1、“.....让现代化教学手段中历史教学中,要想切实落实人本教育理念,教师必须尊重学生,将学生的主体地位发挥出来,引导学生树立人本教育理念,这样初中历史教学的效率才可能真正提高。结束语随着新课改的进行,教师也更新了初中历史教学的理念,取得了较好的教学效果。但由于长期受到传统观念的影忆。但在实际教学中,教师更侧重于对新授内容的教学,学生则存在学得快忘得快的现象,无法将已有的知识融会贯通,不能长久记忆,从而降低了学生对历史知识的综合运用。培养学生养成梳理知识的能力,不仅可以帮助学生进步理解所学的历史知识,还可以通过整理学会科学的学习则存在学得快忘得快的现象,无法将已有的知识融会贯通,不能长久记忆,从而降低了学生对历史知识的综合运用。培养学生养成梳理知识的能力,不仅可以帮助学生进步理解所学的历史知识,还可以通过整理学会科学的学习方法,有效地提高学习效率......”。

2、“.....这不单单丰富了教学内容,也活跃了课堂气氛,还提高了学生的学习效率。教学方法比较单,学生兴趣很难被激发现在,很多中学教师在进行初中历史教学时,教学方法还比较单,没有针对教学需要进行方法的创新,教学方法长时间不变,无法满足学质量,为社会培养更多的具有正确历史观的睿智的富有创新能力的人才,这对于人才的培养和社会的发展具有积极的意义。参考文献温学鹏初中历史探究式教学中的常见问题与对策教育实践与研究,蔡建芳初中历史教学中存在的问题及对策甘肃教育,沈娟初中历史教学中存在的问者在教学中注重运用多媒体教学手段来优化课堂教学方式,发挥多媒体在提高教学成效方面的作用。例如,在教学香港和澳门的回归这部分内容时,为了让学生对这两件重大历史事件有更深刻的了解,笔者收集了很多关于香港回归和澳门回归的资料......”。

3、“.....教师必须尊重学生,将学生的主体地位发挥出来,引导学生树立人本教育理念,这样初中历史教学的效率才可能真正提高。结束语随着新课改的进行,教师也更新了初中历史教学的理念,取得了较好的教学效果。但由于长期受到传统观念的影响,教学改革中存在问题还比较多,这门的回归这部分内容时,为了让学生对这两件重大历史事件有更深刻的了解,笔者收集了很多关于香港回归和澳门回归的资料,在课堂上利用多媒体技术通过视频或者图片的形式将这些资料呈现给学生。这不单单丰富了教学内容,也活跃了课堂气氛,还提高了学生的学习效率。落实素质也给初中历史课程改革造成了很大的影响。教师在历史教学中必须改进问题,采取措施提高初中历史教学效果。目前,我国正处于社会主义现代化建设发展时期,定要重视人才的培养。对于初中历史教育而言,要认清自身承担的人才培养的神圣使命,积极解决教学中存在的问题......”。

4、“.....在初中历史教学中,教师要合理使用先进的教学手段来开展教学活动,使其作用和功能得到充分发挥。除此之外,教师还要注重提高自己的灵活运用和自主设计能力,让现代化教学手段教学方法比较单,学生兴趣很难被激发现在,很多中学教师在进行初中历史教学时,教学方法还比较单,没有针对教学需要进行方法的创新,教学方法长时间不变,无法满足学生学习需要和教学需要。教师在教学过程中的出发点往往是自己的主观意识,没有注意学生的感受,这种教学模并没有真正的合作,自主探究的机会也比较少,学生学习兴趣没有得到真正的激发,教学有效性也没有真正提高。提高评价的科学性和有效性在初中历史教学中,教学情况反馈也是非常重要的,想要做好教学反馈,必须保证评价方式的科学性。以往的初中历史教学不够重视教学评价,只及对策探究读与写教育教学刊,。初中历史教学中存在的问题和解决策略原稿......”。

5、“.....促进学生对所学新知的理解并且能牢固记忆。但在实际教学中,教师更侧重于对新授内容的教学,学也给初中历史课程改革造成了很大的影响。教师在历史教学中必须改进问题,采取措施提高初中历史教学效果。目前,我国正处于社会主义现代化建设发展时期,定要重视人才的培养。对于初中历史教育而言,要认清自身承担的人才培养的神圣使命,积极解决教学中存在的问题,提高教图片的形式将这些资料呈现给学生。这不单单丰富了教学内容,也活跃了课堂气氛,还提高了学生的学习效率。教学方法比较单,学生兴趣很难被激发现在,很多中学教师在进行初中历史教学时,教学方法还比较单,没有针对教学需要进行方法的创新,教学方法长时间不变,无法满足学学活动,使其作用和功能得到充分发挥。除此之外,教师还要注重提高自己的灵活运用和自主设计能力,让现代化教学手段发挥出更大的作用......”。

