1、“.....建立网络直播课堂,视频教学课堂等借助现代化媒体进行象象脚鼓舞象传承建议与对策传承基础模式的构建潞江坝当地政府对象脚鼓舞传承人进行新的价值导向,使其打破传承壁垒,转变本地传承家族传承的习俗,引进高校专业舞的学习真正的做到从娃娃抓起。单化的师资力量不利于潞江坝当地象脚鼓舞的人才培养与舞蹈发展。这样的传习不利于新代象脚鼓舞参与者之间的教学能力与学习能力互补云南省少数民族舞蹈 的传承困境与对策研究 以保山市潞江坝傣族象脚鼓舞为例原稿少数民族传统文化的传承来说有着十分重要的作用......”。

2、“.....使象脚鼓舞真正深入学校,潞江坝当地应在小学,初中学校对象脚鼓舞进行鉴赏课与训练课,使象脚鼓舞之类的少数民族传统舞蹈后继有经受到了多元化的社会潮流文化冲击,因此开展象脚鼓舞的传承与保护迫在眉睫。象脚鼓舞作为傣族对图腾信仰的的重要载体,其拥有十分独特的情感美韵律美,对于我国资力量不利于潞江坝当地象脚鼓舞的人才培养与舞蹈发展。这样的传习不利于新代象脚鼓舞参与者之间的教学能力与学习能力互补性提升......”。

3、“.....扩宽象脚鼓舞教学思路改变原有的单言传身教教学制度,建立网络直播课堂,视频教学课堂等内容传习手段的扩充。因此潞江坝地区当地政府应该给予当地传承人教师财政支持并引导他们增强科研力量云南省少数民族舞蹈 的传承困境与对策研究 以保山市潞云南省保山市潞江坝象脚鼓舞象传承建议与对策传承基础模式的构建潞江坝当地政府对象脚鼓舞传承人进行新的价值导向,使其打破传承壁垒,转变本地传承家族传承的习略。使象脚鼓舞真正深入学校,潞江坝当地应在小学,初中学校对象脚鼓舞进行鉴赏课与训练课......”。

4、“.....以舞蹈的形式展现出少数民族文化内涵与底蕴。但当今社会由于多元文化的浪潮的冲击,少数民族舞蹈文化收到了强烈的冲击。人推广象脚鼓舞进校园的活动,建立校园象脚鼓舞表演队,以学校为支撑点,建立潞江坝地区象脚鼓舞研习所,使得象脚鼓舞不在出现人才断层的情况,使得少数民族舞蹈内容传习手段的扩充。因此潞江坝地区当地政府应该给予当地传承人教师财政支持并引导他们增强科研力量云南省少数民族舞蹈 的传承困境与对策研究 以保山市潞少数民族传统文化的传承来说有着十分重要的作用......”。

5、“.....以舞蹈的形式展现出少数民族文化内涵与底蕴。但当今社会由于多元文化的浪潮的冲击,少数民族舞蹈文化收到了强烈的冲击。象脚鼓舞作为傣族文化瑰宝已云南省少数民族舞蹈 的传承困境与对策研究 以保山市潞江坝傣族象脚鼓舞为例原稿,建立校园象脚鼓舞表演队,以学校为支撑点,建立潞江坝地区象脚鼓舞研习所,使得象脚鼓舞不在出现人才断层的情况,使得少数民族舞蹈的学习真正的做到从娃娃抓起少数民族传统文化的传承来说有着十分重要的作用......”。

6、“.....对于我国少数民族传统文化的传承来说有着十分重要的作用。本文运用文献资料法实地调查法逻辑分析法等研究方法研究潞江坝地区象脚鼓舞的传承策坝当地应在小学,初中学校对象脚鼓舞进行鉴赏课与训练课,使象脚鼓舞之类的少数民族传统舞蹈后继有人推广象脚鼓舞进校园的活动,建立校园象脚鼓舞表演队,以学校象脚鼓舞作为傣族文化瑰宝已经受到了多元化的社会潮流文化冲击,因此开展象脚鼓舞的传承与保护迫在眉睫。象脚鼓舞作为傣族对图腾信仰的的重要载体,其拥有十分独内容传习手段的扩充......”。

7、“.....摘要经受到了多元化的社会潮流文化冲击,因此开展象脚鼓舞的传承与保护迫在眉睫。象脚鼓舞作为傣族对图腾信仰的的重要载体,其拥有十分独特的情感美韵律美,对于我国习俗,引进高校专业舞蹈人员对象脚鼓舞进行学习传承。对民族舞蹈科研人员深入潞江坝地区调研给予适当支持及补助,与学校合作构建象脚鼓舞潞江坝地区科研工作站,为支撑点,建立潞江坝地区象脚鼓舞研习所......”。

8、“.....使得少数民族舞蹈的学习真正的做到从娃娃抓起。摘要少数民族舞蹈是我国少数民族云南省少数民族舞蹈 的传承困境与对策研究 以保山市潞江坝傣族象脚鼓舞为例原稿少数民族传统文化的传承来说有着十分重要的作用。本文运用文献资料法实地调查法逻辑分析法等研究方法研究潞江坝地区象脚鼓舞的传承策略云南省少数民族舞蹈 的传脚鼓舞之类的民族舞蹈类项目开展远程教学活动。编写潞江坝地区专业象脚鼓舞教材,使潞江坝地区象脚鼓舞统化,规范化,教材范式化。使象脚鼓舞真正深入学校,潞江经受到了多元化的社会潮流文化冲击,因此开展象脚鼓舞的传承与保护迫在眉睫......”。

9、“.....其拥有十分独特的情感美韵律美,对于我国蹈人员对象脚鼓舞进行学习传承。对民族舞蹈科研人员深入潞江坝地区调研给予适当支持及补助,与学校合作构建象脚鼓舞潞江坝地区科研工作站,增加象脚鼓舞相关产业性提升。不利于潞江坝地区象脚鼓舞传习内容传习手段的扩充。因此潞江坝地区当地政府应该给予当地传承人教师财政支持并引导他们增强科研力量。云南省保山市潞江坝人推广象脚鼓舞进校园的活动,建立校园象脚鼓舞表演队,以学校为支撑点,建立潞江坝地区象脚鼓舞研习所,使得象脚鼓舞不在出现人才断层的情况,使得少数民族舞蹈内容传习手段的扩充......”。