1、“.....教学的装备也随之更新,在课堂教学中运用现代化的教学设备,不仅有助于提高课堂教学的效率与质量,其同时也是进行教育改革与创新的基础。希沃白板应用于初中英况也不定好。为了使学生更好的学习可数名词不可数名词的分类,教师可以设置些有趣的课堂活动,比如在白板上做个趣味分类的课堂活动,将教学的内容使用动画游戏在白板上体现出来,让学生自己可以上巧用希沃白板激活初中英语课堂教学的尝试原稿堂活动,将教学的内容使用动画游戏在白板上体现出来,让学生自己可以上台使用感应笔进行分类,设置小猫吃鱼的游戏,若是学生能够正确的分类,那么小猫可以吃到鱼,若是学生分类,小猫则吃不到经济不断的发展科学技术的创新进步,教学的装备也随之更新,在课堂教学中运用现代化的教学设备,不仅有助于提高课堂教学的效率与质量,其同时也是进行教育改革与创新的基础。希沃白板应用于初中英提高学习的积极性,从而实现高效的课堂。比如在教授学生年级上册的这单元内容时,在进行可数名词与不可数名词的教学内容中,需要让学生掌握其分类以及运用,若回到课堂中来,并且能够促使课堂的气氛下子变得活跃起来同时促使学生的思维也变得活跃了......”。

2、“.....从而实现高效的课堂。比如在教授学生年级上册的,注意力都开始分散了,这时若是教师利用些互动的游戏便可以将学生重新拉回到课堂中来,并且能够促使课堂的气氛下子变得活跃起来同时促使学生的思维也变得活跃了。在巩固所学习的知识的同时帮助学戏导入课堂的内容,教师先将物品的图片进行隐藏,让学生听对话看图片猜测物品的归属,通过这环节,可以充分的调动学生们的积极性。教师对表现好的学生有奖励。这时学生开始对所听所看的内容充满了语的教学课堂中,对于学生学习兴趣的提升有明显的促进作用,且能够帮助培养学生自主学习的能力以及核心素养。课堂活动的开展,多与学生互动希沃白板的功能还有能够实现多种多样的课堂活动的开展,使用感应笔进行分类,设置小猫吃鱼的游戏,若是学生能够正确的分类,那么小猫可以吃到鱼,若是学生分类,小猫则吃不到鱼。巧用希沃白板激活初中英语课堂教学的尝试原稿。摘要随着我国近年过多媒体幻灯片进行语法演示的同时可以在白板上进行标注,拓展,从而提高了教学的效率。希沃白板为语法课堂带来新的体验多媒体课件变得灵活在传统的初中英语语法的教学过程中......”。

3、“.....在进行可数名词与不可数名词的教学内容中,需要让学生掌握其分类以及运用,若是教师单纯的进行讲解,不仅使得课堂比较乏味,而且学生对其理解掌握的情巧用希沃白板激活初中英语课堂教学的尝试原稿经济不断的发展科学技术的创新进步,教学的装备也随之更新,在课堂教学中运用现代化的教学设备,不仅有助于提高课堂教学的效率与质量,其同时也是进行教育改革与创新的基础。希沃白板应用于初中英的学生他们正处于青春期,他们的注意力常常会被分散,当教师在让学生进行了半节课的练习之后,学生大多会认为课程比较无聊,注意力都开学生学习的积极性。课堂活动的开展,多与学生互动希沃白板的功能还有能够实现多种多样的课堂活动的开展,其能够将教学的内容灵活的呈现在学生们面前,提升学生的教学质量。初中阶传统上单调的多媒体播放幻灯片变得灵活起来。巧用希沃白板激活初中英语课堂教学的尝试原稿。实现教师能够边通过多媒体幻灯片进行语法演示的同时可以在白板上进行标注,拓展,从而提高了教学的提升学生的教学效率。希沃白板为语法课堂带来新的体验多媒体课件变得灵活在传统的初中英语语法的教学过程中,般是教师运用多媒体播幻灯片进行英语语法的演示......”。

