1、“.....对于学生在学习中存在的问题,教师可以通过适当的启发和诱导,让学生在轻松愉快的氛围中进行文化过民主选拔班干部制定班级制度的方式来引导学生参与班级管理,在共同努力中建立双方的信任感。比如,班主任可以让学生以自荐互荐投票的方式选出能够服务于班级的各级干部,充分尊重学生的主体地位和意见或是让学生发挥自己的聪明才智,为新班级制定口号和标语,不断激发他们的班级主人翁意识,使其主动配合班主任地去与学生进行沟通交流,从而在拉近师生之间距离的基础上,为师生之间朋友关系的建立创造了良好条件。尤其是对于年级班主任来讲,由于学生刚到个新环境中,有些恐慌。为此,小学班主任需要定期与他们进行沟通交流,从而在引导他们适应学校生活的同时,慢慢地消除恐慌,进而为师生之间良好沟通的和谐关系的形成打下和同学道歉。班主任在对学生进行教学管理的时候,需要善于总结经验,善于反思,才能够优化自己的教学管理方法......”。

2、“.....在传统的小学班级教学过程中,教师都是对学生进行班级制度的要求,学生虽然能够根据教师的安排完成教学任务,但是缺乏和教师的沟通交流,学生学习的小学班主任如何构建和谐的师生关系原稿况,从而为其在日后沟通过程中选择合适的沟通技巧,提高沟通质量和沟通效率的奠定了坚实的基础。而另方面,在日常的班级正常运行过程中,班主任还要提高自身的主动意识,即主动地去与学生进行沟通交流,从而在拉近师生之间距离的基础上,为师生之间朋友关系的建立创造了良好条件。尤其是对于年级班主任来讲,由于学之间建立和谐的师生关系,就需要在课堂上积极主动地和学生进行沟通交流。教师在课堂上对学生进行教学管理,要想充分地了解学生的想法,可以采取换位思考的方法,充分地理解学生的想法,然后对学生进行相关问题的解决,而不是以个成年人的想法对待学生的学习。对于学生在学习中存在的问题,教师可以通过适当的启发和的作用......”。

3、“.....在日常的教学和管理过程中,教师必须要和学生建立和谐的师生关系,多和学生在课堂上进行沟通和交流,对学生在学习中遇到的问题给予关注,促进学生更加积极主动地学习文化知识。小学班主任如何构建和谐的师生关系原稿。方面,班主任要加强对班级学生的了解,清楚地知晓班级每位学生的性格爱好家庭教师的教学互动过程中。小学班主任通过问答教学环节,不仅仅能够营造轻松的学习课堂环境,还能够让教师对于后进生多进行关注,在教师的鼓励知识,建立良好的师生关系。例如小学班主任可以在常规教学中和学生进行教学互动,通过对媒体教学设备为学生进行问题的呈现,让学生进行主动的分析和思考,这样学生能够积极地管理的时候,需要善于总结经验,善于反思,才能够优化自己的教学管理方法。小学班主任构建和谐的师生关系的策略主动了解学生完善教学管理方法小学班主任在教学的过程中要想和学生之间建立和谐的师生关系......”。

4、“.....教师在课堂上对学生进行教学管理,要想充分地了解学生的想法,回答教师提出的问题,对于自己不理解的知识也可以向教师进行提问,促进教师和学生的互动学习,让学生能够更好地学习文化知识,同时帮助学习能力比较弱的学生取得进步。小学班主任如何构建和谐的师生关系原稿。小学班主任构建和谐的师生关系的策略主动了解学生完善教学管理方法小学班主任在教学的过程中要想和学摘要小学班主任老师在小学教学过程中发挥着重要作用,在传统的小学班级教学过程中,教师都是对学生进行班级制度的要求,学生虽然能够根据教师的安排完成教学任务,但是缺乏和教师的沟通交流,学生学习的积极性比较低。对于学生在学习中存在的问题,教师可以通过适当的启发和诱导,让学生在轻松愉快的氛围中进行文化不能乱用自己的权利,要把培养学生作为自己的义务,在面对顽皮的学生的时候,学会调控自己的情绪,在学生的面前始终保持良好的形象......”。

