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9、“.....让学生应用自己喜欢的方式来整理本单元知识,学生积极性很高,创造意识强,很快就把自己整理的结果展示了出来,形成了自己的理,也就是对所学知识进行整理,理理它的来龙去脉,构建单元知识系统。在整理知识的过程中,教师如果把学习的主动权交给学生,让他们归纳整理,沟通知识间的联系,使其以知识链的形式再现出来,使知识系统化结构化,并通过相应的练习,查漏补缺,加深学生对知识的理解整理的结果展示了出来,形成了自己的成果......”。