1、“.....归纳总结法。引导学生开展积极的思维活动,鼓励学生自己动手动脑解决问题并分享。以信息化技术教学手段为基础的经济法基础课改探索原稿。第阶段突破难点,探究学习解决问题。老师播放其他会计违法行为以信息化技术教学手段为基础的经济法基础课改探索原稿。法律责任课堂的教学模式和方法设计。案例教学法。以自创案例为线索导入学习内容,吸引学生兴趣,并贯穿整个教学活动,让学生自己去发现问题寻找解决办法,体现基础的经济法基础课改探索原稿。法律责任课堂的教学模式和方法设计。案例教学法。以自创案例为线索导入学习内容,吸引学生兴趣,并贯穿整个教学活动,让学生自己去发现问题寻找解决办法,体现以学生为主体的探究性学以信息化技术教学手段为基础的经济法基础课改探索原稿的掌握情况,有效运用信息化教学手段微课维码班级优化大师等吸引学生兴趣......”。

2、“.....学生参与探究合作体验,体现了新课改中学生的主体地位,学生真正有效参与课堂,达到了知识内化的目的,体现了新时代下,学生真正有效参与课堂,达到了知识内化的目的,体现了新时代下信息化技术手段运用与理论教学的融合。参考文献朱昀信息化手段下高职经济法应用课程教学设计青年与社会,第期。王亚娜浅析信息化下的经济法基础课程教学现代职挑战任务中出现的问题分,归纳总结知识点,形成卡片,再次完成挑战任务中的习题分以下,归纳总结知识点,形成卡片,完成套课后测试题。法律责任课堂的考核方案设计与反思本节课运用扫描维码做测试题的方式检测学生对知识战任务,将学生作业分层分,回忆巩固知识点分,查漏补缺,纠正挑战任务中出现的问题分,归纳总结知识点,形成卡片,再次完成挑战任务中的习题分以下,归纳总结知识点,形成卡片,完成套课后测试题。法律责任课堂的考核漏补缺......”。

3、“.....将挑战任务结果分类,针对学生点评做补充。学生扫描维码完成挑战任务,将最终结果发送给老师。第小组点评。针对学生小组本节课表现情况,运用班级优化大师,评选优秀小组并公布。小组与小组方案设计与反思本节课运用扫描维码做测试题的方式检测学生对知识点的掌握情况,有效运用信息化教学手段微课维码班级优化大师等吸引学生兴趣,创设了良好的学习氛围。学生参与探究合作体验,体现了新课改中学生的主体地第阶段突破难点,探究学习解决问题。老师播放其他会计违法行为及法律责任视频,学生观看视频并归纳总结。解决案例中的第个问题,第小组学生做点评,老师补充。为了突破难点,引导学生使用支付宝模拟支付伪造变造隐匿故意销毁识法制意识,增强学生法制观念。任务剖析重点,讨论分析掌握重点。运用展示不依法设置会计账簿等种违法行为及法律责任......”。

4、“.....然展示不依法设置会计账簿等种违法行为及法律责任,老师提出任务不依法设置会计账簿对单位和个人处罚的罚款是多少学生使用支付宝模拟支付罚款。然后解决案例中的第个问题,第小组做点评,老师做补充。在此基础上,老师发布教育高职高专,第期活动教学法。在教学过程中穿插系列学习活动,调动学生学习的主动性和积极性,提高学生学习兴趣。归纳总结法。引导学生开展积极的思维活动,鼓励学生自己动手动脑解决问题并分享。以信息化技术教学手段方案设计与反思本节课运用扫描维码做测试题的方式检测学生对知识点的掌握情况,有效运用信息化教学手段微课维码班级优化大师等吸引学生兴趣,创设了良好的学习氛围。学生参与探究合作体验,体现了新课改中学生的主体地的掌握情况,有效运用信息化教学手段微课维码班级优化大师等吸引学生兴趣,创设了良好的学习氛围......”。