4、“.....教师使用巧用希沃白板激活初中英语课堂教学的尝试原稿经济不断的发展科学技术的创新进步,教学的装备也随之更新,在课堂教学中运用现代化的教学设备,不仅有助于提高课堂教学的效率与质量,其同时也是进行教育改革与创新的基础。希沃白板应用于初中英趣,大家都踊跃的回答问题,教师需要让他们用之前学过的句子进行回答问题然后教师再利用橡皮的功能,将物品点点的还原出来,这个过程中,学生们都会充满兴趣与使用感应笔进行分类,设置小猫吃鱼的游戏,若是学生能够正确的分类,那么小猫可以吃到鱼,若是学生分类,小猫则吃不到鱼。巧用希沃白板激活初中英语课堂教学的尝试原稿。摘要随着我国近年的幕布功能,能够很大程度的吸引学生的注意力,促使学生对英语的课堂产生兴趣。比如教师在教年级下册的内容时,可以利用希沃白板中的幕布功能在课程开始时运用游幻灯片进行英语语法的演示,但是在幻灯片播放的模式下,教师使用鼠标进行标注以及点评时非常的浪费时间又不方便,这样难以实现高效的英语课堂教学。但是希沃白板的应用,这些问题非常容易的就可以戏导入课堂的内容,教师先将物品的图片进行隐藏,让学生听对话看图片猜测物品的归属,通过这环节......”。

5、“.....教师对表现好的学生有奖励。这时学生开始对所听所看的内容充满了将学生分为几个组,进行比赛,看那个组的小猫吃到的鱼最多。然后再然让学生自己总结,教师加以引导,这样的小游戏练习,加上具有竞争的效果,能够极大的促进学生学习的积极性。实现教师能够边通过是教师单纯的进行讲解,不仅使得课堂比较乏味,而且学生对其理解掌握的情况也不定好。为了使学生更好的学习可数名词不可数名词的分类,教师可以设置些有趣的课堂活动,比如在白板上做个趣味分类的能够将教学的内容灵活的呈现在学生们面前,提升学生的教学质量。初中阶段的学生他们正处于青春期,他们的注意力常常会被分散,当教师在让学生进行了半节课的练习之后,学生大多会认为课程比较无聊期待。随着物品图片的逐渐呈现,使得同学们回答问题的积极性变得高昂起来,促使整个的课堂气氛变得非常的活跃,在进行游戏的过程中不仅让他们学习了新的词组还让他们能够巩固之前多学习的知识,从戏导入课堂的内容,教师先将物品的图片进行隐藏,让学生听对话看图片猜测物品的归属,通过这环节,可以充分的调动学生们的积极性。教师对表现好的学生有奖励......”。

6、“.....优化自身的教学质量。如位教师在进行阿长与山海经文的讲课中,进行了阅读以及感悟表演等方式的教学活动设计,除了这种常规的教学设计之外,还对教学资源进行作者,在听课活动中要思考如何缩短差距,解决自己在日常教学中存在的困惑。具体来说,可以边听,边观察与思考,看执教者对于教材的钻研程度,难点的突破以及教学重点的处理,也要看听课者的情绪,对知识的理解文教学效率得到提高。参考文献陈柳君小学语文公开课冷场现象的成因及对策当代教育理论与实践,陈兴静新课改理念下语文公开课的助推作用甘肃教育,徐梦婷王君青春语文课堂教学艺术研究天水师范学院,基于基于有效听课视角谈山区农村初中语文课程资源的开发与利用初探原稿对知识的理解,并详细记录下课堂听课过程,记下主观的感受与评价。因此,在公开课的教研活动中,听课教师应当怀着虚心的学习态度,集中精力听讲,并认真总结执教者在教学中的亮点,总结其丰富教学经验与知识内以全面发展需求,合理开发利用语文课程资源,听课评课教师要认真听课与评课,通过公开课教学共同进步获得教学水平与教学效率提升。结语总而言之......”。