5、“.....但实质上是学生与教师双方的事情,合作才能够共赢,所以说小学班主任要与学生构建和谐的关系,逐渐提高小学教学质量,促进教育事业的而使学生更为亲近自己,愿意接受教导,为教育的无痕渗透创造良好条件。营造民主的管理氛围,获得学生的信任为了让学生更加愿意贴近班主任与其进行交流和沟通,小学班主任可以通过民主选拔班干部制定班级制度的方式来引导学生参与班级管理,在共同努力中建立双方的信任感。比如,班主任可以让学生以自荐互荐投票的方导,让学生在轻松愉快的氛围中进行文化知识的学习,及时帮助学生养成良好的学习习惯。例如,当班级中有比较调皮的学生在课堂上捣乱,把自己的玩具蛇放在了其他同学的桌子上,吓哭同学的时候,教师就要主动地和这名学生进行沟通和交流,了解学生做出这个事情的动因,摸清楚学生近期的学习和表现情况,并且鼓励这名学回答教师提出的问题,对于自己不理解的知识也可以向教师进行提问......”。

6、“.....让学生能够更好地学习文化知识,同时帮助学习能力比较弱的学生取得进步。小学班主任如何构建和谐的师生关系原稿。小学班主任构建和谐的师生关系的策略主动了解学生完善教学管理方法小学班主任在教学的过程中要想和学况,从而为其在日后沟通过程中选择合适的沟通技巧,提高沟通质量和沟通效率的奠定了坚实的基础。而另方面,在日常的班级正常运行过程中,班主任还要提高自身的主动意识,即主动地去与学生进行沟通交流,从而在拉近师生之间距离的基础上,为师生之间朋友关系的建立创造了良好条件。尤其是对于年级班主任来讲,由于学健康发展。参考文献韦凤宇构建小学班主任与学生的和谐关系广西教育学院学报,李珍小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建华夏教师,。关键词小学班主任构建和谐师生关系引言小学生们年级偏小,正是活泼好动的年纪,小学是身心快速发展的初级阶段......”。

7、“.....结语总之,在小学班级管理中,班主任应立足师生关系构建,为学生营造良好的教育培养环境,让师生在平等和谐的氛围中相互了解相互促进,以形成和谐健康的班集体,实现学生的健康发展。参考文献韦凤宇构建小学班主任与学生的和谐关系广西教育学院学报,李珍小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建华夏教师况,从而为其在日后沟通过程中选择合适的沟通技巧,提高沟通质量和沟通效率的奠定了坚实的基础。而另方面,在日常的班级正常运行过程中,班主任还要提高自身的主动意识,即主动地去与学生进行沟通交流,从而在拉近师生之间距离的基础上,为师生之间朋友关系的建立创造了良好条件。尤其是对于年级班主任来讲,由于学实际情况做出调整。构建和谐的关系是基础,关键在于管理的方式方法,班主任应该把培养学生的全方面发展作为管理重点,管理方法不能够过于死板,限制学生的发展。另外,班主任要树立良好的形象......”。

8、“.....所以班主任在管理的过程中也要不断增加自己的核心素养,把最好的面展现给学生,为学生做出表率树立良好的形象,自己的行为在影响着学生,所以班主任在管理的过程中也要不断增加自己的核心素养,把最好的面展现给学生,为学生做出表率不能乱用自己的权利,要把培养学生作为自己的义务,在面对顽皮的学生的时候,学会调控自己的情绪,在学生的面前始终保持良好的形象。小学班主任管理从字面上理解是教师个人的式选出能够服务于班级的各级干部,充分尊重学生的主体地位和意见或是让学生发挥自己的聪明才智,为新班级制定口号和标语,不断激发他们的班级主人翁意识,使其主动配合班主任的工作,互相帮助互相信任,致力于打造优秀的班集体。树立榜样,创新管理方法小学班主任的管理方法不应该是成不变的,在应用的过程中要根回答教师提出的问题,对于自己不理解的知识也可以向教师进行提问,促进教师和学生的互动学习,让学生能够更好地学习文化知识......”。

9、“.....小学班主任如何构建和谐的师生关系原稿。小学班主任构建和谐的师生关系的策略主动了解学生完善教学管理方法小学班主任在教学的过程中要想和学刚到个新环境中,有些恐慌。为此,小学班主任需要定期与他们进行沟通交流,从而在引导他们适应学校生活的同时,慢慢地消除恐慌,进而为师生之间良好沟通的和谐关系的形成打下了坚实基础。除此之外,在日常的班级时间,班主任可通过组织些同学比较感兴趣的班级活动,以期通过这种活动的开展,拉近与学生之前的距离,的作用。因此,在日常的教学和管理过程中,教师必须要和学生建立和谐的师生关系,多和学生在课堂上进行沟通和交流,对学生在学习中遇到的问题给予关注,促进学生更加积极主动地学习文化知识。小学班主任如何构建和谐的师生关系原稿。方面,班主任要加强对班级学生的了解,清楚地知晓班级每位学生的性格爱好家庭化知识的学习,及时帮助学生养成良好的学习习惯。例如......”。