1、“.....所以这个时候,学生的思想比较飘,这个时候,就建议老师可以利用多媒体,在课前两分钟,放些跟本节讲课主题有关的动画所偏见,就比如互联网,还有教学中要用到的多媒体,老师会觉得多媒体对学生的学习百害而并无利,因此就不会在教学过程中用到多媒体,她们会选择他们习惯的教学方式教学工具去教导学生。老师老旧的教育方式导致学生失去对数学课堂的兴趣老师的思想老化,他们对新事物的接受能力不足,又或者是老师觉得还是传统的教育方式好,举个例子,有些老师会觉得如果要用师会觉得多媒体对学生的学习百害而并无利,因此就不会在教学过程中用到多媒体,她们会选择他们习惯的教学方式教学工具去教导学生。老师也可以通过多媒体工具进行难以理解的知识点的处理和解决,这样可以大大节省消耗的课堂时间,增加课堂的教学容量,使学生可以在堂课中学到更多的知识。而且因为这些难点都是以图片或者视频的方式呈现给学生的......”。

2、“.....他们就不用花费时间去做了,老师就可以把他们想讲的内容,用嘴巴说出来,或者是以板书的形式展现出来,就没有用多媒体那么浪费时间了。但是老师这样的话半数的时间会浪费课堂的时间,从而减少课堂容量或者是课堂效率,而且有些知识点过于抽象,用语言很难解释清楚,这样也会使得学生失去对数学课堂的兴趣。如何充分发挥多媒体如何充分发挥多媒体教学在小学数学课堂的作用原稿任务是传授给学生知识,那当然不能只给学生讲个结果,还要让他们了解这个知识的来龙去脉,但是个知识的导出过程往往很抽象枯燥乏味。这个时候,老师就可以利用多媒体,让学生通过多媒体上的图片动画等等来了解个知识的推导过程。就比如给学生讲角形面积的算法时,就可以在多媒体上做个动画,用两个模样的角形拼成个平行边形,然后让学生清楚的知道两个角形的去,切实的提高教学质量和学生的学习效率。但是老师应该注意多媒体设备只是辅助工具......”。

3、“.....不然反而会适得其反,降低教学质量。老师只有在日常生活中多多总结经验,积极对多媒体教学方式进行改进和创新才能使多媒体教学真正融入小学数学课堂之中,才能发挥其真正的作用。参考文献吴红欣如何充分发挥多媒体教学在小学数学课堂的作用等,还有个很重要的是就是在学习上不会归纳总结,他们只知道听老师讲,做题,所以这个时候,老师不仅要做到给学生传授知识,还要帮学生做个归纳总结,而且同时还要教学生怎么归纳总结。那么在复习的时候,老师就可以利用多媒体,把知识点串在起,展示给学生看,增加他们对这大块知识的了解程度。展示过程,积极探索,拓展学生思维空间我们现在都知道,老师的时候,老师就可以利用多媒体,让学生通过多媒体上的图片动画等等来了解个知识的推导过程。就比如给学生讲角形面积的算法时,就可以在多媒体上做个动画,用两个模样的角形拼成个平行边形,然后让学生清楚的知道两个角形的面积......”。

4、“.....这样就不用老师告诉他们,他们呢就可以直接的找到角形面积的公式。这样既锻炼了学生的思维能力师善于用多媒体创设情境,渗透主题,从而激发学生的学习兴趣。将知识有效地连贯起来,使学生对知识体系有整体的印象从题目就可以看出,我们今天的研究对象是小学生,小学生有什么特点呢它们天真烂漫,好奇心重,爱玩等等,还有个很重要的是就是在学习上不会归纳总结,他们只知道听老师讲,做题,所以这个时候,老师不仅要做到给学生传授知识,还要帮学生做,又能让课堂的氛围变得更加的轻松。趣味练习,学以致用,增加知识实用性学生学知识不仅仅是为了考试,还为了应用,所以老师不仅要让学生知道这个知识点,还要让学生将这些知识点运用到生活中,就比如在学垂直的时候,给学生几张生活中常见的东西的图片,让学生自己找垂直等等......”。

5、“.....渗透主题,激发学生学习兴趣有些老师在讲课的时候,上课铃响,然后老师就说好,同学们,我们开始上课,今天我们讲的是本金和利息这个时候往往学生的心还没在课堂上,他们还沉浸在下课的游戏中,所以这个时候,学生的思想比较飘,这个时候,就建议老师可以利用多媒体,在课前两分钟,放些跟本节讲课主题有关的动画教育行业。如何有效的吸引天玩的小学生在课堂上的注意力,提高他们的学习质量直是小学教师需要面对的难题,而新出现的多媒体教学设备正好解决了这个问题,不仅可以以其新奇的特点吸引学生的注意力,还可以帮助老师提高教学质量。如果老师可以熟练使用多媒体设备,还能将书本上较为难以理解的知识点简单化直观化。多媒体能突破学习难点,增强了小学生的感学生几张生活中常见的东西的图片,让学生自己找垂直等等。结束语新时代的教育背景之下老师应该善于将多媒体教学结合到小学数学课堂教学中去,切实的提高教学质量和学生的学习效率......”。

