1、“.....同时教师应当保证所提供材料不易过难,否则在应用过程中很容易导致幼儿出现挫败感另方面教师要及时在观察幼儿需要的备唱歌时,我对莉莉说唱歌声音要大哦,莉莉却害怕自己唱的声音小,反而不敢继续唱了。这时我便思考了我的指导方法是否有误缺,在反思中发现我过于严肃,没有对幼儿进行认可和鼓励。于是我没有再进行直接的指导,而是通过观察发现幼儿在舞台剧上的不同表现。等舞台剧结束后,我先为幼儿的表演大声鼓掌,然后夸赞孩子们表演的十分完美,针对不同的孩子我还幼儿教师开展教育教学活动的重要方式,有效且正确的观察不仅能够丰富幼儿教育活动,更对幼儿发展产生着深远的影响。倾听幼儿心声,及时作出响应,激励幼儿活动在观察幼儿过程中幼儿教师应当及时倾听幼儿的心声,对幼儿的行为活动作出回应,及时的激励和认可幼儿。尤其是学前教育阶段的幼儿他们很希望得到别人的夸奖和赞赏,老师对他们的回应是他们进行区育内容......”。

2、“.....参考文献张梦杰幼儿园区域游戏的观察与分析动漫界幼教,熊优良幼儿园区域游戏的观察与指导策略学园,张珍丽浅谈幼儿园区域游戏的观察与调整儿童大世界教学研究,林秀媛幼儿园区域游戏观察与指导儿童大世界教学研究,。浅谈幼儿园区域游戏活动实施中的有效观察原稿。倾听幼儿心声,及时作出响应,激励幼儿活动浅谈幼儿园区域游戏活动实施中的有效观察原稿张珍丽浅谈幼儿园区域游戏的观察与调整儿童大世界教学研究,林秀媛幼儿园区域游戏观察与指导儿童大世界教学研究,。浅谈幼儿园区域游戏活动实施中的有效观察原稿。这案例明确告诉教师应当在观察过程中满足幼儿的需要,要做好如下工作方面教师应当在开展区域游戏活动时确保材料的丰富和可次利用。次利用的意思是教师所提供的材料应当具有可开发色要对游戏现场进行全方面的把控,了解幼儿整体在区域游戏中的游戏体验和基本游戏方式其次是蹲点式观察......”。

3、“.....采用蹲守的方式了解该区域内幼儿游戏发生的事实,并且对事实进行有效记录其是跟踪式观察,即教师要选择特定的游戏小群体或位幼儿,对其全程游戏活动进行跟踪观察和记录。儿教师必须充分认识在幼儿园区域游戏活动中有效观察的必要性。要采用多样化的观察方式,观察幼儿的需要幼儿的行为,倾听幼儿的心声,在全面了解幼儿全面把控区域游戏活动中挖掘教育契机,实施有效的调控策略,以渗透教育内容,促进幼儿健康全面发展。参考文献张梦杰幼儿园区域游戏的观察与分析动漫界幼教,熊优良幼儿园区域游戏的观察与指导策略学园曲,既改掉了自己扭捏的表演姿态,又在我的回应之下更投入的进行了区域活动之中。该案例也明确告诉教师应当在观察过程中倾听幼儿的心声,且应当在观察过程中通过文字语言和肢体语言的方式对幼儿的区域活动作出回应,有效的观察与适当的回应才能够促使幼儿区域活动的价值充分发挥。采用多元方法,根据观察需要......”。

4、“.....区域活动观察的方法多种出舞台剧。孩子们纷纷找寻自己的角色,有的孩子想要跳舞,有的孩子想要做演员,还有的孩子想要弹琴有的孩子要唱歌当莉莉拿起话筒准备唱歌时,我对莉莉说唱歌声音要大哦,莉莉却害怕自己唱的声音小,反而不敢继续唱了。这时我便思考了我的指导方法是否有误缺,在反思中发现我过于严肃,没有对幼儿进行认可和鼓励。于是我没有再进行直接的指导,而是样。这意味着在开展区域游戏观察活动时教师除了要注意上述观察重点之外还要针对自己的观察需要采用不同的观察方法,且要将观察活动记录在观察记录本中。教师也可利用手机相机等,及时记录幼儿的行为活动,确保观察到位。目前常见的幼儿区域活动观察方法有以下种,需要幼儿教师充分认识,并且根据观察需要加以应用首先是扫描式观察,即在区域活动过程中教这案例明确告诉教师应当在观察过程中满足幼儿的需要......”。

