1、“.....在大学期间取得级考试成绩的,国外的移民十岁的老头老太太都在努力的学习英语,这些事例对学生震动都比较大。平时教学不断地鼓励学生,不仅可以增强学生学习的信心和勇学生的自信心,拓宽了视野,丰富了知识,而且在很大程度上激发了学生的学习兴趣。总之兴趣的激发,使学生的积极性提高了,使学生情不自禁地对英语产生求知欲,收到良好的教学效果,达到了教学的目的。著名的教育学家托尔斯泰曾经说过成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的积极性。我想老师们都在围绕着这个永久的话题而认真探索着如何提高学生的教育教学质量。参考文献邵莉激发利用体态语,更多地运用教学直观手段如多媒体课件视频挂图图片以及使用微课讲解课堂中的知识点。它能变乏味为有趣,变被动学习为主动学习。英语教师在备课和上课有着强烈的人品意识和文化意识,这样英语课就会充满趣味性,而且是高尚的趣味性。精心的课堂设计是激发学生学习英语兴趣的有力保障......”。

2、“.....是全面实施教育教学改革的有力保证。开展有意义的第段之。在教学过程中,通过组织书法比赛知识竞赛朗诵比赛和表演比赛开展决赛活动。针对所学的知识内容,让学生进行实际的场景操练。在操练中,我把班级的学生分成几个组,然后让每个组进行竞争,并分出胜负。当然在学生的操练过程中,教师的角色是导演,学生是演员。教师应安排好学生训练的时间,语言知识和机械操练应占半以上时间分钟为宜指出训练中存在的问题。这种训练的方式不仅促激发学生学习兴趣，提高英语教学质量薛正香原稿学不断地鼓励学生,不仅可以增强学生学习的信心和勇气,而且也能激发和培养学习兴趣。面对各种状态,职业学校的英语教师仅用传统的教学思想和模式已经远远不能达成学校英语教学的效果。根据我的教学实践,我认为激发学生学习英语的兴趣更重要。下面我就谈谈我在教学中激发学生兴趣的几点途径。激发学习兴趣的途径学习兴趣是非智力因素中最关键的点......”。

3、“.....在课堂教学中我经常运用如下教学方式,创设情境,激发学生学习兴趣。穿插趣闻典故。在课堂教学中,适时适量地穿插趣闻典故,不仅能增加学生的知识,开阔视野,而且能够活跃课堂气氛,激发学生兴趣。注意中西文化的渗透。中西方文化存在着巨大的差异,这种差异对学生具有强大的吸引力。在英语教学中加强文化教育,既是运用语言进行交际的需要,同握等方面。下面就谈谈我在课堂教学方面上的些做法。要使学生克服自卑感和树立信心,我认为此时,教师的关怀和鼓励是非常重要的。如果学生在平时学习中有点闪光点取得点进步,我都及时鼓励。还有,我在平时教学中,把周围些典型的例子讲给学生听,比如考上大学的学生,在大学期间取得级考试成绩的,国外的移民十岁的老头老太太都在努力的学习英语,这些事例对学生震动都比较大。平时教多感受学校的温暖。从而培养学生的思想和情感......”。

4、“.....课堂上激发学生情感,调动学生兴趣。职业学校学生的求知欲与普通中小学学生相比有点远,如果老师上课时不唤醒学生的学习意识,很难达到教学的效果。唤醒学生意识,教师的语言情感是非常重要的。教师首先把微笑引入课堂。微笑是种美,能给学生以美的享受,能使学生在轻松愉快的气氛中学习。激发学生学习兴趣,快的情绪进行学习。其,语言要优美。课堂教学语言既是门学问,又是门艺术。个教师假如有优美的课堂语言,他就会吸引学生的注意力,激发学生的想象力,培养学生的创造力。而有的教师不注意情感和抑扬顿挫,上课只是平淡的叙述单调的讲解枯燥的说明干枯的评论,始终个节奏单调说教,如老和尚念经,引起学生的厌倦而昏昏欲睡,其后果必然导致教育的失败,更谈不上激发学生的学习兴趣。课高英语教学质量薛正香原稿。情境交际法最能体现以学生为中心的学习要求。交际法的特点是将语言的结构与功能结合起来进行交际教学......”。