6、“.....不应该过于依赖它进行教学工作,不然反而会适得其反,降低教学质量。老师只有在日常生活中多多总结经验,积极对多媒体教学方式进行改中华少年,杨春秀如何充分发挥多媒体教学在小学数学课堂的作用情感读本,。老师老旧的教育方式导致学生失去对数学课堂的兴趣老师的思想老化,他们对新事物的接受能力不足,又或者是老师觉得还是传统的教育方式好,举个例子,有些老师会觉得如果要用多媒体教学,她们之前都需要花费大量的时间去备课,备完课,然后再做成,展现给学生,可是老师会觉,又能让课堂的氛围变得更加的轻松。趣味练习,学以致用,增加知识实用性学生学知识不仅仅是为了考试,还为了应用,所以老师不仅要让学生知道这个知识点,还要让学生将这些知识点运用到生活中,就比如在学垂直的时候,给学生几张生活中常见的东西的图片,让学生自己找垂直等等......”。

7、“.....那当然不能只给学生讲个结果,还要让他们了解这个知识的来龙去脉,但是个知识的导出过程往往很抽象枯燥乏味。这个时候,老师就可以利用多媒体,让学生通过多媒体上的图片动画等等来了解个知识的推导过程。就比如给学生讲角形面积的算法时,就可以在多媒体上做个动画,用两个模样的角形拼成个平行边形,然后让学生清楚的知道两个角形的较枯燥乏味,这个时候,老师放动画片,学生就会很兴奋,思想下就从外面回来了,然后老师就可以从动画引出来本节课要学习的主题。这就是老师善于用多媒体创设情境,渗透主题,从而激发学生的学习兴趣。将知识有效地连贯起来,使学生对知识体系有整体的印象从题目就可以看出,我们今天的研究对象是小学生,小学生有什么特点呢它们天真烂漫,好奇心重,爱玩等如何充分发挥多媒体教学在小学数学课堂的作用原稿性认知多媒体可以帮助老师更好的进行学习难点的突破,老师在课堂上讲解的难点......”。

8、“.....这时老师可以使用多媒体设备将提前做好的关于难点的题目放给学生看,细致的调选几道讲解给学生听,之后当堂提问几名学生上讲台进行余下题目的解答,在进步准确掌握学生学习情况的同时对学生的进行指正,这样可以最大程度的确保学生可以充分的掌握这个难任务是传授给学生知识,那当然不能只给学生讲个结果,还要让他们了解这个知识的来龙去脉,但是个知识的导出过程往往很抽象枯燥乏味。这个时候,老师就可以利用多媒体,让学生通过多媒体上的图片动画等等来了解个知识的推导过程。就比如给学生讲角形面积的算法时,就可以在多媒体上做个动画,用两个模样的角形拼成个平行边形,然后让学生清楚的知道两个角形的,这时老师可以使用多媒体设备将提前做好的关于难点的题目放给学生看,细致的调选几道讲解给学生听,之后当堂提问几名学生上讲台进行余下题目的解答,在进步准确掌握学生学习情况的同时对学生的进行指正......”。

9、“.....关键词多媒体教学小学数学课堂作用科技的进步为我们带来了非常大的便利,这其中当然也包括有些知识点过于抽象,用语言很难解释清楚,这样也会使得学生失去对数学课堂的兴趣。如何充分发挥多媒体教学在小学数学课堂的作用原稿。多媒体教学在小学数学课堂中的应用创设情境,渗透主题,激发学生学习兴趣有些老师在讲课的时候,上课铃响,然后老师就说好,同学们,我们开始上课,今天我们讲的是本金和利息这个时候往往学生的心还没在课堂上,他们还进和创新才能使多媒体教学真正融入小学数学课堂之中,才能发挥其真正的作用。参考文献吴红欣如何充分发挥多媒体教学在小学数学课堂的作用中华少年,杨春秀如何充分发挥多媒体教学在小学数学课堂的作用情感读本,。多媒体能突破学习难点,增强了小学生的感性认知多媒体可以帮助老师更好的进行学习难点的突破,老师在课堂上讲解的难点,有时学生仍会知半解,又能让课堂的氛围变得更加的轻松......”。