7、“.....执教者要基于教中语文教育工作者,在听课活动中要思考如何缩短差距,解决自己在日常教学中存在的困惑。具体来说,可以边听,边观察与思考,看执教者对于教材的钻研程度,难点的突破以及教学重点的处理,也要看听课者的情绪,静新课改理念下语文公开课的助推作用甘肃教育,徐梦婷王君青春语文课堂教学艺术研究天水师范学院,。关键词有效听课视角农村初中语文听课评课课程资源作为门基础性学科,语文学科具有人文性以及具性的特点,是其它学科学习的重要前提条件,作为初中语文教师教学能力提升的重要教学活动,听课与评课是教师之间互相帮助与提升的重要途径,基于有效听课视角下的农村初中语文教学中,执教者要基于教材内容以工具性的特点,是其它学科学习的重要前提条件,作为初中语文教师教学能力提升的重要教学活动,听课与评课是教师之间互相帮助与提升的重要途径,基于有效听课视角下的农村初中语文教学中,执教者要基于教材内容结语总而言之,基于有效视听视角下的山区初中语文教学活动中,执教者要基于教学内容进行教学资源拓展,丰富讲课内容,听课教师要需要从听学评研个角度出发对公开课教学进行学习评价,基于正确的教育视角......”。

8、“.....同时对于执教者的问题也要细心指出,并阐述各自的听课感想,共同进步。参考文献陈柳君小学语文公开课冷场现象的成因及对策当代教育理论与实践,陈兴静新课改理念下语文公开课的助推作学资源进行了拓展,鲁迅先生在从百草园到味书屋中,写到了长妈妈讲美女蛇的故事,在这篇散文中对于长妈妈有了浅显的展示,而在阿长与山海经中,长妈妈变成了阿长,称呼上的转变是否暗示了文章中种不同寻内容进行教学资源拓展,丰富讲课内容,听课教师要需要从听学评研个角度出发对公开课教学进行学习评价,基于正确的教育视角,吸收教学亮点,总结教学经经济不断的发展科学技术的创新进步,教学的装备也随之更新,在课堂教学中运用现代化的教学设备,不仅有助于提高课堂教学的效率与质量,其同时也是进行教育改革与创新的基础。希沃白板应用于初中英况也不定好。为了使学生更好的学习可数名词不可数名词的分类,教师可以设置些有趣的课堂活动,比如在白板上做个趣味分类的课堂活动,将教学的内容使用动画游戏在白板上体现出来,让学生自己可以上巧用希沃白板激活初中英语课堂教学的尝试原稿堂活动,将教学的内容使用动画游戏在白板上体现出来,让学生自己可以上台使用感应笔进行分类......”。

9、“.....若是学生能够正确的分类,那么小猫可以吃到鱼,若是学生分类,小猫则吃不到经济不断的发展科学技术的创新进步,教学的装备也随之更新,在课堂教学中运用现代化的教学设备,不仅有助于提高课堂教学的效率与质量,其同时也是进行教育改革与创新的基础。希沃白板应用于初中英提高学习的积极性,从而实现高效的课堂。比如在教授学生年级上册的这单元内容时,在进行可数名词与不可数名词的教学内容中,需要让学生掌握其分类以及运用,若回到课堂中来,并且能够促使课堂的气氛下子变得活跃起来同时促使学生的思维也变得活跃了。在巩固所学习的知识的同时帮助学生提高学习的积极性,从而实现高效的课堂。比如在教授学生年级上册的,注意力都开始分散了,这时若是教师利用些互动的游戏便可以将学生重新拉回到课堂中来,并且能够促使课堂的气氛下子变得活跃起来同时促使学生的思维也变得活跃了。在巩固所学习的知识的同时帮助学戏导入课堂的内容,教师先将物品的图片进行隐藏,让学生听对话看图片猜测物品的归属,通过这环节,可以充分的调动学生们的积极性。教师对表现好的学生有奖励。这时学生开始对所听所看的内容充满了语的教学课堂中......”。