1、“.....中华民族创造出了璀璨的文化,这些文化直延续至今,并在长期发展过程中形成了以讲仁爱重民本守诚信崇正义尚和合求大同为主要价值特征的中华优秀传统文化。中国特色社会主义文化,源自于中华民族千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,从传统文师研究中华优秀传统文化提供保障。是提高思政教师的传统文化知识储备。思政理论课教师应从思想上提高关于在高校开展传统文化教育重要性的认识,自觉加强对传统文化知识的学习,提升传统文化素养,找寻学科建设的切入点和融合点,以提高自身专业素质能力助推传统文化教育作用的更好发挥。是以培训为抓手提高教师的传统文化知识素养和教学效果。定期对高校教师开展中华优秀传统文化知识培训,邀请传统文化研究领域专家开设国学讲堂,同时培训教师创新讲课方式,充分运用新媒体增加教学吸高校征集学生关于传统文化的学习需求,根据大学生的学习兴趣和传统文化价值内涵设计专题课程......”。

2、“.....使在校学生既能系统学习中华优秀传统文化的同时,又能较为深入的钻研传统文化些领域的内容。是开设网络视频公开课。深入挖掘传统文化的当代价值,与当前民族复兴教育社会担当教育和中国特色社会主义核心价值观教育等结合起来,打造系列传统文化精品视频课,大学生可以随时随地接受传统文化的熏陶和教育,在学习中提高传统文化修养,塑造符合新时研学基地,每年都有大量的学生到济宁开展研学和中华优秀传统文化体验等社会实践活动,是山东省各高校开展社会实践的重要平台,既有利于提升广大学生的人文素养,又对传承和弘扬中华优秀传统文化起到了积极作用。参考文献新华网中共教育部党组关于印发高校思想政治工作质量提升工程实施纲要的通知习近平习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务人民日报......”。

3、“.....如天下兴亡,匹夫有责捐躯赴国难,视死忽如归等思想对培育大学生的爱国报国情怀具有重要指导意义,当前在抗击新冠肺炎疫情线的医务工作者人民子弟兵和各条战线的工作人员为了民族大义舍生忘死往无前,这是中华传统爱国思想在新时代的传承和最好体现仁者爱人己所不欲,勿施于人等思想对培养大学生严于律己宽以待人的仁爱精神有重要启迪天行健,君子以自强不息思想可以激发大学生积极进取的奋斗精神民无信不立言必信,行必果等思想对增强大学生的诚信意识有重要启关于传统文化的学习需求,根据大学生的学习兴趣和传统文化价值内涵设计专题课程,如儒家文化传统礼仪绘画戏曲诗词文化等等,使在校学生既能系统学习中华优秀传统文化的同时,又能较为深入的钻研传统文化些领域的内容。是开设网络视频公开课。深入挖掘传统文化的当代价值......”。

4、“.....打造系列传统文化精品视频课,大学生可以随时随地接受传统文化的熏陶和教育,在学习中提高传统文化修养,塑造符合新时代发展需要的治教育的意义高校在传承和弘扬中华优秀传统文化上担负着重大使命,加强传统文化教育,能够引导大学生加深对中国历史传统文化底蕴的理解,使大学生从传统文化中吸收养分,在滋养个人品德的同时提升价值判断能力。中华优秀传统文化是高校思想政治教育的重要资源中华优秀传统文化根植于中华民族悠久的发展历史,其蕴含的价值理念道德规范和人文精神等潜移默化的影响着人们的思想意识和行为规范,在当前仍具有重要教育意义和时代价值。中华优秀传统文化中许多思想精髓与当前高校思想政治教备。思政理论课教师应从思想上提高关于在高校开展传统文化教育重要性的认识,自觉加强对传统文化知识的学习,提升传统文化素养,找寻学科建设的切入点和融合点,以提高自身专业素质能力助推传统文化教育作用的更好发挥......”。

5、“.....定期对高校教师开展中华优秀传统文化知识培训,邀请传统文化研究领域专家开设国学讲堂,同时培训教师创新讲课方式,充分运用新媒体增加教学吸引力,提高教师在进行传统文化教育过程中的专业能力和教学效果。将围内思想和文化的交流碰撞日趋频繁,国外意识形态对大学生的价值判断和价值选择产生了定影响。同时,随着我国改革开放深入推进,社会转型发展速度加快,不稳定不确定因素增加,价值观念意识形态的多样表达,社会体系的重新构建,都会对大学生的价值观产生影响。大学生是个价值观念和思想意识不够成熟稳定的群体,对各种信息思想观念理解不到位,面对经济全球化发展过程中国外意识形态的渗透国内社会转型发展中出现的暂时性困难铺天盖地的网络信息等,容易产生迷茫和消极思想。大学时期华优秀传统文化教育融入高校校园文化校园文化作为种环境教育力量,对提高大学生的思想素质......”。

