1、“.....为我所用。而以用多媒体放映故事,向学生展示英语文化知识比如,中国人收到礼物,习惯于朋友离开后打开礼物,而西方人则习惯当面打开礼物。这就是中西方文化差异了。同时,教师可以利用多媒体播放段笑话动漫中外友人见面,西方人夸赞东方人的相貌帅气,东方人礼貌性客套地回答语高中英语课堂教学中英语文化的渗透原稿。参考文献李漫关于高校英语教学文化渗透的探讨海外英语,江桂苹高中英语教学中的西方文化渗透研究哈尔滨师范大学,教育部英语课程标准实验稿北京人民教育出版社,胡文仲,高虹外语教学与文化长沙湖南教育出版社中英语教学中,口语不是必考科目,却是系统学习英语的关键部分,学习语言是需要相关氛围的,而在中国,普遍学习汉语说汉语,在英语的学习过程中,没有完全是英语的语境,这样是不利于学生发散思维更好学习英语的,而在巧用英语文化,渗透高中课堂的过程中......”。

2、“.....通过这些工具,可以丰富学生事业,拓宽知识面,从而提升英语能力。还可以组织学生开展课外调查活动,加深学生在书本中学到的英语的印象,事半功倍,高效学习英语,这也是教师将英语文化渗透进课堂的初心和最终目标,希望广大同时,教师可以利用多媒体播放段笑话动漫中外友人见面,西方人夸赞东方人的相貌帅气,东方人礼貌性客套地回答,西方人很惊讶而窘迫继续说道,东方人继续回答,西方人就难以继续回答,宽学习知识的渠道,联通课堂内外,这样才会加强学生对英语知识的了解,从而得到更好的提升。下面我来提几点这方面的意见教师可以推荐学生去订阅相关英语相关杂志书籍电影,如和语文化渗透进课堂的初心和最终目标,希望广大同学可以不负老师期望高中英语课堂教学中英语文化的渗透原稿。巧用教学设备,渗透英语文化在巧用教学设备,创新高效高中英语课堂,广大教师还可以采用新式教学方式......”。

3、“.....以丰富学生英语文化知因为仅仅靠课文知识是远远不够的,还应该多多拓宽学习知识的渠道,联通课堂内外,这样才会加强学生对英语知识的了解,从而得到更好的提升。下面我来提几点这方面的意见教师可以推荐学生去订阅相关英语相关杂志书籍电影,如识,下面我来向高中英语教师提几个建议第点是向学生讲故事,高中生需要面临高考,生活比较枯燥,因此,教师可以用多媒体放映故事,向学生展示英语文化知识比如,中国人收到礼物,习惯于朋友离开后打开礼物,而西方人则习惯当面打开礼物。这就是中西方文化差异了。同作为名高中英语教师,有责任让学生既要提高英语阅读能力,也有义务加强学生的传统文化教育。要让学生知道中国传统文化优势和西方文化的特点,学习他们真善美而不是味的追求自由和民主。这和我们传统美德是兼容的,我们要吸收学习和借鉴先进的西方文化,为我所用。而等中餐词汇,中西饮食文化也是文化的种表现形式......”。

4、“.....而文化差异往往又不只是食物方面,这其中包括民风民俗地理方位生活习惯思想观念等多方面。关键词高中英语英语文化渗透世界是互相融合的,在外语教学中不但要让学生了解国外的文方文化,为我所用。而不是全部拿来,或是学习些外在的形式。正确的做法是老师多讲些中国传统文化和西方文化的差异性,让学生自己总结中西方文化的共同点,鼓励学生在课堂上开展中西方文化的辩论赛,激发学生对传统文化的热爱。关键词高中英语英语文化渗透世界是这就是文化差异的生动体现通过以上的故事和动画,制造欢快的学习英语氛围,使学生轻松学习英语,理解英语文化内涵。从而起到事半功倍的效果,学生既提高了成绩,学到更多知识,教师也在融洽的氛围中教学,向学生渗透英语文化,改善英语课堂文化氛围,产生文化韵味在识,下面我来向高中英语教师提几个建议第点是向学生讲故事,高中生需要面临高考,生活比较枯燥,因此,教师可以用多媒体放映故事......”。

5、“.....中国人收到礼物,习惯于朋友离开后打开礼物,而西方人则习惯当面打开礼物。这就是中西方文化差异了。同了解西方风土人情节日氛围各种文化等。通过这些工具,可以丰富学生事业,拓宽知识面,从而提升英语能力。还可以组织学生开展课外调查活动,加深学生在书本中学到的英语的印象,事半功倍,高效学习英语,这也是教师将英语文化渗透进课堂的初心和最终目标,希望广大同相关的课文时,教师可以让学生表演中的情节,学生大多熟悉这部电影,自然而然就会被带进语境中,从而产生英语文化韵味,高效学习英语。此外,除了课上的改革,还可以将英语学习拓宽到课堂内外,因为仅仅靠课文知识是远远不够的,还应该多多拓高中英语课堂教学中英语文化的渗透原稿化,更要培养他们对于我国文化的热爱意识。例如现在的学生崇洋媚外,总是觉得外国的月亮比中国的圆,热衷于过西方的节日,但对于我们传统节日看得很谈......”。

