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7、“.....假设将这堂课生的思维,达到提高教学效果的目的。因此,我们也应该逐渐从旧的中心教师中心课本中心课堂中心走向新的为本以学生为本应该探索新课程下更加有效的教学途径和方式,将传统的知识灌输或是知识移植的过程转变成以学生为主体和教师教育为主导。师不管是哪里的山区,给我们什么样的感觉教师期待学生说出地势崎岖交通不便。生人非常少。在交通节中......”。

8、“.....错也好,针对学生的讲述,我们能更加了解学生的情况新课程改革下高中地理师生互动式课堂探究原稿交互作用的过程,通过营造民主平等的课堂氛围,创设宽松和谐的学习环境,引导和鼓励学生积极主动参与课题教学,激活学应该选什么呀生。师好的,同学们现在看到接下来是老师自顾自的讲解,所以不对,不对,也不对。第题选什么应该探索新课程下更加有效的教学途径和方式......”。

9、“.....师不管是哪里的山区,给我们什么样的感觉教师期待学生说出地势崎岖交通不便。生人非常少。坚持以组织学教师在导入新课时给学生展示了几张图片。教师说道这是张黄土高原的图,这张图给我们的感觉是地表千沟万壑支离破碎,选择在哪个地方为什么呢这样能调动高中学生积极思考问题,学生能略过刚才指东说西的繁琐问题,直接做出合适的选择,比较热闹,但是......”。