矛盾师职称,广西职业技术学院,广西南宁市江南区明阳大道号,研究方向中医养生保健。多媒体教学现在,计算机多媒体技术应用在高校教学中,基本已全覆盖,中医诊断学的教学也不例外,多媒体教学为广大师生所接受。中医诊断时俱进的教学手段,更好地提高教学质量,以达到高职中医类专业人才培养目标。以上浅见,只是抛砖引玉,与各位同仁共勉高职中医类专业中医诊断学的教改浅见原稿。参考文献李灿东,吴承玉中医诊断学北京中国中医诸多课程的教学改革受整个中医高等教育现状的条件所限,还有诸多不尽人意的地方。但通过高职中医诊断学教学改革和思考与实践,积累了些经验,定程度上化解了内容多课时少临证乏收效低的矛盾,达到了预期的教学目的,高职中医类专业中医诊断学的教改浅见原稿机多媒体技术应用在高校教学中,基本已全覆盖,中医诊断学的教学也不例外,多媒体教学为广大师生所接受。中医诊断学多媒体教学课件使用文字数据动画视频等表现形式,让抽象枯燥的中医理论变得生动形象具体,如不同舌象业技术学院,广西南宁市江南区明阳大道号,研究方向中医养生保健。摘要中医诊断学是门联系理论与实践的枢纽课程,然而,现有的中医诊断学教学方法多少都存在些弊端,课堂教学枯燥且低效率,高职的临床实践又有诸多限制对教材中相关而繁杂分散零乱的内容进行系统的归纳概括,引导学生独立思考,发散思维,尤其在学生逻辑思维的构建和培养上,要靠老师的引导和教育,使学生在短时间内学到更多的知识,并能融会贯通。多媒体教学现在,计算合的方法,才能达到高职中医类专业的人才培养目标定位高职中医类专业中医诊断学的教改浅见原稿高职中医类专业中医诊断学的教改浅见原稿。参考文献李灿东,吴承玉中医诊断学北京中国中医药出版社,骆,进步丰富教学方法,采取与时俱进的教学手段,更好地提高教学质量,以达到高职中医类专业人才培养目标。以上浅见,只是抛砖引玉,与各位同仁共勉。摘要中医诊断学是门联系理论与实践的枢纽课程,然而,现有的中医诊断文斌关于中医诊断学教学改革的几点建议光明中医,李甜,刘雪梅,陆小左对中医诊断学现有教学方法的思考湖南中医杂志,作者简介李德潮,男,年月出生,大学本科学历,学士学位,中药学专业,高级工程师职称,广西职结语尽管中医诊断学乃至中医诸多课程的教学改革受整个中医高等教育现状的条件所限,还有诸多不尽人意的地方。但通过高职中医诊断学教学改革和思考与实践,积累了些经验,定程度上化解了内容多课时少临证乏收效低的矛盾维的构建和培养上,要靠老师的引导和教育,使学生在短时间内学到更多的知识,并能融会贯通。参考文献李灿东,吴承玉中医诊断学北京中国中医药出版社,骆文斌关于中医诊断学教学改革的几点建议光明中医,李甜,刘雪题,如望色望舌诊断用的幻灯片的颜色有时有些发生了变化,对于刚接触这门课程尚无临床实践经历的学生而言,很难辨别些如面色淡白晄白苍白等的症状,从而会使他们造成的认知。因此,不能完全依靠多媒体,教学过程中,导致了本门课程无法达到预期的教学效果。因此,需要利用现有的资源和条件,重视基础理论教学,增加实训课时,并采用多种教学手段相结合的方法,才能达到高职中医类专业的人才培养目标定位。结语尽管中医诊断学乃至中文斌关于中医诊断学教学改革的几点建议光明中医,李甜,刘雪梅,陆小左对中医诊断学现有教学方法的思考湖南中医杂志,作者简介李德潮,男,年月出生,大学本科学历,学士学位,中药学专业,高级工程师职称,广西职机多媒体技术应用在高校教学中,基本已全覆盖,中医诊断学的教学也不例外,多媒体教学为广大师生所接受。中医诊断学多媒体教学课件使用文字数据动画视频等表现形式,让抽象枯燥的中医理论变得生动形象具体,如不同舌象训模拟对象,练习诊断技能,以区别些多媒体教学中不易区分掌握的患者临床症状,从而加深理论知识的学习理解。同时,教师是教学过程的主导者,教师的语言表情动作等是多媒体所不具备的,教师要注重教学技巧的运用,善于高职中医类专业中医诊断学的教改浅见原稿梅,陆小左对中医诊断学现有教学方法的思考湖南中医杂志,作者简介李德潮,男,年月出生,大学本科学历,学士学位,中药学专业,高级工程师职称,广西职业技术学院,广西南宁市江南区明阳大道号,研究方向中医养生保机多媒体技术应用在高校教学中,基本已全覆盖,中医诊断学的教学也不例外,多媒体教学为广大师生所接受。中医诊断学多媒体教学课件使用文字数据动画视频等表现形式,让抽象枯燥的中医理论变得生动形象具体,如不同舌象理解。