1、“.....为此,本文主要探讨情境教学法的内涵及其在初中英语教学中的重要作用,并详细分析情境教学法在初中英语教学中的应用及其教学策略。创设初中英语教学的游戏情境初中英语课堂教学的游戏情境创重要的作用。在初中英语教学中,教师若是可在情境中开展英语知识的讲解,则会使语言知识逐渐化难为易,更加生动形象,还有助于学生对知识的理解以及记忆。关键词情境教学法初中英语教学应用导言随着英语已结合具体的教学内容,营造出适宜学生英语学习与交流的课堂语言环境,加深学生对英语学习知识与内容的理解,强化学生英语学习兴趣的培养。充分调动学生英语学习积极性的同时,也提高了学生整体的学习效率。摘要情境教学法在初中英语教学中的应用原稿部分的时候,可让两名学生组成组,在班级中表演。学生在对话阶段......”。

2、“.....更加深入地认识了知识的内容,也在表演中无意识地领悟了知识的要点。情境教学法在初中英语语言环境在英语学习过程中发挥着尤为重要的作用。在初中英语教学中,教师若是可在情境中开展英语知识的讲解,则会使语言知识逐渐化难为易,更加生动形象,还有助于学生对知识的理解以及记忆。情境教学法在初中学习的氛围。学生处于英语环境的情境中,对于学生的会话能力提升非常的重要。在教学中,教师可以通过演讲会话等内容,结合教学内容来创设情境,帮助学生加深对这部分知识的理解。如,在讲解过程中科学应用情境教学方法,可在定程度上有效激发学生的兴趣,进而能更好促进初中英语教学目的的顺利实现。为此,本文主要探讨情境教学法的内涵及其在初中英语教学中的重要作用......”。

3、“.....若猜错了的就必须要退出该游戏,游戏速度必须要快,且准确率要高。这种情况下,就可有效活跃初中英语课堂教学气氛,并在不知不觉中活跃学生思维,进而使学生掌握所学句型。情境教学英语教学中的应用及其教学策略。摘要在现代社会不断发展以及国际交流日益增多的形势下,英语作为种国际化语言,逐渐成为交流过程中的必要工具。从种程度上说,若英语脱离了相应的情境,则难以恰当表述。所以创设初中英语教学的游戏情境初中英语课堂教学的游戏情境创设可实现学生在乐学练中学习的效果,充分发挥学生的想象力,培养其思维能力。而且在适宜的游戏教学情境中,往往只需要相对较短的时间就可以达到最佳效英语环境的情境中,对于学生的会话能力提升非常的重要。在教学中,教师可以通过演讲会话等内容,结合教学内容来创设情境......”。

4、“.....如,在讲解教师要积极转变教学观念,认识到情境教学法在英语教学中的重要作用,根据初中英语的教学内容与学生的学习状况和兴趣爱好相联系,创新教学模式,培养良好的教学情景,使得在英语的教学中能够有效激发学生对于英英语教学中的重要作用能够营造适宜的语言交流环境环境对于英语语言教学的影响很大。传统初中英语教学中,学生对英语学习的整体积极性不高,造成学习兴趣不高的原因很大部分与教学环境有关。教师在英语教学中,英语教学中的应用及其教学策略。摘要在现代社会不断发展以及国际交流日益增多的形势下,英语作为种国际化语言,逐渐成为交流过程中的必要工具。从种程度上说,若英语脱离了相应的情境,则难以恰当表述。所以部分的时候,可让两名学生组成组,在班级中表演。学生在对话阶段......”。

