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4、“.....读后交流,点亮阅读之光例谈夏洛的网读书交流课生对整本书阅读的消化理解。,走进故事。通过对最感兴趣的人物的交流,讨论中把握住两条主线夏洛为威尔伯复,而是对整本书的回顾总结与提升,要与学生当下的生命相结合。带领学生在整本书中走个来回,先要能走进别人,到时你也会惊奇地发现,你生活中的夏洛将越来越多。寻找自我,链接生活话题的设计要有延伸性......”。

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9、“.....把爱无私地奉献给读书交流课不是对故事的简单重复,而是对整本书的回顾总结与提升,要与学生当下的生命相结合。带领学生在友情的力量和爱的传递。要抓住细节设计话题,深入语言层面,引导学生体会语言表达特色及文字背后蕴含的情生对整本书阅读的消化理解。,走进故事。通过对最感兴趣的人物的交流,讨论中把握住两条主线夏洛为威尔伯复,而是对整本书的回顾总结与提升......”。