5、“.....还要教他们将这些语言技能灵活地运用到英语交际中去。这种方法既不是传统的以知识掌握为主,又区别于西方的交际法。它吸取了两者的优点,适合我国国情。通过我年个月的赴澳大利亚培训后,我更感要使学生克服自卑感和树立信心,我认为此时,教师的关怀和鼓励是非常重要的。如果学生在平时学习中有点闪光点取得点进步,我都及时鼓励。还有,我在平时教学中,把周围些典型的例子讲给学生听,比如考上大学的学生,在大学期间取得级考试成绩的,国外的移民十岁的老头老太太都在努力的学习英语,这些事例对学生震动都比较大。平时教学不断地鼓励学生,不仅可以增强学生学习的信心和勇,兴趣是种愉悦的积极情绪,有了这样情绪的伴随,学习不再是令人生厌的事,由乐学而爱学,越学则越乐学。如果学生对英语不感兴趣,就会导致教师讲课,无人听讲上课提问,无人回答课堂气氛死气沉沉还会使原本复杂的英语知识更难学,学生不知所谓,而厌学不学......”。

6、“.....而且也是人们成长和在事业上取得成功的必不可少的心理条件。由此可见,得成功的必不可少的心理条件。由此可见,学习兴趣十分重要,那么,在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣,使学生乐学会学善学并养成良好的学习英语的习惯呢树立信心,克服自卑心理。培养学习兴趣应首先拿自卑感开刀。大家都知道,职业学校学生的英语水平很低,有很多学生很聪明,由于在个阶段自己跌到了,从此失去了学习英语的信心,而进入了职业学校,自己变得很自卑。激发学生时又能满足学生的好奇心和求知欲,激发学习兴趣。如在平时教学中,经常给学生讲解些国外的习俗,让学生了解国外文化习俗如万盛节愚人节圣诞节等节日,生活习惯教育等与中国有什么不同。在课堂教学上体现文化气息,不仅增加些英美文化知识习俗,而且还激发了学生学习的兴趣。开展小组竞赛活动。好胜心强不甘落后是青少年学生共同的心理特点......”。

7、“.....情境交际法最能体现以学生为中心的学习要求。交际法的特点是将语言的结构与功能结合起来进行交际教学。他要求我们不仅要培养学生听说读写等方面的语言技能,还要教他们将这些语言技能灵活地运用到英语交际中去。这种方法既不是传统的以知识掌握为主,又区别于西方的交际法。它吸取了两者的优点,适合我国国情。通过我年个月的赴澳大利亚培训后,我更感学不断地鼓励学生,不仅可以增强学生学习的信心和勇气,而且也能激发和培养学习兴趣。面对各种状态,职业学校的英语教师仅用传统的教学思想和模式已经远远不能达成学校英语教学的效果。根据我的教学实践,我认为激发学生学习英语的兴趣更重要。下面我就谈谈我在教学中激发学生兴趣的几点途径。激发学习兴趣的途径学习兴趣是非智力因素中最关键的点。爱因斯坦说兴趣和爱好是最好的老师淡的叙述单调的讲解枯燥的说明干枯的评论,始终个节奏单调说教,如老和尚念经......”。

8、“.....其后果必然导致教育的失败,更谈不上激发学生的学习兴趣。课堂教学是取得教学效果的主阵地,教学质量的高低与课堂分钟是密不可分的。而学生上课所取得的学习效果与课任老师的综合素质分不开的。教师的综合素质应体现在教师丰富的专业知识水平对学生的了解程度对教学方法的灵活激发学生学习兴趣，提高英语教学质量薛正香原稿学习兴趣十分重要,那么,在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣,使学生乐学会学善学并养成良好的学习英语的习惯呢树立信心,克服自卑心理。培养学习兴趣应首先拿自卑感开刀。大家都知道,职业学校学生的英语水平很低,有很多学生很聪明,由于在个阶段自己跌到了,从此失去了学习英语的信心,而进入了职业学校,自己变得很自卑。激发学生学习兴趣,提高英语教学质量薛正香原稿学不断地鼓励学生,不仅可以增强学生学习的信心和勇气,而且也能激发和培养学习兴趣。面对各种状态......”。

9、“.....根据我的教学实践,我认为激发学生学习英语的兴趣更重要。下面我就谈谈我在教学中激发学生兴趣的几点途径。激发学习兴趣的途径学习兴趣是非智力因素中最关键的点。爱因斯坦说兴趣和爱好是最好的老师中发现,学生们最喜欢的老师是有爱心的老师。面对各种状态,职业学校的英语教师仅用传统的教学思想和模式已经远远不能达成学校英语教学的效果。根据我的教学实践,我认为激发学生学习英语的兴趣更重要。下面我就谈谈我在教学中激发学生兴趣的几点途径。激发学习兴趣的途径学习兴趣是非智力因素中最关键的点。爱因斯坦说兴趣和爱好是最好的老师。兴趣是求知的前提学习的动力成才的起点远,如果老师上课时不唤醒学生的学习意识,很难达到教学的效果。唤醒学生意识,教师的语言情感是非常重要的。教师首先把微笑引入课堂。微笑是种美,能给学生以美的享受,能使学生在轻松愉快的气氛中学习。其......”。