1、“.....能形成较大的反差。纵观意思是说艺术家进行艺术创作的时候眼中所看到的只是客观图像,它提供给艺术家第手创作素材,之后艺术家在此基础上进行想象构思,当艺术家开始动笔的时候,物化的艺术形象和胸中所想又不样,意在笔先总而言之,想像的意境永远超越下笔所画的,自然规律的不可抗拒性,但是人是具有主观能动性的,人类在创作艺术的时候总是概括自然些规律性的法则,然后把这些规律法则运用到艺术创作上,使艺术的美较之自然更加突显更加集中更加典型。关于艺术创作与生活源泉的关系郑板桥先生有段精受到些不良的影响,而这些坏的影响很容易对现阶段高中生的人生观世界观价值观的形成产生负面的影响,因此能培养双审美的眼睛,提高辨别美丑的能力对于高中学生显得尤为重要,欣赏艺术是人生不可或缺的门课程。笔者认为作为人类精神活动的产高中美术教育不容忽视原稿育不容忽视原稿。学习和鉴赏各种人类优秀的艺术作品正是高中美术鉴赏课的任务......”。

2、“.....它是对学生进行美育的过程,因此说学校教育中美术教育实则是相当重要的。高中阶段是学生由未成年美术作品大部分是离不开色彩因素的,美术作品的色彩讲求对比与和谐,和谐的色彩般来说即是同类色和邻近色,色彩反差小,差距不大,对比的色彩主要是补色和对比色,色彩差异较大,能形成较大的反差。学习和鉴赏各种人类优秀的艺术作品正是高家其画面形式语言大相径庭,如梵高条状扭动的笔触给人以烈焰般燃烧之感,种勃勃的生命律动在他的画面涌动,令人激动不已,修拉的画作则让我们感受到印象派光色震颤之美,那种细小的色点既是种技术表现,同时也是艺术对科学的阐释。高中美术确实对青少年身心的健康发展起到了重要的推动作用,社会越发达,美育就越加重要,成教化助人伦,美术作品功不可没,学校忽视美术教育的做法是种短视行为,希望能引起教育领导者的重视,同时也希望全社会都能意识到美术教育的至关重要性......”。

3、“.....真正让艺术教育成为提高我们青少年审美能力的必要途径。参考文献雷素玲浅谈新课改下高中美术教育存在的问题及发展对策新课程,苗兴阁新课标下高中美术教学研究中华少年,。高中美术教育不容忽视原稿。所以让艺术教育成为提高我们青少年审美能力的必要途径。参考文献雷素玲浅谈新课改下高中美术教育存在的问题及发展对策新课程,苗兴阁新课标下高中美术教学研究中华少年,。高中美术教育不容忽视原稿。通过美术作品感受色彩的对比和谐之通过美术作品感受色彩的对比和谐之美美术作品大部分是离不开色彩因素的,美术作品的色彩讲求对比与和谐,和谐的色彩般来说即是同类色和邻近色,色彩反差小,差距不大,对比的色彩主要是补色和对比色,色彩差异较大,能形成较大的反差。纵观在笔先者,定则也趣在法外者,化机也独画云乎哉,他这段话的意思是说艺术家进行艺术创作的时候眼中所看到的只是客观图像,它提供给艺术家第手创作素材......”。

4、“.....当艺术家开始动笔的时候,物化的艺术形象和胸中赏艺术是人生不可或缺的门课程。笔者认为作为人类精神活动的产物艺术能给我们以下几个方面的滋养通过艺术作品感受艺术美艺术来源于生活而又高出于生活,生活不美吗自然界不美吗非也,自然界的美我们把它称之为自然美,自然美是上天的恩美术鉴赏课的任务,通过古今中外不同形式的艺术作品的学习感受美进而创造美,它是对学生进行美育的过程,因此说学校教育中美术教育实则是相当重要的。高中阶段是学生由未成年即将走向成年的阶段,其思想处于半成熟状态,在他们人生的历程中让艺术教育成为提高我们青少年审美能力的必要途径。参考文献雷素玲浅谈新课改下高中美术教育存在的问题及发展对策新课程,苗兴阁新课标下高中美术教学研究中华少年,。高中美术教育不容忽视原稿。通过美术作品感受色彩的对比和谐之育不容忽视原稿。学习和鉴赏各种人类优秀的艺术作品正是高中美术鉴赏课的任务......”。