同时,教师是教学过程的主导者,教师的语言表情动作等是多媒体所不具备的,教师要注重教学技巧的运用,善于对教材中相关而繁杂分散零乱的内容进行系统的归纳概括,引导学生独立思考,发散思维,尤其在学生逻辑思在学习时对这些知识更容易理解和记忆。多媒体教学已成为中医诊断学的教学方法的主流,然而,仍存在些问题,如望色望舌诊断用的幻灯片的颜色有时有些发生了变化,对于刚接触这门课程尚无临床实践经历的学生而言,很难辨应灵活适度使用高科技产品来辅助教学并穿插些实训教学于理论教学课堂,没有实际病人,学生间可以互相作为诊断实训模拟对象,练习诊断技能,以区别些多媒体教学中不易区分掌握的患者临床症状,从而加深理论知识的学习文斌关于中医诊断学教学改革的几点建议光明中医,李甜,刘雪梅,陆小左对中医诊断学现有教学方法的思考湖南中医杂志,作者简介李德潮,男,年月出生,大学本科学历,学士学位,中药学专业,高级工程师职称,广西职的舌质与舌苔的图片,目了然,哮和喘的声音区别,十分清晰,不同脉象血液在血管中流动状态,十分生动形象,使学生在学习时对这些知识更容易理解和记忆。多媒体教学已成为中医诊断学的教学方法的主流,然而,仍存在些问对教材中相关而繁杂分散零乱的内容进行系统的归纳概括,引导学生独立思考,发散思维,尤其在学生逻辑思维的构建和培养上,要靠老师的引导和教育,使学生在短时间内学到更多的知识,并能融会贯通。多媒体教学现在,计算盾,达到了预期的教学目的,也使我们在高职中医诊断学的教改与思考得到了印证,在下步的教学与改革中,教师应不断加强学习和继续教育培训,积极参与些校级省级甚至全国级的教改技能竞赛,提高自己的综合素质和教学技能别些如面色淡白晄白苍白等的症状,从而会使他们造成的认知。因此,不能完全依靠多媒体,教学过程中应灵活适度使用高科技产品来辅助教学并穿插些实训教学于理论教学课堂,没有实际病人,学生间可以互相作为诊断实高职中医类专业中医诊断学的教改浅见原稿机多媒体技术应用在高校教学中,基本已全覆盖,中医诊断学的教学也不例外,多媒体教学为广大师生所接受。中医诊断学多媒体教学课件使用文字数据动画视频等表现形式,让抽象枯燥的中医理论变得生动形象具体,如不同舌象学多媒体教学课件使用文字数据动画视频等表现形式,让抽象枯燥的中医理论变得生动形象具体,如不同舌象的舌质与舌苔的图片,目了然,哮和喘的声音区别,十分清晰,不同脉象血液在血管中流动状态,十分生动形象,使学生对教材中相关而繁杂分散零乱的内容进行系统的归纳概括,引导学生独立思考,发散思维,尤其在学生逻辑思维的构建和培养上,要靠老师的引导和教育,使学生在短时间内学到更多的知识,并能融会贯通。多媒体教学现在,计算医药出版社,骆文斌关于中医诊断学教学改革的几点建议光明中医,李甜,刘雪梅,陆小左对中医诊断学现有教学方法的思考湖南中医杂志,作者简介李德潮,男,年月出生,大学本科学历,学士学位,中药学专业,高级工程也使我们在高职中医诊断学的教改与思考得到了印证,在下步的教学与改革中,教师应不断加强学习和继续教育培训,积极参与些校级省级甚至全国级的教改技能竞赛,提高自己的综合素质和教学技能,进步丰富教学方法,采取与,导致了本门课程无法达到预期的教学效果。因此,需要利用现有的资源和条件,重视基础理论教学,增加实训课时,并采用多种教学手段相结合的方法,才能达到高职中医类专业的人才培养目标定位。结语尽管中医诊断学乃至中文斌关于中医诊断学教学改革的几点建议光明中医,李甜,刘雪梅,陆小左对中医诊断学现有教学方法的思考湖南中医杂志,作者简介李德潮,男,年月出生,大学本科学历,学士学位,中药学专业,高级工程师职称,广西职学教学方法多少都存在些弊端,课堂教学枯燥且低效率,高职的临床实践又有诸多限制,导致了本门课程无法达到预期的教学效果。因此,需要利用现有的资源和条件,重视基础理论教学,增加实训课时,并采用多种教学手段相结时俱进的教学手段,更好地提高教学质量,以达到高职中医类专业人才培养目标。以上浅见,只是抛砖引玉,与各位同仁共勉高职中医类专业中医诊断学的教改浅见原稿。参考文献李灿东,吴承玉中医诊断学北京中国中盾,达到了预期的教学目的,也使我们在高职中医诊断学的教改与思考得到了印证,在下步的教学与改革中,教师应不断加强学习和继续教育培训,积极参与些校级省级甚至全国级的教改技能竞赛,提高自己的综合素质和教学技能