1、“.....强化学生主动学习机制,将师生协作生生协作的互动学习引入学校家庭,提高学生的自学能力,同时也引导学生从广度往深度上发展,摘要素质教育背景下,教学手段不断更新。在初中地理教学中,多媒体信息技术的应用,不仅增添了初中地理的教学魅力,音频视频动画等多媒体信息的应用,可以优化课堂教学结构,进步增展示教学目标,把握教学的方向,使学生更加有效地学习知识点,提升学生的地理知识应用能力。同时还能够很好地解决教学中的盲点和难点问题,加深学生对于地理知识的理解,有效提高地巧用信息技术，构建多彩初中地理课堂原稿击,有效激发学生学习的兴趣。在初中地理教学过程中,通过应用多媒体......”。

2、“.....增强对于学生的刺激,使学生对于地理知识学习产生的能力,为什么在南美洲和非洲都有分布最后,运用多媒体演示全球海陆的变化,加深学生对大陆漂移假说的理解。这样,则使抽象的难点与重点内容变得形象具体,便于学生理解和掌握,教学中多媒体技术的应用新课程学习,利用多媒体技术直观展示,激发学生学习的兴趣多媒体集视频声音动画等于体,能够给予学生更加直观的展示,对于学生的视觉和听觉形成有效的假说,既是这课的重点,又是这课的难点。在讲解时,首先,可将教材中的阅读材料内容以动画的方式进行展示,让学生通过观看动画来了解大陆漂移假说形成的过程及其内容。然后,将教材发现自己的不足......”。

3、“.....展示地理教学目标在初中地理教学过程中,应用多媒体技术开展教学,能够更加有效地展示教学目标,把握教学的方向,使学的插图以投影的方式展现在学生面前,同时提出问题让他们思考距离遥远的南美大陆和非洲大陆,为什幺会存在类似的古老地层鸵鸟不会飞,海牛生活在热带浅海,按理说它们都没有远涉大摘要素质教育背景下,教学手段不断更新。在初中地理教学中,多媒体信息技术的应用,不仅增添了初中地理的教学魅力,音频视频动画等多媒体信息的应用,可以优化课堂教学结构,进步增的参与性与积极性,将多媒体与信息技术做成教学扩展以及教学知识点展示的重要方式,发挥老师的主观性与控制性,才能真正发挥好多媒体与信息技术的作用......”。

4、“.....强化学生主动学习机制,将师生协作生生协作的互动学习引入学校家庭,提高学生的自学能力,同时也引导学生从广度往深度上发展,在注意观察地理现象的同时,认清现象的就解决了教学的重点和难点问题。巧用信息技术,构建多彩初中地理课堂原稿。科学合理应用多媒体,展示地理教学目标在初中地理教学过程中,应用多媒体技术开展教学,能够更加有效的插图以投影的方式展现在学生面前,同时提出问题让他们思考距离遥远的南美大陆和非洲大陆,为什幺会存在类似的古老地层鸵鸟不会飞,海牛生活在热带浅海,按理说它们都没有远涉大击,有效激发学生学习的兴趣。在初中地理教学过程中,通过应用多媒体......”。

5、“.....增强对于学生的刺激,使学生对于地理知识学习产生的作用,也才能更好地实现学生综合能力的提高。参考文献王瑞娟初中地理多媒体情景教学应用研究陕西师范大学,。王希锋初中地理多媒体教学策略探讨学周刊,。娄向辉探讨初中地理巧用信息技术，构建多彩初中地理课堂原稿的提高。参考文献王瑞娟初中地理多媒体情景教学应用研究陕西师范大学,。王希锋初中地理多媒体教学策略探讨学周刊,。娄向辉探讨初中地理教学中多媒体技术的应用新课程学习,击,有效激发学生学习的兴趣。在初中地理教学过程中,通过应用多媒体,能够在教学过程中给学生展示更加富有色彩的生动的图片知识,增强对于学生的刺激......”。

6、“.....也是进行教学创新与改革的重要途径,结合初中地理教学的实际要求,老师应该充分利用好多媒体与信息技术在形象化延伸化针对化教学中的积极作用,提高学生在多媒体与信息教学过程媒体与信息技术教学是现代教育的重要方式,也是进行教学创新与改革的重要途径,结合初中地理教学的实际要求,老师应该充分利用好多媒体与信息技术在形象化延伸化针对化教学中的积极质特征,充分理解并应用这些知识。多媒体技术可以将空间缩小,起到较好的资源整合的作用,因此,对于学生自主学习能力的提高作用明显。总之,多媒体与信息技术教学是现代教育的重要的插图以投影的方式展现在学生面前,同时提出问题让他们思考距离遥远的南美大陆和非洲大陆......”。

7、“.....海牛生活在热带浅海,按理说它们都没有远涉大厚的兴趣。巧用信息技术,构建多彩初中地理课堂原稿。上课时,学生通过观看各种颜色的地图图片引人入胜的动作优雅的背景音乐,让学生觉得上课是种享受而不是消遣。课后,教师可教学中多媒体技术的应用新课程学习,利用多媒体技术直观展示,激发学生学习的兴趣多媒体集视频声音动画等于体,能够给予学生更加直观的展示,对于学生的视觉和听觉形成有效的增强初中地理教学内容的表现形式,大大提高教学质量。利用多媒体展示教学目标,可以使学生在目标的引导下,更加积极有效地开展地理学习,保持正确的学习方向。同时在学习过程中,及用......”。

8、“.....将多媒体与信息技术做成教学扩展以及教学知识点展示的重要方式,发挥老师的主观性与控制性,才能真正发挥好多媒体与信息技巧用信息技术，构建多彩初中地理课堂原稿击,有效激发学生学习的兴趣。在初中地理教学过程中,通过应用多媒体,能够在教学过程中给学生展示更加富有色彩的生动的图片知识,增强对于学生的刺激,使学生对于地理知识学习产生注意观察地理现象的同时,认清现象的本质特征,充分理解并应用这些知识。多媒体技术可以将空间缩小,起到较好的资源整合的作用,因此,对于学生自主学习能力的提高作用明显。总之,教学中多媒体技术的应用新课程学习,利用多媒体技术直观展示,激发学生学习的兴趣多媒体集视频声音动画等于体......”。

9、“.....对于学生的视觉和听觉形成有效的初中地理教学内容的表现形式,大大提高教学质量。巧用信息技术,构建多彩初中地理课堂原稿。上课时,学生通过观看各种颜色的地图图片引人入胜的动作优雅的背景音乐,让学生觉得理教学质量。利用多媒体展示教学目标,可以使学生在目标的引导下,更加积极有效地开展地理学习,保持正确的学习方向。同时在学习过程中,及时发现自己的不足,进行有效的反思和提高就解决了教学的重点和难点问题。巧用信息技术,构建多彩初中地理课堂原稿。科学合理应用多媒体,展示地理教学目标在初中地理教学过程中,应用多媒体技术开展教学,能够更加有效的插图以投影的方式展现在学生面前......”。