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9、“.....积极地让学生自主地参与疾病的讨论和治疗。同时,对病应该进行改进,对于见习医生的临床学习要确定主攻方向,避免临床教学中专业不对口的问题出现。对教师要在教学方面提供足够的案例和时间对学生进行教学,以量的下降。儿科临床教学存在的问题分析及对策探讨原稿。这些原因导致了选择临床儿科进行学习的人才储备不足,使得儿科医学队伍的质量下降在临床的任导致了临床教学的实践机会的缺失。对于重大的手术等些重要的临床方面,教学医生由于要避免些风险,不会让见习医生进行独立的手术在患者家属方面来说,不满的......”。