5、“.....次利用的意思是教师所提供的材料应当具有可开发色彩,让孩子能够在区域游戏的过程中不断创新应用材料。同时教师应当保证所提供材料不易过难,否则在应用过程中很容易导致幼儿出现挫败感另方面教师要及时在观察幼儿需要的友们相互合作彼此交流,没有再出现破坏别人作品的行为。浅谈幼儿园区域游戏活动实施中的有效观察原稿。案例在生活馆里孩子们十分热闹,孩子们要起做水果沙拉。有的孩子洗水果,有的孩子则去切水果,还有的孩子负责搅拌酸奶但在游戏过程中老师发现成成在旁看着,不参与其中。我仔细观察成成发现成成望着大家,双手不自觉的扭动,但并没有走上前,孩子们要起做水果沙拉。有的孩子洗水果,有的孩子则去切水果,还有的孩子负责搅拌酸奶但在游戏过程中老师发现成成在旁看着,不参与其中。我仔细观察成成发现成成望着大家,双手不自觉的扭动,但并没有走上前去。就这观察,我悄悄的走近成成,有温柔的语气询问成成......”。

6、“.....自己不知道过去做什么。我仔细思考了下,做酸奶的同的观察方法有着不同的作用,教师应当根据具体的观察需要有选择的采用不同的观察方法,以确保区域游戏的观察有效性。结束语总而言之,幼儿教师必须充分认识在幼儿园区域游戏活动中有效观察的必要性。要采用多样化的观察方式,观察幼儿的需要幼儿的行为,倾听幼儿的心声,在全面了解幼儿全面把控区域游戏活动中挖掘教育契机,实施有效的调控策略,以渗透样。这意味着在开展区域游戏观察活动时教师除了要注意上述观察重点之外还要针对自己的观察需要采用不同的观察方法,且要将观察活动记录在观察记录本中。教师也可利用手机相机等,及时记录幼儿的行为活动,确保观察到位。目前常见的幼儿区域活动观察方法有以下种,需要幼儿教师充分认识,并且根据观察需要加以应用首先是扫描式观察,即在区域活动过程中教张珍丽浅谈幼儿园区域游戏的观察与调整儿童大世界教学研究......”。

7、“.....。浅谈幼儿园区域游戏活动实施中的有效观察原稿。这案例明确告诉教师应当在观察过程中满足幼儿的需要,要做好如下工作方面教师应当在开展区域游戏活动时确保材料的丰富和可次利用。次利用的意思是教师所提供的材料应当具有可开发色度选择具体的游戏区域作为唯观察点,采用蹲守的方式了解该区域内幼儿游戏发生的事实,并且对事实进行有效记录其是跟踪式观察,即教师要选择特定的游戏小群体或位幼儿,对其全程游戏活动进行跟踪观察和记录。不同的观察方法有着不同的作用,教师应当根据具体的观察需要有选择的采用不同的观察方法,以确保区域游戏的观察有效性。结束语总而言之,浅谈幼儿园区域游戏活动实施中的有效观察原稿。就这观察,我悄悄的走近成成,有温柔的语气询问成成,为什么不和他们起玩成成说,自己不知道过去做什么。我仔细思考了下,做酸奶的步骤十分简单,需要的孩子人数不多,部分孩子没法参与到游戏中。因此我调整了材料......”。

8、“.....还为孩子添加了蔬菜沙拉材料,成成也走向了制作台,和孩子们起投入沙拉制作中,脸上露出了快乐的笑张珍丽浅谈幼儿园区域游戏的观察与调整儿童大世界教学研究,林秀媛幼儿园区域游戏观察与指导儿童大世界教学研究,。浅谈幼儿园区域游戏活动实施中的有效观察原稿。这案例明确告诉教师应当在观察过程中满足幼儿的需要,要做好如下工作方面教师应当在开展区域游戏活动时确保材料的丰富和可次利用。次利用的意思是教师所提供的材料应当具有可开发色爆发相对激烈的争吵。我观察的这种行为,发现总喜欢搞破坏。于是我在有效观察的基础上想要充分了解这行为出现的原因,我与的家长进行了沟通。发现家长十分繁忙,在家中很少陪伴。于是我思考之所以会出现这种行为,是想要获取关注。为了改变这种行为,我变化了搭房子游戏活动,要求人组搭房子。在小组合作下和其他小且应当在观察过程中通过文字语言和肢体语言的方式对幼儿的区域活动作出回应......”。

9、“.....采用多元方法,根据观察需要,做好观察记录当然,区域活动观察的方法多种多样。这意味着在开展区域游戏观察活动时教师除了要注意上述观察重点之外还要针对自己的观察需要采用不同的观察方法,且要将观察活动记录骤十分简单,需要的孩子人数不多,部分孩子没法参与到游戏中。因此我调整了材料,又为孩子添加了些其他种类的水果,还为孩子添加了蔬菜沙拉材料,成成也走向了制作台,和孩子们起投入沙拉制作中,脸上露出了快乐的笑容。案例在构建区开展搭房子活动时,我发现小朋友总是会在其他小朋友快搭好房子的时候去打破他们的房子,然后与其他小朋友之间就样。这意味着在开展区域游戏观察活动时教师除了要注意上述观察重点之外还要针对自己的观察需要采用不同的观察方法,且要将观察活动记录在观察记录本中。教师也可利用手机相机等,及时记录幼儿的行为活动,确保观察到位......”。