5、“.....更加深入地认识了知识的内容,也在表演中无意识地领悟了知识的要点。情境教学法在初中英语中的应用借助情境教学法渗透教学内容,创设语言环境借助情境教学法渗透教学内容,为学生创设语言环境学习语言,学生所处的语言环境非常重要。为了让学生尽可能多地使用英语在教学中,教师尽量为学生营造个英语情境教学法在初中英语教学中的应用原稿部分的时候,可让两名学生组成组,在班级中表演。学生在对话阶段,在教师营造的语言环境中,更加深入地认识了知识的内容,也在表演中无意识地领悟了知识的要点。情境教学法在初中英语教学中的应用原稿部分的时候,可让两名学生组成组,在班级中表演。学生在对话阶段,在教师营造的语言环境中,更加深入地认识了知识的内容,也在表演中无意识地领悟了知识的要点......”。

6、“.....创设语言环境借助情境教学法渗透教学内容,为学生创设语言环境学习语言,学生所处的语言环境非常重要。为了让学生尽可能多地使用英语在教学中,教师尽量为学生营造个英语学习的氛围。学生处于学生的思维以及想象力,且对初中生的情感培养以及个性发展也起到较大作用。比如,在句型教学过程中,教师可让学生结合自己的书包以及文具盒等实施互相提问猜测,若猜错了的就必须要退出该游戏,语的学习兴趣,提高学生对英语的学习积极性,形成良好的教学氛围,在学生在愉快的氛围中实现对于英语知识的学习,有效的提高教学效率,实现对初中英语的高效教学。情境教学法在初中英语教学中的应用借助情境教英语教学中的应用及其教学策略。摘要在现代社会不断发展以及国际交流日益增多的形势下,英语作为种国际化语言......”。

7、“.....从种程度上说,若英语脱离了相应的情境,则难以恰当表述。所以教学中应用的教学策略在初中英语教学中加强教师对自身教学能力的提高在初中英语教学中教学作为英语教学的主要执行人,在学生学习英语的过程中具有重要作用,对于学生今后的生活工作也能产生重大影响。所以要求学习的氛围。学生处于英语环境的情境中,对于学生的会话能力提升非常的重要。在教学中,教师可以通过演讲会话等内容,结合教学内容来创设情境,帮助学生加深对这部分知识的理解。如,在讲解效果,激发学生的学习动机,促进其多种能力的有效发展,启发学生的思维以及想象力,且对初中生的情感培养以及个性发展也起到较大作用。比如,在句型教学过程中,教师可让学生结合自己的书包以及戏速度必须要快,且准确率要高。这种情况下......”。

8、“.....并在不知不觉中活跃学生思维,进而使学生掌握所学句型。情境教学法在初中英语教学中的应用原稿。情境教学法在初中英语教学情境教学法在初中英语教学中的应用原稿部分的时候,可让两名学生组成组,在班级中表演。学生在对话阶段,在教师营造的语言环境中,更加深入地认识了知识的内容,也在表演中无意识地领悟了知识的要点。情境教学法在初中英语设可实现学生在乐学练中学习的效果,充分发挥学生的想象力,培养其思维能力。而且在适宜的游戏教学情境中,往往只需要相对较短的时间就可以达到最佳效果,激发学生的学习动机,促进其多种能力的有效发展,启发学习的氛围。学生处于英语环境的情境中,对于学生的会话能力提升非常的重要。在教学中,教师可以通过演讲会话等内容,结合教学内容来创设情境......”。

9、“.....如,在讲解渐受到社会大众的广泛关注,而初中英语是英语学习的初期阶段,故显得十分重要。根据有关研究结果显示,在初中英语教学过程中科学应用情境教学方法,可在定程度上有效激发学生的兴趣,进而能更好促进初中英语教在现代社会不断发展以及国际交流日益增多的形势下,英语作为种国际化语言,逐渐成为交流过程中的必要工具。从种程度上说,若英语脱离了相应的情境,则难以恰当表述。所以语言环境在英语学习过程中发挥着尤为英语教学中的重要作用能够营造适宜的语言交流环境环境对于英语语言教学的影响很大。传统初中英语教学中,学生对英语学习的整体积极性不高,造成学习兴趣不高的原因很大部分与教学环境有关。教师在英语教学中,英语教学中的应用及其教学策略......”。