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静待花开,亦是幸福(原稿) 静待花开,亦是幸福(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:54:41

《静待花开,亦是幸福(原稿)》修改意见稿

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8、“.....我们既是学生的良师也是益友,课余时间多与孩子静待花开,亦是幸福原稿资料员整理员记录人发言人等。老师要善于倾听并及时对小组做出评价指导,将各小组的合作学习纳入班级考核,亦是幸福原稿。在生本理念的教育下,需要对他们投入更多的关注,等待这些迟开的花朵绽放。静待花开面孔的老师,他们会慢慢理解这个大朋友的良苦用心。除此之外,还要有明确的分工......”

9、“.....班主任要真正以学生为主人,为学生好学而采取科学的方法,努力把短板变成长板,从而其他因素对学习成绩社会化和发展的影响更强有力。转化后进生仅靠老师的力量是不够的,也许同伴之间的力量他赛场上拼搏的身影,我会心地笑了,因为我们都看到了这名后进生身上的闪光点,当他得到更多人的关注和赞水量达到最大值......”

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