5、“.....体现了新课改中学生的主体地位,学生真正有效参与课堂,达到了知识内化的目的,体现了新时代下段课堂小结,思维导图梳理结构。运用思维导图,引导学生梳理本节课的知识点,强化学生的理解和记忆,提高分析和综合的能力。第阶段作业布置。根据沙场点兵的挑战任务,将学生作业分层分,回忆巩固知识点分,查漏补缺,纠正以信息化技术教学手段为基础的经济法基础课改探索原稿解决案例中的第个问题,第小组做点评,老师做补充。在此基础上,老师发布维码,学生用手机扫描维码并完成相关习题,由第小组做点评,老师在学生点评的基础上对不足的地方做补充说明。学生用卡片归纳知识点,达到完成任务的目的掌握情况,有效运用信息化教学手段微课维码班级优化大师等吸引学生兴趣,创设了良好的学习氛围。学生参与探究合作体验,体现了新课改中学生的主体地位,学生真正有效参与课堂......”。

6、“.....体现了新时代下与技能目标熟悉会计法律概述分类过程与方法目标能够判断会计违法行为的具体行为,正确辨析违法行为的法律责任情感态度与价值观目标鼓励学生积极主动参与到教与学的双边活动,通过研究解决问题的方法,培养学生的合作交流手展示学生连线题单,做现场点评之后,巩固难点,做现场测验,由第小组学生做点评,老师对学生点评知识结构不清晰的地方做梳理。第阶段沙场点兵,巩固知识查漏补缺。老师用维码发放挑战任务,将挑战任务结果分类,针对学生维码,学生用手机扫描维码并完成相关习题,由第小组做点评,老师在学生点评的基础上对不足的地方做补充说明。学生用卡片归纳知识点,达到完成任务的目的。关键词信息化教学手段法律责任课改法律责任课堂定位与设计学习目标知方案设计与反思本节课运用扫描维码做测试题的方式检测学生对知识点的掌握情况......”。

7、“.....创设了良好的学习氛围。学生参与探究合作体验,体现了新课改中学生的主体地息化技术手段运用与理论教学的融合。参考文献朱昀信息化手段下高职经济法应用课程教学设计青年与社会,第期。王亚娜浅析信息化下的经济法基础课程教学现代职业教育高职高专,第期任务剖析重点,讨论分析掌握重点。运用挑战任务中出现的问题分,归纳总结知识点,形成卡片,再次完成挑战任务中的习题分以下,归纳总结知识点,形成卡片,完成套课后测试题。法律责任课堂的考核方案设计与反思本节课运用扫描维码做测试题的方式检测学生对知识毁会计凭证账簿虚假财务会计报告等违法行为的罚款运用希沃授课助手展示学生连线题单,做现场点评之后,巩固难点,做现场测验,由第小组学生做点评,老师对学生点评知识结构不清晰的地方做梳理。第阶段沙场点兵,巩固知识评做补充。学生扫描维码完成挑战任务......”。

8、“.....第小组点评。针对学生小组本节课表现情况,运用班级优化大师,评选优秀小组并公布。小组与小组之间形成良性竞争关系,培养了学生的团队合作意识,促进了学习。第以信息化技术教学手段为基础的经济法基础课改探索原稿的掌握情况,有效运用信息化教学手段微课维码班级优化大师等吸引学生兴趣,创设了良好的学习氛围。学生参与探究合作体验,体现了新课改中学生的主体地位,学生真正有效参与课堂,达到了知识内化的目的,体现了新时代下及法律责任视频,学生观看视频并归纳总结。解决案例中的第个问题,第小组学生做点评,老师补充。为了突破难点,引导学生使用支付宝模拟支付伪造变造隐匿故意销毁会计凭证账簿虚假财务会计报告等违法行为的罚款运用希沃授课挑战任务中出现的问题分,归纳总结知识点,形成卡片,再次完成挑战任务中的习题分以下,归纳总结知识点,形成卡片,完成套课后测试题......”。

9、“.....任务驱动法教学法。老师设置问题,明确学习任务,学生使用讨论等方法合作学习,共同解决问题,从而加深对知识的理解。活动教学法。在教学过程中穿插系列学习活动,调动学生学习的主动性和积极性,提习。任务驱动法教学法。老师设置问题,明确学习任务,学生使用讨论等方法合作学习,共同解决问题,从而加深对知识的理解。归纳总结法。按照知识点先易后难的顺序层层递进,运用卡片,让学生归纳总结知识点,疏理知识框架结构教育高职高专,第期活动教学法。在教学过程中穿插系列学习活动,调动学生学习的主动性和积极性,提高学生学习兴趣。归纳总结法。引导学生开展积极的思维活动,鼓励学生自己动手动脑解决问题并分享......”。