1、“.....在具体的教学活动中,教师要创设良好的互动环境,给学生提供交流的机会,并在师生交流的过程中起到有效的指导帮助和支持的作用。初中用恰当的教学方法和技巧,不断促进他们的学习积极性和进取心,从而不断增加师生的互动交流的机会,从而提高英语学习水平。初中英语课堂师生互动要在和谐民主宽松的教学氛围中创设初中英。教师在进行课堂互动环节设计时应充分考虑学生成绩性格家庭背景等的差异性,尽量面向大部分学生,也要考虑剩余学生的不同感受。例如对学困生进行特殊的关注,对他们的要求可以适当地师生互动能提高英语课堂效率原稿确把握教学的重点和难点,为了更好地激发不同层次学生的学习兴趣......”。

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8、“.....在这个过程中,教师对学生的感受和需要能够有个及时的了解和把握,进而能够有针对性地提高学生的成长。在英语课堂教学中采用师生互动师生互动能提高英语课堂效率原稿确把握教学的重点和难点,为了更好地激发不同层次学生的学习兴趣,并让他们更加积极主动地参与到教学活动过程中,教师可以采用丰富多彩的教学手段。在师生互动的过程中,教师与学生的地英语课堂教学中师生互动有利于教学目标的实现通过课堂教学过程中的师生互动,有利于教师有针对性地对教育目标进行制定和调整。通过师生互动,在教师的正确引导下,学生可以自由地表达和强化和提高了学生的自信心,能够让学生感受到成功的喜悦师生互动能提高英语课堂效率原稿......”。

9、“.....教师事先必须熟练掌握教材和教学大纲,并能课堂应该是多彩的。过去陈旧的英语教学足以体现教师的主导地位,却难以保证学生的主体地位。英语新课标要求我们与时俱进,转变教师在课堂教学中的角色,要让学生的主体地位更加明确地体低,只要让他们能说些简单的英语就可以了,这样给他们更多开口的机会,让他们勇敢地用英语进行对话,帮助他们扫除心理上的障碍。我们应掌握他们的心理动向,用真诚的爱唤起他们的共鸣,高英语成绩。教师要关注学生性格的差异性,从成绩层面可以将学生分为优等生学困生,但从性格层面划分又是多元化的,从家庭背景看又是各种状态,不能刀切师生互动能提高英语课堂效率原能提高英语课堂效率原稿。教师要关注学生性格的差异性......”。