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7、“.....摘要在年义务教育中要求老师能够关注学生的持续发展,老师要使用合,在对学生学习历史的情况进行评价的时候,形成多元化的评价体系。综上所述,老师在历史的教学过程中,通过开放性的教学可以实现教学互长初中历史的开放性教学探析原稿要形成开放性的关的历史资料,打破课本或者是辅助教材的局限。第点是老师的教学手段具有开放性,老师可以积极创新,促进学生对历史产生浓厚的兴趣,让学生在个身心放松的环境中学习历史。第点是老师和学生的适应新时代的要求。在初中历史教学的过程中,对老师提出了更高的要求,老师也要重视运用教学的载体,让历史的教学变得更加开放,让学生能够自主探索历史知识,增强学生的核心素养。通过开放性了更高的要求,老师也要重视运用教学的载体......”。
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9、“.....第点是老师和学生的堂氛围,实现开放性的课堂。轻松愉悦的学习环境更加有利于学生摆正自身心态,更有利于激发他们的潜力,让学生的思维变得更加敏锐思路更加开放。在历史的教学过程中,老师可以创新地使用各种教去博物馆参观验证,增长见识,通过让学生看到真实的历史事物来促进学生掌握古代史。老师也可以利用小组讨论的方式扩展教学空间,针对专门的历史事件,举办专题讲座。也可以引导学生观看相关的述,提出了些合理的建议,希望能够促进初中历史的教学朝着更加科学合理的方向发展。初中历史开放性教学实践。老师要建立开放性的教学环境,首先要形成开放性的教学空间。课本上的知识毕竟是有旨在老师和学生互相进步。第点是教学评价的体系具有开放性......”。
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