5、“.....它是对学生进行美育的过程,因此说学校教育中美术教育实则是相当重要的。高中阶段是学生由未成年中垂线左右两边相当于杠杆的两边的砝码,成功的构图砝码两边的重量是样的。获得构图的平衡是创作的终极追求,但是想要获得平衡的手段又不能是呆板的,灵活而多变,有规则又不能恪守成规。另外画面的语言也是另种画面形式内容,往往不同的画高中美术教育不容忽视原稿想又不样,意在笔先总而言之,想像的意境永远超越下笔所画的情像,这是不变的法则表现在固定格式画法之外的意趣神韵,是种超脱俗世所能领悟的化外机度,只有在画的世界才有这样子的表现。关于艺术创作人们总结出基本的语言元素那就是点线面育不容忽视原稿。学习和鉴赏各种人类优秀的艺术作品正是高中美术鉴赏课的任务,通过古今中外不同形式的艺术作品的学习感受美进而创造美,它是对学生进行美育的过程......”。

6、“.....高中阶段是学生由未成年中更加典型。关于艺术创作与生活源泉的关系郑板桥先生有段精彩的描述江馆清秋,晨起看竹,烟光日影露气,皆浮动于疎枝密叶之间胸中勃勃遂有画意其实胸中有竹,并不是眼中之竹也因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹又不是胸中之竹也总之形构图让人感到优美优雅,垂直线构图则让人产生庄严肃穆之感,而水平线构图则让人感到开朗辽阔。当然很多时候构图形式并不是单独应用,会出现很多复杂的构图。美术作品为什么要讲求定的构图形式呢因为美术是门视觉造型艺术,首先它满,从种意义上说自然具有人无可比拟的属性,那就是自然的宏大,自然规律的不可抗拒性,但是人是具有主观能动性的,人类在创作艺术的时候总是概括自然些规律性的法则,然后把这些规律法则运用到艺术创作上,使艺术的美较之自然更加突显更加让艺术教育成为提高我们青少年审美能力的必要途径......”。

7、“.....。高中美术教育不容忽视原稿。通过美术作品感受色彩的对比和谐之将走向成年的阶段,其思想处于半成熟状态,在他们人生的历程中会受到些不良的影响,而这些坏的影响很容易对现阶段高中生的人生观世界观价值观的形成产生负面的影响,因此能培养双审美的眼睛,提高辨别美丑的能力对于高中学生显得尤为重要,家其画面形式语言大相径庭,如梵高条状扭动的笔触给人以烈焰般燃烧之感,种勃勃的生命律动在他的画面涌动,令人激动不已,修拉的画作则让我们感受到印象派光色震颤之美,那种细小的色点既是种技术表现,同时也是艺术对科学的阐释。高中美术观以上种种,可以看出美术作品确实对青少年身心的健康发展起到了重要的推动作用,社会越发达,美育就越加重要,成教化助人伦,美术作品功不可没,学校忽视美术教育的做法是种短视行为,希望能引起教育领导者的重视,同时也希望全社会都能意人的视觉观看要求......”。

8、“.....又厌倦静态的平淡,视觉需要制造种在不平衡中求得种动态平衡的艺术效果,这就是人的视觉获得视觉美感的过程,观看幅作品的时候人类习惯于假想在画面底边中点有个支点,支点向上有根平分画面的中垂线高中美术教育不容忽视原稿育不容忽视原稿。学习和鉴赏各种人类优秀的艺术作品正是高中美术鉴赏课的任务,通过古今中外不同形式的艺术作品的学习感受美进而创造美,它是对学生进行美育的过程,因此说学校教育中美术教育实则是相当重要的。高中阶段是学生由未成年像,这是不变的法则表现在固定格式画法之外的意趣神韵,是种超脱俗世所能领悟的化外机度,只有在画的世界才有这样子的表现。关于艺术创作人们总结出基本的语言元素那就是点线面色。角形构图给人以稳定性的美感,圆形构图给人以饱满圆润的美家其画面形式语言大相径庭,如梵高条状扭动的笔触给人以烈焰般燃烧之感,种勃勃的生命律动在他的画面涌动,令人激动不已......”。

9、“.....那种细小的色点既是种技术表现,同时也是艺术对科学的阐释。高中美术的描述江馆清秋,晨起看竹,烟光日影露气,皆浮动于疎枝密叶之间胸中勃勃遂有画意其实胸中有竹,并不是眼中之竹也因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹又不是胸中之竹也总之,意在笔先者,定则也趣在法外者,化机也独画云乎哉,他这段话物艺术能给我们以下几个方面的滋养通过艺术作品感受艺术美艺术来源于生活而又高出于生活,生活不美吗自然界不美吗非也,自然界的美我们把它称之为自然美,自然美是上天的恩赐,从种意义上说自然具有人无可比拟的属性,那就是自然的宏美术鉴赏课的任务,通过古今中外不同形式的艺术作品的学习感受美进而创造美,它是对学生进行美育的过程,因此说学校教育中美术教育实则是相当重要的。高中阶段是学生由未成年即将走向成年的阶段,其思想处于半成熟状态,在他们人生的历程中让艺术教育成为提高我们青少年审美能力的必要途径......”。