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7、“.....学生才能终身受益,养成探索的好习惯,才能将这数学学习习惯运用到学习当中在课堂教学中,做好跟学生之间的互动,提高学生学习的主动性,不断培养学生独立思考分析问题和解决问题的能力,让学生不仅获得学习知识,还能提高他们的综合能力,这样的教学才是有效和成功的。参考文献朱华兰创设有效的教学情境学习模式,追求高效课堂教师要使用多媒体教学和数学教学相结合,这样不仅可以节约教师的课下备课时间,还能通过多媒体课件扩大课堂教学的信息量。多媒体辅助教学,使得学生获得更大的信息量,还能提高学生的数学计算能力和开拓学,这样双方都是在浪费时间。教师只有做到了根据不同的学生采用不同的教学方法,才能提高学生的积极性。在课堂上,教师要培养学生独立思考的能力,这样学生的积极性才能被有效地调动起来,才能主动地去学习。小学数学课堂教学策略地发挥教师在课堂教学中......”。

8、“.....充分激发学生的学习动机,使得学生在学习知识和理解知识的基础上智力水平得到提升。在教学中,教师要做到跟学生之间的互动,教师要把课堂的主体地位归还学生,让学生独立小学数学课堂教学策略李海容原稿生的思维能力。学生通过多媒体课件视觉的大量冲击,还能培养学生的心理素质和精神品质,使得学生的整体素质得到全面的提高。总之,要想提高小学数学课堂教学效果,教师必须彻底改变传统的教育观念,不断探索新的教学方法和策略,行有效激发,只有这样才能提高学生的积极性。在数学课堂上,教师要对学生进行不断的提问,让学生养成独立思考的好习惯,这样也能让学生随时跟着教师的思路走。教师要鼓励学生大胆提出问题和回答问题,有效激发学生的探索欲望,培学习模式,追求高效课堂教师要使用多媒体教学和数学教学相结合,这样不仅可以节约教师的课下备课时间,还能通过多媒体课件扩大课堂教学的信息量......”。

9、“.....使得学生获得更大的信息量,还能提高学生的数学计算能力和开拓学朱华兰创设有效的教学情境,不断激发学生学习兴趣少年智力开发报,。翟振强新课标背景下,怎样提高小学数学课堂教学效果素质教育,课堂教学的时间是固定和有限的,要想使小学生节课都专心听课,那是不可能的。因为处于小生的数学计算能力和开拓学生的思维能力。学生通过多媒体课件视觉的大量冲击,还能培养学生的心理素质和精神品质,使得学生的整体素质得到全面的提高。总之,要想提高小学数学课堂教学效果,教师必须彻底改变传统的教育观念,不断地位归还学生,让学生独立思考分析问题和解决问题,必要时,教师可以给予指导和帮助。学生才是课堂的主人,教师只是课堂的组织者和引导者。教师要跟学生互换角色,这些都可以提高学生在数学课堂的积极性和主动性,也能促进学生内效激发学生的探索欲望,培养学生的思维能力和表达能力。教师不仅要教会学生知识......”。