1、“.....培养他们终身学习音乐的愿望。小学的音乐教学应该遵循小学生们身心发展的力,才能产成多样化的教学格局和生动活泼的教学模式,这样才能让教学者和孩子们的个性都得到充分的张扬。小学作为培养刚刚起步的幼儿的阵地,对孩子们的个性以及认知有相当的大的影响,培养个性健全人格在种程度上讲甚至比专业知识的传授更加的重要。小学音乐教学对学生们来说是个重要的音乐启蒙教育,定要的个性都得到充分的张扬。小学作为培养刚刚起步的幼儿的阵地,对孩子们的个性以及认知有相当的大的影响,培养个性健全人格在种程度上讲甚至比专业知识的传授更加的重要。小学音乐教学对学生们来说是个重要的音乐启蒙教育,定要运用好个性化教学培养起他们的兴趣和对音乐的热爱。关键词音乐教学个性兴趣在的能力,使学生发展成为新时代的具有音乐素养的重要人才。参考文献张洪玲小学音乐课堂教学的个性化管理中华辞赋......”。

2、“.....王喜海,石丽娟儿童教育论纲基于近现代童年观的儿童教育保定师范专科学校学报,温展桦运用个性化教学培养学生的创新能力小学音乐个性化教学探讨原稿网络信息技术和多媒体技术等。从网络中教师可以获取丰富的音乐信息,掌握些新奇的音乐应用在教学中,也可以根据学生的个性化需求在网络搜索些音乐知识,激发学生对音乐的兴趣。另外,若有条件可以借助多媒体技术进行音乐教学,播放些学生感兴趣,且符合学生个性发展需要的音乐或歌曲,活跃课堂气氛,提升音乐今很多高新技术都被应用在教学中,为个性化教学提供便利。音乐教学中也可以充分利用这些先进技术,如网络信息技术和多媒体技术等。从网络中教师可以获取丰富的音乐信息,掌握些新奇的音乐应用在教学中,也可以根据学生的个性化需求在网络搜索些音乐知识,激发学生对音乐的兴趣。另外,若有条件可以借助多媒体先采区这样的态度可以很好的激发学生的学习热情......”。

3、“.....教师不能只是关注那些学习成绩比较好的学生,应该对每个学生都用心的去教学。教师运用现代教育技术,以实施个性化教学现如今很多高新技术都被应用在教学中,为个性化教学提供便利。音乐教学中也可以充分利用这些先进技术,增强积极地情感体验,激发学生的学习兴趣在音乐教学的时候,教师应该将提升学生的积极情感抒发当做是个非常重要的方法,这样就可以很好地激发学生对音乐的学习兴趣。在教学中,教师应该做到以下几个方面首先是要对学生的优势进行充分的观察和挖掘,在音乐教学的过程中,鼓励教学是非常关键的个手段。教师不谐师生关系,营造良好教学环境以及学生学习兴趣的培养都有着十分积极的作用。开展音乐作品欣赏,激发学生的学习兴趣在教学中教师应该注重培养学生的音乐欣赏能力,将音乐特有的欣赏作用发挥出来,以丰富学生的音乐知识,让学生从内心去感受音乐的旋律,并与之相互融合,体现出音乐的魅力,让学生喜欢音乐......”。

4、“.....而应该更多的看到学生的优点,对学生在学习上的进步要多加鼓励和赞赏。教师对学生先采区这样的态度可以很好的激发学生的学习热情,此外也可以满足学生渴求成功的愿望。教师不能只是关注那些学习成绩比较好的学生,应该对每个学生都用心的去教学。教师运用现代教育技术,以实施个性化教学现个性化教学在小学音乐教学中的重要性人类需要音乐,培养人的教育则更需要音乐。我们培养出来的孩子不是要让他们成为音乐天才或是音乐家,而要让他们在音乐中获得真正的快乐,使他们的生活更加的丰富多彩,让他们变得文雅以及充满爱心,培养他们终身学习音乐的愿望。小学的音乐教学应该遵循小学生们身心发展的质上就是要根据每个学生身心发展特点,运用有利于各个学生发展的适合每个学生各自特点的教学方法教学。个性化教学的核心就是让每个学生的个性都能得到充分的发展,不让任何个学生在学习中居于劣势。也就是承认学生之间存在个别的差异性......”。

