1、“.....及工作进度,适时讲解相应的计算机程序在测量工作中的应用,方便学生的消化与吸收。同时为了提高实习的有效度,要对每位学生进行实践操作技能考核,要求人人过关。每位同学还要写份测量实习报告,最终由教师给出合理的成绩及评价。随着测绘技术的发课程是离不开测量实习的,通过实习,可以让学生把前面所学的内容综合地运用到实际工作中。这环节是培养学生实际动手能力综合分析问题解决实际问题能力的重要阶段。利用校内丰富的地形地物地貌条件,为学生的测量实习提供了个有利的场所。在实习前要合老师,以提高教学效益,演示过后,留给学生部分的时间进行讨论与练习,确保每个同学都能自主完成相应的基本操作。在后面的实际操作过程中,老师应当亲临每个小组之间进行疑难解答以及检查。告诫学生不应因操作繁杂而修改测量数据,要做到实事求是浅析岩土工程专业工程测量课程教学理念原稿工程测量这课程来说,重要的是实际操作......”。

2、“.....需要学生掌握水准仪经纬仪全站仪等些仪器的基本操作,不同仪器之间有相同点,也有不同点,在教学过程中要把握不同仪器之间的联系,做好教学规划,在有限的课时内教会学生更扎实的实践操作本领。学生逐渐消化并熟练掌握。课外的操作教学实践操作是工程测量这门课程的重要部分。只有拥有良好的实践操作测量仪器的本领,才能真正理解工程测量的基本原理与基本方法。由于部分测量仪器价格比较昂贵,在课外的操作教学开始之前,应告知学生做到爱惜中发现学生往往对坐标方位角上的推算容易出错,其实这是个很简单的知识点,但其中容易造成失误的地方比较多。因此要让学习灵活运用所学的知识,熟练掌握不同坐标系的计算方法,勤练勤做,只有基础打得好,后面的学习和实践操作才会更加得心应手。对活运用所学的知识,熟练掌握不同坐标系的计算方法,勤练勤做,只有基础打得好,后面的学习和实践操作才会更加得心应手......”。

3、“.....在课堂的教学过程中,应把握好课堂节奏,教师作为引路人,陪伴学生从疑惑到熟联系,做好教学规划,在有限的课时内教会学生更扎实的实践操作本领。课程的计算性和实践操作较多只要有测量就会有计算,不论是传统的测量仪器还是新型的测量设备,都离不开最基本的计算。对于学生计算能力的培养,是该课程的另个方面。在教学的基础。定的计算能力是本门课程必备的,比如测量上的误差计算以及如何处理误差。不同的精度有不同的误差要求范围,测量上常见的精度指标有中误差相对误差极限误差。教师般在课堂上做些基本公式的讲解与演算,让学生有定的认识与理解,课下再布置定的作业本课程的主要内容包括两个方面测定和测设。测定是指用测量仪器,通过测量计算,从而获得系列的测量数据和成果,将地球表面的地形按照定比例尺缩绘成地形图测设是指用定的测量方法,按照要求的精度,把图纸上规划好的建筑物构筑物在实地标定出来......”。

4、“.....相比于其它课程,该课程的实践技能性很强,要求学生掌握测量学的基本知识基本理论基本技能基本技术和基本方法,做到测算绘用。随着我国经济水平的快速提升,建筑行业也在不断发展,教学过程中需把握这两者之间的联系与区别,注重对学生的引导。关键词工程测量教学理念教学案例工程测量是土木工程专业中的门专业基础课,相比于其它课程,该课程的实践技能性很强,要求学生掌握测量学的基本知识基本理论基本技能基本技术和基本保护仪器的好习惯。实践操作课程以小组为单位比较好,通常以人为个小组,在划分小组时,要考虑小组成员之间的性格学习能力与组织能力,确保每个小组都能有更好团队协作能力以及优劣互补。在前期的教学方法上,老师先进行操作仪器的演练,班干部积极。定的计算能力是本门课程必备的,比如测量上的误差计算以及如何处理误差。不同的精度有不同的误差要求范围,测量上常见的精度指标有中误差相对误差极限误差......”。