6、“.....是思想政治教育效果进步深化的重要方式之。是加强必修课的结合和开发。不仅要在思修中特纲要等课程中找准切入点和结合点,增加传统文化的内容,还要开设总论性系统性的传统文化必修课。同时,要深入发掘地方传统文化资源,编写地方中华优秀传统文化特色教材,开设地方传统文化必修课程。是设臵传统文化选修课程。在高校征集学中华优秀传统文化教育是坚定大学生文化自信的必然要求年月日,习近平总书记在参加学校思想政治理论课教师座谈会时指出要引导学生增强中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信。文化自信是我们国家和民族发展更深沉和持久的力量,中华民族创造出了璀璨的文化,这些文化直延续至今,并在长期发展过程中形成了以讲仁爱重民本守诚信崇正义尚和合求大同为主要价值特征的中华优秀传统文化。中国特色社会主义文化,源自于中华民族千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化......”。

7、“.....在滋养个人品德的同时提升价值判断能力。中华优秀传统文化是高校思想政治教育的重要资源中华优秀传统文化根植于中华民族悠久的发展历史,其蕴含的价值理念道德规范和人文精神等潜移默化的影响着人们的思想意识和行为规范,在当前仍具有重要教育意义和时代价值。中华优秀传统文化中许多思想精髓与当前高校思想政治教育的内容具有致性,如天下兴亡,匹夫有责捐躯赴国难,视死忽如归等思想对培育大学生的爱国报国情怀具有重要指导意义,当前在抗击新冠肺炎疫情线的医务知,精髓思想理解不够,把握不准。大学生传统文化知识掌握不足是全国高校普遍存在的问题,许多大学生对大学论语孟子中庸等传统文化经典著作仅仅是听过但是著作中的内容却概不知有些大学生对诗词歌赋毫无兴趣,对传统戏曲戏剧等传统艺术表现形式更是敬而远之部分大学生甚至连传统节日的文化传统风俗习惯等都不了解。近年来,高校学生传统文化知识匮乏的现状并无改善,甚至呈现加重的态势......”。

8、“.....大学生传统道德精神淡漠和价值判断失准现象屡见理想信念。加强高校中华传统文化专业化教师队伍建设大学教师能够引导学生培育良好的思想品德,传授学生过硬的专业知识,是高校育德树人的主体。加强高校传统文化教育必须依靠广大高校教师的力量,尤其是要充分发挥思政理论课老师的主导性作用。论中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的 路径原稿。山东省济宁市素以孔孟之乡礼仪之邦著称,是孔子孟子颜子曾子子思子大圣人的故乡,文化底蕴十分深厚。近年来济宁市依托丰富的以儒家为代表的传统文化资源,打造了以孔两孟为代表的多华优秀传统文化教育融入高校校园文化校园文化作为种环境教育力量,对提高大学生的思想素质,在潜移默化中培养大学生形成正确的价值观和健全人格具有重要作用,是思想政治教育效果进步深化的重要方式之。是加强必修课的结合和开发。不仅要在思修中特纲要等课程中找准切入点和结合点......”。

9、“.....还要开设总论性系统性的传统文化必修课。同时,要深入发掘地方传统文化资源,编写地方中华优秀传统文化特色教材,开设地方传统文化必修课程。是设臵传统文化选修课程。在高校征集学的内容具有致性,如天下兴亡,匹夫有责捐躯赴国难,视死忽如归等思想对培育大学生的爱国报国情怀具有重要指导意义,当前在抗击新冠肺炎疫情线的医务工作者人民子弟兵和各条战线的工作人员为了民族大义舍生忘死往无前,这是中华传统爱国思想在新时代的传承和最好体现仁者爱人己所不欲,勿施于人等思想对培养大学生严于律己宽以待人的仁爱精神有重要启迪天行健,君子以自强不息思想可以激发大学生积极进取的奋斗精神民无信不立言必信,行必果等思想对增强大学生的诚信意识有重要启新构建,都会对大学生的价值观产生影响。大学生是个价值观念和思想意识不够成熟稳定的群体,对各种信息思想观念理解不到位......”。