5、“.....通过注意各个学生在智力认知性格管理中华辞赋,林菲菲小學音乐个性化教学的实施策略读写算教师版素质教育论坛,王喜海,石丽娟儿童教育论纲基于近现代童年观的儿童教育保定师范专科学校学报,温展桦运用个性化教学培养学生的创新能力西江教育论丛,孙顶浅谈个性化教学卫生职业教育,。小学音乐个性化教学探讨原稿。个性化教学术进行音乐教学,播放些学生感兴趣,且符合学生个性发展需要的音乐或歌曲,活跃课堂气氛,提升音乐教学水平。结语总之,开展个性化教学是当前音乐教学的重点任务,充分应用到学生的个性以及兴趣特点,可以提升音乐教学的质量。音乐教学不仅仅是培养学生个人兴趣的平台,更重要的是锻炼学生的个人能力,激发其只看到学生的不足,而应该更多的看到学生的优点,对学生在学习上的进步要多加鼓励和赞赏。教师对学生先采区这样的态度可以很好的激发学生的学习热情,此外也可以满足学生渴求成功的愿望......”。

6、“.....应该对每个学生都用心的去教学。教师运用现代教育技术,以实施个性化教学现网络信息技术和多媒体技术等。从网络中教师可以获取丰富的音乐信息,掌握些新奇的音乐应用在教学中,也可以根据学生的个性化需求在网络搜索些音乐知识,激发学生对音乐的兴趣。另外,若有条件可以借助多媒体技术进行音乐教学,播放些学生感兴趣,且符合学生个性发展需要的音乐或歌曲,活跃课堂气氛,提升音乐非常重要的方法,这样就可以很好地激发学生对音乐的学习兴趣。在教学中,教师应该做到以下几个方面首先是要对学生的优势进行充分的观察和挖掘,在音乐教学的过程中,鼓励教学是非常关键的个手段。教师不能只看到学生的不足,而应该更多的看到学生的优点,对学生在学习上的进步要多加鼓励和赞赏。教师对学生小学音乐个性化教学探讨原稿等方面的差异,同时积极地探索怎样根据每个学生的各自个别差异来改变教学的方法,进行个性化教学......”。

7、“.....小学音乐个性化教学探讨原稿。同时重视学生个性的培养,注重教学过程中的个性化方案的采用,突出以人为本,这些已经成为课程和教学改革以及音乐课程教学的共同追网络信息技术和多媒体技术等。从网络中教师可以获取丰富的音乐信息,掌握些新奇的音乐应用在教学中,也可以根据学生的个性化需求在网络搜索些音乐知识,激发学生对音乐的兴趣。另外,若有条件可以借助多媒体技术进行音乐教学,播放些学生感兴趣,且符合学生个性发展需要的音乐或歌曲,活跃课堂气氛,提升音乐乐为本,同时以审美为其主要特征,来培养小学生们的审美情感为重要目标,这就是小学的音乐教学和其他的学科教学最重要和最根本的区别。同时重视学生个性的培养,注重教学过程中的个性化方案的采用,突出以人为本,这些已经成为课程和教学改革以及音乐课程教学的共同追求。而个性化教学的实质就是要因材施教,生的学习兴趣在教学中教师应该注重培养学生的音乐欣赏能力......”。

8、“.....以丰富学生的音乐知识,让学生从内心去感受音乐的旋律,并与之相互融合,体现出音乐的魅力,让学生喜欢音乐,并在教学中感受到音乐所创造出的意境美。引发学生参与热情,加强师生间交流和沟通在课堂教学中,教室应该小学音乐教学中的重要性人类需要音乐,培养人的教育则更需要音乐。我们培养出来的孩子不是要让他们成为音乐天才或是音乐家,而要让他们在音乐中获得真正的快乐,使他们的生活更加的丰富多彩,让他们变得文雅以及充满爱心,培养他们终身学习音乐的愿望。小学的音乐教学应该遵循小学生们身心发展的规律,应该以只看到学生的不足,而应该更多的看到学生的优点,对学生在学习上的进步要多加鼓励和赞赏。教师对学生先采区这样的态度可以很好的激发学生的学习热情,此外也可以满足学生渴求成功的愿望。教师不能只是关注那些学习成绩比较好的学生,应该对每个学生都用心的去教学。教师运用现代教育技术......”。

9、“.....结语总之,开展个性化教学是当前音乐教学的重点任务,充分应用到学生的个性以及兴趣特点,可以提升音乐教学的质量。音乐教学不仅仅是培养学生个人兴趣的平台,更重要的是锻炼学生的个人能力,激发其潜在的能力,使学生发展成为新时代的具有音乐素养的重要人才。参考文献张洪玲小学音乐课堂教学的个性先采区这样的态度可以很好的激发学生的学习热情,此外也可以满足学生渴求成功的愿望。教师不能只是关注那些学习成绩比较好的学生,应该对每个学生都用心的去教学。教师运用现代教育技术,以实施个性化教学现如今很多高新技术都被应用在教学中,为个性化教学提供便利。音乐教学中也可以充分利用这些先进技术,的规律,应该以音乐为本,同时以审美为其主要特征,来培养小学生们的审美情感为重要目标,这就是小学的音乐教学和其他的学科教学最重要和最根本的区别......”。