1、“.....设置了十道练习题,让学生逐渐的了解课文内容,并且在此基础之上,把问题的答完成,特别是学习过程之中些知识难点,比如古诗文的默写,文言文中重点实词和虚词的理解,文言文中重点句子的翻译。这些知识点,老师可以把它整理成微课视频,引导学生反复地理解记忆。年级语文上册后个单元所有的文言文学习完之后,我自己整理了狼诫子书寓言则这几篇文言文当中的虚词,之而以于等,同候也可以利用微课视频来完成,特别是学习过程之中些知识难点,比如古诗文的默写,文言文中重点实词和虚词的理解,文言文中重点句子的翻译。这些知识点,老师可以把它整理成微课视频,引导学生反复地理解记忆。关键词微课视频引导预习引发思考积累素材信息时代的飞速发展给我们的生活带来翻天覆地的变化诗文和文人墨客的故事,告诉同学们生活处处有风景,生活时时有素材,只要留心去搜集,不愁作文没素材可写。微课已经走进了我们的教育教学......”。

2、“.....也正在逐渐改变教育的现状,期待着今后更多的微课在课堂上恰当运用,大胆创新使微课越来越多地更高效地为教学提供优质的平台和服务有关微课使用的几点思考原稿太湖上海的东方明珠,外滩杭州的西湖,钱塘江。于是我也把这些照片录制成了个长达十多分钟的微课视频,向同学们介绍了巍巍中山陵的选址缘由,夫子庙的文化魅力,以及其他地方的优美风景和人文地理。还有与此相关的古诗文和文人墨客的故事,告诉同学们生活处处有风景,生活时时有素材,只要留心去搜过这样个事例节语文课上,班上同学们都没有去过桂林,很想知道桂林山水为什么甲天下,语文老师就将事先制作好的微课放给同学们看,这个微课上的视频是老师自己暑假到桂林旅游拍摄的。同学们边看微课上的山水,边听老师的讲解,收到良好的学习效果。由此我灵感突发,就翻出了几年以前我去华东市旅游时的,语文老师就将事先制作好的微课放给同学们看,这个微课上的视频是老师自己暑假到桂林旅游拍摄的......”。

3、“.....边听老师的讲解,收到良好的学习效果。由此我灵感突发,就翻出了几年以前我去华东市旅游时的些照片,其中有南京巍巍中山陵,夫子庙,秦淮河苏州虎跑寺,狮子林,拙政园无锡业,发放蛋奶,课间活动,体育课活动,板报设计,教室布置等,把这些资料保存下来,有需要的时候,选取些照片和视频,录制成各种不同的微课,利用班团会活动时间组织学生观看。在弘扬正能量的同时,也可以让学生对照彼此的言行,交流讨论,取长补短。他们各自都会发现自己的缺点,也逐渐向优秀的同学靠学习完之后,我自己整理了狼诫子书寓言则这几篇文言文当中的虚词,之而以于等,同时要求学生把前单元学习的文言文中相关这几个词语的句子也整理出来,写在自己的积累本上,利用语文自习课,同学们互相交流沟通,尽量补充完整自己整理中疏漏的地方,这样给学生养成种举反学习文言的良好方法。受之以鱼这样的生活再现,生动形象......”。

4、“.....严于律己,宽容待人,也逐渐形成种欣赏的眼光去看待别人的好习惯。提高自身的道德修养,深受学生的喜爱。借微课积累素材,展现自我。生活就是个大舞台,可以为我们提供丰富的素材。我曾经看比如语文课程在预习的时候老师可以通过微课视频,向学生展示预习的方法和过程,这种示范可以使学生有章可循,逐渐掌握预习的步骤,进而对预习产生强烈的好奇心和求知欲。我在教学,走步,再走步的时候,录制了分钟的微视频,设置了十道练习题,让学生逐渐的了解课文内容,并且在此基础之上,把问题的答习过程之中遇到的困难就会迎刃而解,同时也会增加学生预习的积极性,形成良性循环。老师运用微课视频进行复预习指导,不但提高了学生的学习积极性,同时,学生在观看微视频的过程之中,毕竟无法与老师进行面对面的交流,都会对自己不理解的地方产生许多新的疑问,而引发他们深入的思考......”。

5、“.....陆赟初中语文教学中微课资源的应用现状及应对学周刊,。有关微课使用的几点思考原稿。比如语文课程在预习的时候老师可以通过微课视频,向学生展示预习的方法和过程,这种示范可以使学生有章可循,逐渐掌握预习的步骤,进而对预习产生强烈的好奇心和求照片,其中有南京巍巍中山陵,夫子庙,秦淮河苏州虎跑寺,狮子林,拙政园无锡的太湖上海的东方明珠,外滩杭州的西湖,钱塘江。于是我也把这些照片录制成了个长达十多分钟的微课视频,向同学们介绍了巍巍中山陵的选址缘由,夫子庙的文化魅力,以及其他地方的优美风景和人文地理。还有与此相关的,这样的生活再现,生动形象,使同学们不自觉的去改正自己的缺点,促使他们在平时的生活中更加严格的要求自己,严于律己,宽容待人,也逐渐形成种欣赏的眼光去看待别人的好习惯。提高自身的道德修养,深受学生的喜爱。借微课积累素材,展现自我。生活就是个大舞台,可以为我们提供丰富的素材......”。