5、“.....让学生有定的认识与理解,课下再布置定的作业工程测量这课程来说,重要的是实际操作,在本科阶段,需要学生掌握水准仪经纬仪全站仪等些仪器的基本操作,不同仪器之间有相同点,也有不同点,在教学过程中要把握不同仪器之间的联系,做好教学规划,在有限的课时内教会学生更扎实的实践操作本领。是传统的测量仪器还是新型的测量设备,都离不开最基本的计算。对于学生计算能力的培养,是该课程的另个方面。在教学的基础篇阶段,要让学生掌握测量的基准基本概念地面点的表示方法以及直线的表示方法。在不同的坐标系中有不同的计算方法,在教学过浅析岩土工程专业工程测量课程教学理念原稿建筑工程更是与我们的生活息息相关,其中的测量工作,在建筑工程的勘测设计阶段施工阶段竣工阶段以及竣工以后的阶段都有步入。良好的教学理念可以很好的提高教学效益,使学生们能够事半功倍,学有所成......”。

6、“.....重要的是实际操作,在本科阶段,需要学生掌握水准仪经纬仪全站仪等些仪器的基本操作,不同仪器之间有相同点,也有不同点,在教学过程中要把握不同仪器之间的联系,做好教学规划,在有限的课时内教会学生更扎实的实践操作本领。们能够事半功倍,学有所成。浅析岩土工程专业工程测量课程教学理念原稿。兴趣是最好的老师,而教师的真正本领不在于他是否会讲授知识,而在于是否能够激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。关键词工程于项目教育和学习的集中概括和抽象表达。在新的教学策略上,要引导学生形成自主式学习,利用多样化的教学手段和方法以及优秀的师资队伍,实行更高效的学生培养方案,并完善教学的考核方法。参考文献廖孟光建筑类专业工程测量实践教学改革的探索与实法,做到测算绘用。随着我国经济水平的快速提升,建筑行业也在不断发展......”。

7、“.....在建筑工程的勘测设计阶段施工阶段竣工阶段以及竣工以后的阶段都有步入。良好的教学理念可以很好的提高教学效益,使学。定的计算能力是本门课程必备的,比如测量上的误差计算以及如何处理误差。不同的精度有不同的误差要求范围,测量上常见的精度指标有中误差相对误差极限误差。教师般在课堂上做些基本公式的讲解与演算,让学生有定的认识与理解,课下再布置定的作业本课程的主要内容包括两个方面测定和测设。测定是指用测量仪器,通过测量计算,从而获得系列的测量数据和成果,将地球表面的地形按照定比例尺缩绘成地形图测设是指用定的测量方法,按照要求的精度,把图纸上规划好的建筑物构筑物在实地标定出来。中发现学生往往对坐标方位角上的推算容易出错,其实这是个很简单的知识点,但其中容易造成失误的地方比较多。因此要让学习灵活运用所学的知识,熟练掌握不同坐标系的计算方法,勤练勤做,只有基础打得好......”。

8、“.....对。在教学过程中需把握这两者之间的联系与区别,注重对学生的引导。对于工程测量这课程来说,重要的是实际操作,在本科阶段,需要学生掌握水准仪经纬仪全站仪等些仪器的基本操作,不同仪器之间有相同点,也有不同点,在教学过程中要把握不同仪器之间教育现代化,张珩,钱波,余明东,庄锦亮应用型本科非测绘专业工程测量实践教学改革研究西昌学院学报自然科学版,黄长军,周青山金课计划推动下的工程测量实验教学改革探讨教育现代化,。课程的计算性和实践操作较多只要有测量就会有计算,不浅析岩土工程专业工程测量课程教学理念原稿工程测量这课程来说,重要的是实际操作,在本科阶段,需要学生掌握水准仪经纬仪全站仪等些仪器的基本操作,不同仪器之间有相同点,也有不同点,在教学过程中要把握不同仪器之间的联系,做好教学规划,在有限的课时内教会学生更扎实的实践操作本领。展......”。

9、“.....理应在教学策略上进行新的探索。强调综合的创新能力与社会大环境的协调发展同时更关注工程实践,加强培养学生的实践能力,它是做中学和中发现学生往往对坐标方位角上的推算容易出错,其实这是个很简单的知识点,但其中容易造成失误的地方比较多。因此要让学习灵活运用所学的知识,熟练掌握不同坐标系的计算方法,勤练勤做,只有基础打得好,后面的学习和实践操作才会更加得心应手。对知学生测量工作的基本原则布局上由整体到局部精度上由高级到低级工作次序上先控制后碎步前步工作未作检验,不进行下步工作。这样做的优点是能够减少测量过程中的误差积累,避免发生,提高工作效率。在测量实习工作中,结合学生的实际情况吃苦耐劳,善于思考,发现问题时应及时提出。最后要求学生认真的完成实践操作课程,对测量结果进行记录计算整理并上交,教师当场对各个小组成果进行点评,指出不足并帮助同学分析原因......”。