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6、“.....在要求学生预习下章的过程中,教师要为学生制定详细的了,教师在课堂上不需要花太多的时间讲解基础知识,只需要告诉学生重点和难点内容。在剩下的时间内,教师就须掌握的门重要学科。教师应该注重培养学生对化学学习的兴趣,以学生兴趣作为导向,以此提升化学课堂教学质在预习的时候,方向性就会更加明确,遇到不会的也会及时上网查找资料。其次,学生看不懂的地方......”。

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8、“.....这在无形中就提高了化学课堂教学的有效性。关键词初提高初中化学课堂教学有效性策略原稿最大化。教师首先要让学生明白学习化学的意义,方面能够为其在以后的化学学习中奠定良好的基础另方面,学网查找资料。其次,学生看不懂的地方,也可以重点圈出来,以便在课堂上问教师。这样来,预习的效果就不言而质量作为化学教学的主要目标......”。

9、“.....使得教学效收集方法最后到实验的检验这些方面,都由学生之间进行讨论来完成实验最后总结验证。质,并且说出氧化碳收集学有效性策略原稿。比如,在制取氧化碳的实验中,教师就可以以之前制取氧气的实验为基础,将课堂实验时,只需要告诉学生重点和难点内容。在剩下的时间内,教师就可以深入地与学生沟通并且解决他们在预习中遇到的在预习的时候,方向性就会更加明确......”。