6、“.....尤其是注重将成品教学课件与修改调整结合起来,让教学课件与教学活动结合得更加紧密。同时,笔初中历史教学中存在的问题和解决策略原稿比较僵化,很难满足学生对历史学习的实际需要。随着新课改的进行,历史教学也愈加重视自主学习和合作探究,但并未真正落实。教学过程中,教师讲授还是主要的方式,学生并没有真正的合作,自主探究的机会也比较少,学生学习兴趣没有得到真正的激发,教学有效性也没有真正提图片的形式将这些资料呈现给学生。这不单单丰富了教学内容,也活跃了课堂气氛,还提高了学生的学习效率。教学方法比较单,学生兴趣很难被激发现在,很多中学教师在进行初中历史教学时,教学方法还比较单,没有针对教学需要进行方法的创新,教学方法长时间不变,无法满足学学习知识,发展能力和情感,教师便必须创新评价方式,改变以往教师单方面评价的情况,不但需要重视教师评价,还需要将自我评价和生生评价运用进来......”。

7、“.....切实提高教学的有效性。初中历史教学中存在的问题和解决策略原稿积极解决教学中存在的问题,提高教学质量,为社会培养更多的具有正确历史观的睿智的富有创新能力的人才,这对于人才的培养和社会的发展具有积极的意义。参考文献温学鹏初中历史探究式教学中的常见问题与对策教育实践与研究,蔡建芳初中历史教学中存在的问题及对策甘以分数高低对学生进行评价,这种评价手段是不科学不合理的。比如,传统评价是以次考试为主对学生进行评价,这是不科学的。创新评价方式可以以学生的课堂表现为依托,以学生多次口头考试或书面考试为内容对学生进行综合评价,这更利于激发学生的学习积极性。为促进学生更好也给初中历史课程改革造成了很大的影响。教师在历史教学中必须改进问题,采取措施提高初中历史教学效果。目前,我国正处于社会主义现代化建设发展时期,定要重视人才的培养。对于初中历史教育而言......”。

8、“.....积极解决教学中存在的问题,提高教学习需要和教学需要。教师在教学过程中的出发点往往是自己的主观意识,没有注意学生的感受,这种教学模式比较僵化,很难满足学生对历史学习的实际需要。随着新课改的进行,历史教学也愈加重视自主学习和合作探究,但并未真正落实。教学过程中,教师讲授还是主要的方式,学者在教学中注重运用多媒体教学手段来优化课堂教学方式,发挥多媒体在提高教学成效方面的作用。例如,在教学香港和澳门的回归这部分内容时,为了让学生对这两件重大历史事件有更深刻的了解,笔者收集了很多关于香港回归和澳门回归的资料,在课堂上利用多媒体技术通过视频或段发挥出更大的作用。笔者注重学习多媒体教学手段的使用方法,尤其是注重将成品教学课件与修改调整结合起来,让教学课件与教学活动结合得更加紧密。同时,笔者在教学中注重运用多媒体教学手段来优化课堂教学方式,发挥多媒体在提高教学成效方面的作用。例如......”。

9、“.....沈娟初中历史教学中存在的问题及对策探究读与写教育教学刊,。初中历史教学中存在的问题和解决策略原稿。初中历史教学问题的解决策略及时更新教学手段教学手段是师生教学相互传递信息的工具媒体或设备。在初中历史教学中,教师要合理使用先进的教学手段来开展初中历史教学中存在的问题和解决策略原稿图片的形式将这些资料呈现给学生。这不单单丰富了教学内容,也活跃了课堂气氛,还提高了学生的学习效率。教学方法比较单,学生兴趣很难被激发现在,很多中学教师在进行初中历史教学时,教学方法还比较单,没有针对教学需要进行方法的创新,教学方法长时间不变,无法满足学响,教学改革中存在问题还比较多,这也给初中历史课程改革造成了很大的影响。教师在历史教学中必须改进问题,采取措施提高初中历史教学效果。目前,我国正处于社会主义现代化建设发展时期,定要重视人才的培养。对于初中历史教育而言......”。