6、“.....外滩杭州的西湖,钱塘江。于是我也把这些照片录制成了个长达十多分钟的微课视频,向同学们介绍了巍巍中山陵的选址缘由,夫子庙的文化魅力,以及其他地方的优美风景和人文地理。还有与此相关的古诗文和文人墨客的故事,告诉同学们生活处处有风景,生活时时有素材,只要留心去搜生活中更加严格的要求自己,严于律己,宽容待人,也逐渐形成种欣赏的眼光去看待别人的好习惯。提高自身的道德修养,深受学生的喜爱。借微课积累素材,展现自我。生活就是个大舞台,可以为我们提供丰富的素材。我曾经看到过这样个事例节语文课上,班上同学们都没有去过桂林,很想知道桂林山水为什么甲天有关微课使用的几点思考原稿点思考原稿。良好的预习习惯,可以使学生的各科学习事半功倍。现在,老师可以利用微课,把要预习的内容提纲录成小视频,发送到班级群当中,或者根据科目的不同要求,适当的把难点讲解清楚,学生可以反复的观看视频......”。

7、“.....同时也会增加学生预习的积极性,形成良性循太湖上海的东方明珠,外滩杭州的西湖,钱塘江。于是我也把这些照片录制成了个长达十多分钟的微课视频,向同学们介绍了巍巍中山陵的选址缘由,夫子庙的文化魅力,以及其他地方的优美风景和人文地理。还有与此相关的古诗文和文人墨客的故事,告诉同学们生活处处有风景,生活时时有素材,只要留心去搜启示然后鼓励同学们找出文章中,你认为写得好的句子进行赏析,明天课堂上大家比比,看谁做得好。良好的预习习惯,可以使学生的各科学习事半功倍。现在,老师可以利用微课,把要预习的内容提纲录成小视频,发送到班级群当中,或者根据科目的不同要求,适当的把难点讲解清楚,学生可以反复的观看视频,现生活,提升修养。我经常会用手机记录下最美好的时刻。比如学校组织的些活动,体操比赛,唱歌比赛,趣味活动比赛,校园艺术节的书法绘画展览,摄影比赛,文艺节目表演等......”。

8、“.....像清扫教室,收发作业,发放蛋奶,课间活动,体育课活动,板报设计,教室布置等,把这些资料保存下来欲。我在教学,走步,再走步的时候,录制了分钟的微视频,设置了十道练习题,让学生逐渐的了解课文内容,并且在此基础之上,把问题的答案串起来就是复述课文的主要内容,然后再启发他们对课文内容感受最深的是什么,引导学生整理出我爬下悬崖时的心理变化过程,进而总结出本文的主旨,你能获得哪些方面,这样的生活再现,生动形象,使同学们不自觉的去改正自己的缺点,促使他们在平时的生活中更加严格的要求自己,严于律己,宽容待人,也逐渐形成种欣赏的眼光去看待别人的好习惯。提高自身的道德修养,深受学生的喜爱。借微课积累素材,展现自我。生活就是个大舞台,可以为我们提供丰富的素材。我曾经看,不愁作文没素材可写。微课已经走进了我们的教育教学,着实给我们带来了更多的方便,也正在逐渐改变教育的现状......”。

9、“.....大胆创新使微课越来越多地更高效地为教学提供优质的平台和服务,让学生们在微课的感染下提高学习兴趣,提升学习效果,实现双赢,参考文献魏红梅关,语文老师就将事先制作好的微课放给同学们看,这个微课上的视频是老师自己暑假到桂林旅游拍摄的。同学们边看微课上的山水,边听老师的讲解,收到良好的学习效果。由此我灵感突发,就翻出了几年以前我去华东市旅游时的些照片,其中有南京巍巍中山陵,夫子庙,秦淮河苏州虎跑寺,狮子林,拙政园无锡答案串起来就是复述课文的主要内容,然后再启发他们对课文内容感受最深的是什么,引导学生整理出我爬下悬崖时的心理变化过程,进而总结出本文的主旨,你能获得哪些方面的启示然后鼓励同学们找出文章中,你认为写得好的句子进行赏析,明天课堂上大家比比,看谁做得好。年级语文上册后个单元所有的文言有需要的时候,选取些照片和视频,录制成各种不同的微课,利用班团会活动时间组织学生观看。在弘扬正能量的同时......”。