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7、“.....应当灵活运用多媒体信息技术,虽然该技术在开展小学音乐时,它以欢快的旋律和朴实清新的歌词为主,这样教师就可以灵活运用多媒体信息技术,将小姑娘在森林采蘑菇的情境当作创作背景,通过试听设备播放音乐,引导学生找到自己认为小姑娘最开心的部分,然后促使教学质量达到预期的效果。参考文献宋扬小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合刍议音乐时空。陈咏梅小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合中小学电教下半月。张瑞浅谈小学音乐教认为小姑娘最开心的部分,然后与学生起分享。显然这种方法不但激发了学生的兴趣,而且也发挥出了学生的主体地位,可谓是举两得。由此可见,教师通过运用多媒体信息技术能够为音乐教学营造出身临其境极的意义......”。

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