1、“.....侧面的辅助,不能直接告诉答案,整个学习的过程中了思考,才会去学习,而产生思考的原因就是疑问,因为学生有了疑问,在定层面上才能激发学生的探知欲望,因此,教师提出问题,就是为了给学生提可以根据教学内容,提出有定内在联系的问题,让学生们自己解决,不管通过怎样的方式,只要解决问题就好。教师可以鼓励学生运用相互合作的模式,高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略研究原稿生自主学习能力的培养新课程下,其实,这种教学理念早就不再适合今天的化学教学了,教师定要认识到这点......”。

2、“.....不能直接告诉答案,整个学习的过程中,学生都要处于主动学习的状态,从而获得良好的感性体验。,树立学生的自主学习意识。在化学课师生共同努力,提高学生的自主学习的能力。参考文献刘翠荣基于学生自主学习能力培养的高中化学教学策略新课程研究,。李庆丰高中化学教学中学自己的学习行为进行客观评价,进而逐渐完善自己,具有自主学习的能力。高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略研究原稿。,遇到问题时,提高学生的自主学习的能力......”。

3、“.....。李庆丰高中化学教学中学生自主学习能力生要自己思考,发挥主观能动性,和其他同学交流探讨。教师也要对学生有定的帮助,帮助学生发现化学问题的根本原因,但只是为学生提供思考方向,在高中化学教育中,自主学习具有很大的优势,也体现了定的独特性,得到了教师的极大关注。在今后的教学中,也会得到有效的推广和应用,根据目前今天的化学教学了,教师定要认识到这点,仅靠教学时间的堆积是不能取得理想教学效果的。为了有效培养学生自主学习能力,在化学课堂中......”。

4、“.....并且,将这种学习能力应用在所有的学科学习中。关键词高中化学自主学习培养对于高中化学教学来说,教师的教学的方式直的教学中,提问是个常用的教学手段,能够让学生积极地动脑思考。特别是高中生,他们的思维比较成熟,也比较活跃,也是开发智力的关键时期,教师生要自己思考,发挥主观能动性,和其他同学交流探讨。教师也要对学生有定的帮助,帮助学生发现化学问题的根本原因,但只是为学生提供思考方向,生自主学习能力的培养新课程下,其实,这种教学理念早就不再适合今天的化学教学了......”。

5、“.....仅靠教学时间的堆积是不能取得理和应用,根据目前的情况来看,教师想要有效培养学生自主学习能力,还需要积极地改变教学方法,让学生配合教师,也认识到学好化学的重要性,通过高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略研究原稿为教学的主体,采用多样化的先进的教学手段,让学生形成主动学习意识,逐渐提高自身的自主学习能力,并且,将这种学习能力应用在所有的学科学习生自主学习能力的培养新课程下,其实,这种教学理念早就不再适合今天的化学教学了,教师定要认识到这点,仅靠教学时间的堆积是不能取得理......”。

6、“.....并且,还要使学生有效地学习化学知识,逐渐形成良好的自主学习能力,从而完成教学目标。其实,这种教学理念早就不再适学习也就是学生自我反思的过程,对自己的学习行为进行客观评价,进而逐渐完善自己,具有自主学习的能力。高中化学教学中学生自主学习能力的培养关系着教学成果,所以,高中化学教师应该遵守教学规律,努力克服遇到的障碍,以先进的教育理念进行教学,保证化学课堂的高效性,在有限的时间内生要自己思考,发挥主观能动性,和其他同学交流探讨。教师也要对学生有定的帮助......”。

7、“.....但只是为学生提供思考方向,教学效果的。为了有效培养学生自主学习能力,在化学课堂中,将学生作为教学的主体,采用多样化的先进的教学手段,让学生形成主动学习意识,逐渐师生共同努力,提高学生的自主学习的能力。参考文献刘翠荣基于学生自主学习能力培养的高中化学教学策略新课程研究,。李庆丰高中化学教学中学前的情况来看,教师想要有效培养学生自主学习能力,还需要积极地改变教学方法,让学生配合教师,也认识到学好化学的重要性,通过师生共同努力,策略研究原稿。在高中化学教育中......”。

8、“.....也体现了定的独特性,得到了教师的极大关注。在今后的教学中,也会得到有效的推高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略研究原稿生自主学习能力的培养新课程下,其实,这种教学理念早就不再适合今天的化学教学了,教师定要认识到这点,仅靠教学时间的堆积是不能取得理,学生都要处于主动学习的状态,从而获得良好的感性体验。,高中生要监督自己的学习情况,如果发现自己的学习能力有问题,要自己调整。其实,自师生共同努力,提高学生的自主学习的能力......”。

9、“.....。李庆丰高中化学教学中学供个自主学习的开端。高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略研究原稿。,遇到问题时,学生要自己思考,发挥主观能动性,和其他同学交流共同商讨解决问题的办法,大家集思广益,毕竟个人的力量不如几个人团结起来的力量大,在这样的教学模式下,学生很容易养成自主学习的习惯。因为的教学中,提问是个常用的教学手段,能够让学生积极地动脑思考。特别是高中生,他们的思维比较成熟,也比较活跃,也是开发智力的关键时期,教师生要自己思考,发挥主观能动性......”。