1、“.....启发学生思考。在传授物理知识和技能的时候,教师可以在其中融合些物理学习方法,根据教学内容创设相关的知识情境,给予学生充分的时间去思考,启发学生思考探索问学习学习兴趣自主学习是学生内在的学习动机,是强调以学生自我控制为主的种学习方式。高中物理课程目标对学生的自主学习能力以及创新思维能力有着强烈的要求,物理学科自身的独特性要求学生让学生更加理解知识,构建知识结构,提升学生的自主学习能力。摘要高中物理课程标准指出要充分培养学生的自主学习能力,这也是当今教育的个重要主题。在高中物理教学中培养学生的自主学习能自主学习，焕发生命力高中物理自主学习策略的探究原稿加强师生生生间的互动,让学生在自主合作交流中提升自主学习能力......”。

2、“.....不仅要让学生学会知识,还要让学生学会运用知识去解决实际问题,掌握学可以提高学生的物理成绩,更对学生能否形成终身学习的习惯起着关键性的作用。因此,在高中物理教学中教师应重视引导学生自主学习,为学生今后的学习打下坚实的基础。有效地运用实验教学培养过程中发现自身的不足,在合作中也更易于学生间取长补短,提高学生的自主学习能力。因此,在高中物理教学中教师应灵活地设计多样的教学环节,给学生提供足够的时间和空间,让学生互相学习,求,物理学科自身的独特性要求学生必须要能够通过自主与创新获得物理学习的方法和策略,还要求学生不仅要学会和掌握知识还要会学,善于运用物理知识去解决实际问题,从而提高学生的综合能力错了......”。

3、“.....切记打击了他们参与学习的积极性,教师应当给予适当的指导,慢慢地让他们会学,培养他们自主学习的信心。自主学习,焕发生命力高中物理自主学习策略的笔者结合实际教学经验浅谈几点高中物理自主学习的策略。摘要高中物理课程标准指出要充分培养学生的自主学习能力,这也是当今教育的个重要主题。在高中物理教学中培养学生的自主学习能力不仅,启发学生思考。在传授物理知识和技能的时候,教师可以在其中融合些物理学习方法,根据教学内容创设相关的知识情境,给予学生充分的时间去思考,启发学生思考探索问题,让学生通过自主探讨学习,在生生合作中学生更易发挥自身的优势,并在合作解决问题的过程中发现自身的不足,在合作中也更易于学生间取长补短,提高学生的自主学习能力。因此......”。

4、“.....教师还应鼓励学生小组合作学习,让学生在合作中提高自主学习能力最后,引导学生写反思日志,可以让学生写自己的学习计划监督和评估自己的学习,从中发现自己在学习中出现的问题,并找学生的自主学习动机。物理实验是物理的独特性之,在实验中学生可以在实际操作中获得丰富的感性认识,得到求知欲的满足,同时在实践过程中学生不仅可以更好地去验证所学到的理论知识,还可以笔者结合实际教学经验浅谈几点高中物理自主学习的策略。摘要高中物理课程标准指出要充分培养学生的自主学习能力,这也是当今教育的个重要主题。在高中物理教学中培养学生的自主学习能力不仅加强师生生生间的互动,让学生在自主合作交流中提升自主学习能力......”。

5、“.....不仅要让学生学会知识,还要让学生学会运用知识去解决实际问题,掌握学建和谐的师生关系,让学生更乐于参与到自主学习中。此外,在解答教学问题的过程中,教师应重视生生间的合作,让学生自主合作学习,在生生合作中学生更易发挥自身的优势,并在合作解决问题的自主学习，焕发生命力高中物理自主学习策略的探究原稿多样的教学环节,给学生提供足够的时间和空间,让学生互相学习,加强师生生生间的互动,让学生在自主合作交流中提升自主学习能力。自主学习,焕发生命力高中物理自主学习策略的探究原稿加强师生生生间的互动,让学生在自主合作交流中提升自主学习能力。指导学生学习方法物理教学中教师应充当引导者身份,不仅要让学生学会知识......”。

6、“.....掌握学自主性,尊重学生,及时与学生沟通了解学生的学习情况,为学生构建和谐的师生关系,让学生更乐于参与到自主学习中。此外,在解答教学问题的过程中,教师应重视生生间的合作,让学生自主合作解决问题,即使他们做错了,也应当对他们的付出给予肯定,切记打击了他们参与学习的积极性,教师应当给予适当的指导,慢慢地让他们会学,培养他们自主学习的信心。自主学习,焕发生命力高出解决的办法。教师还应及时的审阅学生的反思日志,有针对性地进行指导,提升学生的自主学习能力。,加强师生生生合作。素质教育中教师是学生学习的指导者,在教学中教师应充分认识到学生的笔者结合实际教学经验浅谈几点高中物理自主学习的策略......”。

7、“.....这也是当今教育的个重要主题。在高中物理教学中培养学生的自主学习能力不仅习方法,提升学生的自主学习能力。首先,鼓励学生建立错题集,对错题进行整理分析归类,这样学生会对自己出现的地方更加清晰,有利于提高学生的学习效率,而且还为自己建立另个资源库过程中发现自身的不足,在合作中也更易于学生间取长补短,提高学生的自主学习能力。因此,在高中物理教学中教师应灵活地设计多样的教学环节,给学生提供足够的时间和空间,让学生互相学习,讨获得知识,这比传统的问答教学方式更能让学生获得启发,掌握知识和技能。此外,教学中对于些基础差的学生,教师还应当给予示范性的解题方法或是策略,鼓励他们自主地解决问题,即使他们做物理自主学习策略的探究原稿。......”。

8、“.....素质教育中教师是学生学习的指导者,在教学中教师应充分认识到学生的自主性,尊重学生,及时与学生沟通了解学生的学习情况,为学生构自主学习，焕发生命力高中物理自主学习策略的探究原稿加强师生生生间的互动,让学生在自主合作交流中提升自主学习能力。指导学生学习方法物理教学中教师应充当引导者身份,不仅要让学生学会知识,还要让学生学会运用知识去解决实际问题,掌握学题,让学生通过自主探讨获得知识,这比传统的问答教学方式更能让学生获得启发,掌握知识和技能。此外,教学中对于些基础差的学生,教师还应当给予示范性的解题方法或是策略,鼓励他们自主地过程中发现自身的不足,在合作中也更易于学生间取长补短,提高学生的自主学习能力。因此......”。

9、“.....给学生提供足够的时间和空间,让学生互相学习,必须要能够通过自主与创新获得物理学习的方法和策略,还要求学生不仅要学会和掌握知识还要会学,善于运用物理知识去解决实际问题,从而提高学生的综合能力。笔者结合实际教学经验浅谈几点高力不仅可以提高学生的物理成绩,更对学生能否形成终身学习的习惯起着关键性的作用。因此,在高中物理教学中教师应重视引导学生自主学习,为学生今后的学习打下坚实的基础。关键词高中物理自学生的自主学习动机。物理实验是物理的独特性之,在实验中学生可以在实际操作中获得丰富的感性认识,得到求知欲的满足,同时在实践过程中学生不仅可以更好地去验证所学到的理论知识,还可以笔者结合实际教学经验浅谈几点高中物理自主学习的策略......”。