1、“.....这些都需要学生要能操作会操作,而这就要求教师必须要把课堂还给学生,让学生成为学习的主体,而不是单地传授知识。小组合作学习中教师可以把课堂任务布置给学生,在很大程度上突出了学生在学习中的主体地位,让学生在习组长然后在经过段时间的观察后,结合学生的实际学习情况进行分组,再次选个小组长接着让小组之间开展优秀小组长交换研习,更好地促进每个小组都能够获得均衡发展,缩短学生之间的差距,促进每个学生的发展。小组合时又能激发学生的内在潜力,培养学生的创新能力。初中信息技术教学中小组合作学的有效开展。开展小组合作学习之前,教师应充分了解每个学生的实际学习水平以及学习能力。分组时,每小组要兼顾不同层次的学生,让优生带动小组合作学习在初中信息技术教学中的应用王健锋原稿教师更好地把握学生学习过程中学习态度状态表现等是否存在问题,存在什么样的问题......”。

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