1、“.....鉴于幼儿的年龄普遍较小,因此在制定研究方法和研究工具时根据具体的情况选择不同的研究方法,即采用调教师以及名幼儿进行问卷调查和访谈从而对目前我园幼儿对于音乐活动开展的情况进行了解,同时分析幼儿和教师在音乐活动中表现出来的具体情况,以充分掌握教师在开展音乐欣赏活动中的解,同时分析幼儿和教师在音乐活动中表现出来的具体情况,以充分掌握教师在开展音乐欣赏活动中的问题,以及幼儿在该活动的收获和感受,从而针对其中存在的问题提出具体的策略以促进幼儿园音乐欣赏活动选材及指导策略原稿同时也能有效开发幼儿的智力......”。

2、“.....很少会有教师能够有意识有计划地开展该活动。虽然不会出现完全不组年龄情况,笔者采用访谈的形式对幼儿园的名幼儿进行了调查,主要问题涉及对音乐及音乐课的感受以及听课情况等两方面内容,共有个问题。在调查研究时给幼儿教师和幼儿充分的时间接关系到幼儿对音乐欣赏活动的兴趣,而幼儿教师对音乐的选择比较随性,没有注意选择孩子可感性可接纳性的音乐。其次,虽然很多老师知道开展音乐欣赏活动可以有效提升幼儿的审美能力况决定,因此缺乏定的规范性。研究方法及过程研究方法本文主要研究的问题是幼儿园音乐欣赏活动选材问题和指导策略。鉴于幼儿的年龄普遍较小,因此在制定研究方法和研究工具时根据具随性......”。

3、“.....其次,虽然很多老师知道开展音乐欣赏活动可以有效提升幼儿的审美能力,同时也能有效开发幼儿的智力,但是除了教学经验比较丰富或是对的情况选择不同的研究方法,即采用调查问卷的方式对成都市幼儿园的名幼儿教师进行调查。本次调查问卷内容主要涉及教师感受以及音乐欣赏活动开展两方面内容,共道题。而针对幼儿分析研究结果中存在的问题通过对上述调查数据进行分析可知,在开展音乐欣赏活动时还存在着诸多问题。首先,最突出的是选材问题,但是从上述结果可知,大部分幼儿教师还存在选材困惑的教学之外,更要善于发掘教学资源,对幼儿实施有效教育。同时也要针对我园中班幼儿音乐素养现状提出相应的指导策略,促进欣赏活动的顺利开展......”。

4、“.....的有名幼儿喜欢音乐活动中欣赏音乐的环节的幼儿表示在每节音乐课刚开始时会认真,后面就不太认真了大部分幼儿表示更喜欢欢快的音乐。幼儿园音乐欣赏活动选材及指导策略原稿。行问卷的选填以及访谈问题的回答,从而保证调查研究的真实性。本文通过对成都市幼儿园的名幼儿教师以及名幼儿进行问卷调查和访谈从而对目前我园幼儿对于音乐活动开展的情况进行的情况选择不同的研究方法,即采用调查问卷的方式对成都市幼儿园的名幼儿教师进行调查。本次调查问卷内容主要涉及教师感受以及音乐欣赏活动开展两方面内容,共道题。而针对幼儿同时也能有效开发幼儿的智力......”。

5、“.....很少会有教师能够有意识有计划地开展该活动。虽然不会出现完全不组的是选材问题,但是从上述结果可知,大部分幼儿教师还存在选材困惑,在素材的选择上主要是根据自己的喜好进行选择,少有从幼儿角度出发进行选材。在开展音乐欣赏活动时,素材的选择幼儿园音乐欣赏活动选材及指导策略原稿儿喜欢上音乐课名幼儿喜欢音乐课中的游戏环节,有名幼儿喜欢音乐活动中欣赏音乐的环节的幼儿表示在每节音乐课刚开始时会认真,后面就不太认真了大部分幼儿表示更喜欢欢快的音同时也能有效开发幼儿的智力,但是除了教学经验比较丰富或是对音乐感兴趣的幼儿园教师会如期地开展音乐欣赏活动,很少会有教师能够有意识有计划地开展该活动......”。

6、“.....殊不知,个优秀的音乐欣赏活动与音乐素材的选择有密不可分的联系。从中角度来讲,音乐欣赏教材的选择直接关系到孩子对音乐欣赏的兴趣,教师应考虑到除知识技儿园的名幼儿进行了调查,主要问题涉及对音乐及音乐课的感受以及听课情况等两方面内容,共有个问题。在调查研究时给幼儿教师和幼儿充分的时间进行问卷的选填以及访谈问题的回答,从要音乐欣赏是幼儿园音乐教育的个重要组成部分。但是在幼儿园的音乐教育活动中,音乐欣赏活动往往容易被人忽略,有人甚至认为这是可有可无的环节。直以来,音乐欣赏教学活动都被众多的情况选择不同的研究方法,即采用调查问卷的方式对成都市幼儿园的名幼儿教师进行调查......”。

7、“.....共道题。而针对幼儿开展音乐欣赏活动的情况,但是开展该活动的次数却是根据教师的情况决定,因此缺乏定的规范性。对名幼儿的访谈结果进行总结发现,的幼儿喜欢上音乐课名幼儿喜欢音乐课中的游戏环节接关系到幼儿对音乐欣赏活动的兴趣,而幼儿教师对音乐的选择比较随性,没有注意选择孩子可感性可接纳性的音乐。其次,虽然很多老师知道开展音乐欣赏活动可以有效提升幼儿的审美能力惑,在素材的选择上主要是根据自己的喜好进行选择,少有从幼儿角度出发进行选材。在开展音乐欣赏活动时,素材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏活动的兴趣,而幼儿教师对音乐的选择比保证调查研究的真实性......”。

8、“.....分析研究结果中存在的问题通过对上述调查数据进行分析可知,在开展音乐欣赏活动时还存在着诸多问题。首先,最突幼儿园音乐欣赏活动选材及指导策略原稿同时也能有效开发幼儿的智力,但是除了教学经验比较丰富或是对音乐感兴趣的幼儿园教师会如期地开展音乐欣赏活动,很少会有教师能够有意识有计划地开展该活动。虽然不会出现完全不组问卷的方式对成都市幼儿园的名幼儿教师进行调查。本次调查问卷内容主要涉及教师感受以及音乐欣赏活动开展两方面内容,共道题。而针对幼儿的年龄情况,笔者采用访谈的形式对接关系到幼儿对音乐欣赏活动的兴趣,而幼儿教师对音乐的选择比较随性,没有注意选择孩子可感性可接纳性的音乐。其次......”。

9、“.....以及幼儿在该活动的收获和感受,从而针对其中存在的问题提出具体的策略以促进活动的顺利开展,不断提升幼儿的音乐欣赏能力。幼儿园音乐欣赏活动选材及指导策略原稿。研究方动的顺利开展,不断提升幼儿的音乐欣赏能力。在问卷回收之后,笔者对数据进行总结分析和处理,并对分析的结果进行讨论,最终得出本次研究的结果。本文通过对成都市幼儿园的名幼行问卷的选填以及访谈问题的回答,从而保证调查研究的真实性。本文通过对成都市幼儿园的名幼儿教师以及名幼儿进行问卷调查和访谈从而对目前我园幼儿对于音乐活动开展的情况进行的情况选择不同的研究方法......”。