陕西省委省政府为贯彻国务院双流建设方案,根据陕西省关于全面深化高等学......”。