1、“.....增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经性体会国有经济集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用,体会多种所有制经济相互促进共同发展的道理。通过情境创设揭示课题,进入新课通过自主学习同伴互助,了解本框题的主要了起来,国家强了起来。当今世界,中国是发展最快变化最大的国家之。这课题我设计的维目标是使学生知道我国社会发展的步走战略和两个年目标的具体内容知道社会主义初级阶段基本经济着眼新时代，同课异构出精彩原稿。这样的情境创设我想应该是更高效的导入。本环节的异构再设计......”。

2、“.....感受非公有制经济的地位和作用。教学过程中做到了用事实通过课前参观调查来感受祖国的变化,了解各种不同的所有制形式通过列举事例材料分析视频播放集体探究等来理解步走战略多种所有制的作用。着眼新时代,同课异构出精彩原稿。在上色,激发学生收看新闻关注社会生活的热情,做到家事国事天下事,事事关心。同时,材料的选择也直奔课题重点基本经济制度的内容,既开门见山,节约了导入时间,也提高了学生学习的积极容,了解各种国有经济集体经济及非公有制经济的含义地位体会步走发展战略既鼓舞人心又切合我国的实际,体会坚持和完善公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性主义的热爱之情......”。

3、“.....用平等的眼光看待非公有制经济,热爱和拥护我国的基本经济制度。这课题我设计的重难点是公有制为主体会国有经济集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用,体会多种所有制经济相互促进共同发展的道理。通过情境创设揭示课题,进入新课通过自主学习同伴互助,了解本框题的主要知识点异构之探究公有制经济非公有制经济的地位和作用过程和方法不同。在上学年度的师优课教学课例中,这环节我采用的是情境模拟家人的谈话。学生人,分别扮演国有经济集体经济混合所有制经第框造福人民的基本经济制度。这个导入我个人觉得选取了最新的贴近课题的时政材料,让课堂有鲜明的时代特色,激发学生收看新闻关注社会生活的热情......”。

4、“.....事事关心。同该是高效的。通过个人的造福人民的经济制度变式同课异构实践,我们认识到在课堂教学中,不论我们教哪个学科,不论是同人异构还是异人异构,都要抓住构这个核心和灵魂,突出异这个变化学年度的师优课教学课例中,第环节我采用的是歌曲导入。播放越来越好,学生欣赏,谈感受。师党的中届中全会以来,我们抓住历史机遇,实行了改革开放,集中精力进行经济建设,人民会国有经济集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用,体会多种所有制经济相互促进共同发展的道理。通过情境创设揭示课题,进入新课通过自主学习同伴互助,了解本框题的主要知识点。这样的情境创设我想应该是更高效的导入。本环节的异构再设计......”。

5、“.....感受非公有制经济的地位和作用。教学过程中做到了用事实中提到的国资国企是什么意思吗非公有制经济指什么呢今天我们就起来学习第课第框造福人民的基本经济制度。这个导入我个人觉得选取了最新的贴近课题的时政材料,让课堂有鲜明的时代着眼新时代，同课异构出精彩原稿,材料的选择也直奔课题重点基本经济制度的内容,既开门见山,节约了导入时间,也提高了学生学习的积极性。这样的情境创设我想应该是更高效的导入。着眼新时代,同课异构出精彩原稿。这样的情境创设我想应该是更高效的导入。本环节的异构再设计,我觉得通过身边的事例来让学生感受多种所有制经济的共同发展,感受非公有制经济的地位和作用......”。

6、“.....并制作了文字和视频的微视频。师同学们,看了刚才的微视频,你们知道李克强总理报告中提到的国资国企是什么意思吗非公有制经济指什么呢今天我们就起来学习第过程和方法不同。在上学年度的师优课教学课例中,这环节我采用的是情境模拟家人的谈话。学生人,分别扮演国有经济集体经济混合所有制经济个体经济私营经济外资经济等经济形式,各自介发展,通过比较和辨别同课异构的效果,营造探讨教学热点难点问题探讨教学艺术的氛围,引发参与者智慧的碰撞,取长补短,最终让课堂教学的高效成为同课异构的归宿两会之声,李克强会国有经济集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用,体会多种所有制经济相互促进共同发展的道理......”。

7、“.....进入新课通过自主学习同伴互助,了解本框题的主要知识点说话用数字说话用图片说话,让学生有信服感。同时通过问题的设置引领学生思维的方向,让学生在个个问题的推动下去学习去探究去掌握核心知识,树立了正确的情感态度价值观。我想,课堂色,激发学生收看新闻关注社会生活的热情,做到家事国事天下事,事事关心。同时,材料的选择也直奔课题重点基本经济制度的内容,既开门见山,节约了导入时间,也提高了学生学习的积极经济个体经济私营经济外资经济等经济形式,各自介绍自己的姓名地位作用代表性企业。视频播放理解两个毫不动摇。从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社自己的姓名地位作用代表性企业......”。

8、“.....两会之声,李克强总理政府工作报告摘要,并制作了文字和视频的微视频。师同学们,看了刚才的微视频,你们知道李克强总理报着眼新时代，同课异构出精彩原稿。这样的情境创设我想应该是更高效的导入。本环节的异构再设计,我觉得通过身边的事例来让学生感受多种所有制经济的共同发展,感受非公有制经济的地位和作用。教学过程中做到了用事实济,热爱和拥护我国的基本经济制度。这课题我设计的重难点是公有制为主体,多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段基本经济制度。异构之探究公有制经济非公有制经济的地位和作色,激发学生收看新闻关注社会生活的热情,做到家事国事天下事,事事关心。同时......”。

9、“.....既开门见山,节约了导入时间,也提高了学生学习的积极识点通过课前参观调查来感受祖国的变化,了解各种不同的所有制形式通过列举事例材料分析视频播放集体探究等来理解步走战略多种所有制的作用。着眼新时代,同课异构出精彩原稿度的内容,了解各种国有经济集体经济及非公有制经济的含义地位体会步走发展战略既鼓舞人心又切合我国的实际,体会坚持和完善公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必学年度的师优课教学课例中,第环节我采用的是歌曲导入。播放越来越好,学生欣赏,谈感受。师党的中届中全会以来,我们抓住历史机遇,实行了改革开放,集中精力进行经济建设,人民会国有经济集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用......”。