6、“.....开始禁止过洋节高中英语课堂教学中英语文化的渗透原稿了解西方风土人情节日氛围各种文化等。通过这些工具,可以丰富学生事业,拓宽知识面,从而提升英语能力。还可以组织学生开展课外调查活动,加深学生在书本中学到的英语的印象,事半功倍,高效学习英语,这也是教师将英语文化渗透进课堂的初心和最终目标,希望广大同止过洋节高中英语课堂教学中英语文化的渗透原稿。例如,在学习课文时课文中提到很多关于吃什么的词汇,其中包括以及等西方食物,也有和内涵。从而起到事半功倍的效果,学生既提高了成绩,学到更多知识,教师也在融洽的氛围中教学,向学生渗透英语文化,改善英语课堂文化氛围,产生文化韵味在高中英语教学中,口语不是必考科目,却是系统学习英语的关键部分,学习语言是需要相关氛围的,而在中国,普遍互相融合的,在外语教学中不但要让学生了解国外的文化,更要培养他们对于我国文化的热爱意识。例如现在的学生崇洋媚外......”。

7、“.....热衷于过西方的节日,但对于我们传统节日看得很谈,以至于国家认识到过洋节已经危害到我们国家的文化战略,开始识,下面我来向高中英语教师提几个建议第点是向学生讲故事,高中生需要面临高考,生活比较枯燥,因此,教师可以用多媒体放映故事,向学生展示英语文化知识比如,中国人收到礼物,习惯于朋友离开后打开礼物,而西方人则习惯当面打开礼物。这就是中西方文化差异了。同学可以不负老师期望。作为名高中英语教师,有责任让学生既要提高英语阅读能力,也有义务加强学生的传统文化教育。要让学生知道中国传统文化优势和西方文化的特点,学习他们真善美而不是味的追求自由和民主。这和我们传统美德是兼容的,我们要吸收学习和借鉴先进的西宽学习知识的渠道,联通课堂内外,这样才会加强学生对英语知识的了解,从而得到更好的提升。下面我来提几点这方面的意见教师可以推荐学生去订阅相关英语相关杂志书籍电影,如和而不是全部拿来......”。

8、“.....正确的做法是老师多讲些中国传统文化和西方文化的差异性,让学生自己总结中西方文化的共同点,鼓励学生在课堂上开展中西方文化的辩论赛,激发学生对传统文化的热爱。此外,除了课上的改革,还可以将英语学习拓宽到课堂内外,习汉语说汉语,在英语的学习过程中,没有完全是英语的语境,这样是不利于学生发散思维更好学习英语的,而在巧用英语文化,渗透高中课堂的过程中,可以构建学习英语的语境,让学生用英语去交流,在浓厚英语氛围中,学生的口语水平也可以得到显著提升。比如在讲到影视高中英语课堂教学中英语文化的渗透原稿了解西方风土人情节日氛围各种文化等。通过这些工具,可以丰富学生事业,拓宽知识面,从而提升英语能力。还可以组织学生开展课外调查活动,加深学生在书本中学到的英语的印象,事半功倍,高效学习英语,这也是教师将英语文化渗透进课堂的初心和最终目标,希望广大同,西方人很惊讶而窘迫继续说道,东方人继续回答......”。

9、“.....这就是文化差异的生动体现通过以上的故事和动画,制造欢快的学习英语氛围,使学生轻松学习英语,理解英语文化宽学习知识的渠道,联通课堂内外,这样才会加强学生对英语知识的了解,从而得到更好的提升。下面我来提几点这方面的意见教师可以推荐学生去订阅相关英语相关杂志书籍电影,如和。巧用教学设备,渗透英语文化在巧用教学设备,创新高效高中英语课堂,广大教师还可以采用新式教学方式,入如多媒体教学,图文结合,以丰富学生英语文化知识,下面我来向高中英语教师提几个建议第点是向学生讲故事,高中生需要面临高考,生活比较枯燥,因此,教师可学习英语的语境,让学生用英语去交流,在浓厚英语氛围中,学生的口语水平也可以得到显著提升。比如在讲到影视相关的课文时,教师可以让学生表演中的情节,学生大多熟悉这部电影,自然而然就会被带进语境中,从而产生英语文化韵味......”。