1、“.....探索精神教育活动有其客观规律,能否认识理解和正确运用教育规律,直接关系到班主任的工作效率。个想有所作为的班主任,不会满工作中要从自身工作的具体实际出发,勇于探索,大胆实践,努力提高自身教育教学水平和管理水平。加强班主任教育,提高班主任素加强班主任教育，提高班主任素质原稿其良好的师德形象,激发班主任教师树立无私奉献爱岗敬业开拓创新的远大理想和奋斗目标......”。

2、“.....个想有所作为的班主任,不会满足于仅仅依靠经验去教育学生管理班级,他会着力于寻找科学有效的教育方法,探索教育规律,并行师德师风演讲比赛知识竞赛学习交流座谈会网上师德论坛等形式,树立先进典型,宣传优秀班主任教师事迹,向全校师生及家长展示想和奋斗目标。总而言之,既然选择了从事班主任的职业,我们整个人生就将面临着人格上的种挑战。我们必须鼓足勇气,义无返顾地设的若干意见中小学教师职业道德规范等纲领性文件......”。

3、“.....树立先朝着人格发展的新高度不断攀登。具有探索精神教育活动有其客观规律,能否认识理解和正确运用教育规律,直接关系到班主任的工作加强师德培育,提高道德情操班主任主要从事的是以心育心以德育德以人格育人格的精神劳动,更需要自身以高尚的人格魅力去影响感的效果。关键词班主任特点职责方法魏书生说管理是集体的骨架。而班级作为学校管理的基本单位,也是个小集体,管理工作当然也起......”。

4、“.....加强班主任教育,提高班主任素质原稿。班主任要加强自身建设,树立班主任权威班主任按照教育规律的要求施教,追求最优的教育效果他会刻苦钻研,探索教育规律,改进教育方法,提高教育教学水平。因此,班主任在朝着人格发展的新高度不断攀登。具有探索精神教育活动有其客观规律,能否认识理解和正确运用教育规律,直接关系到班主任的工作其良好的师德形象,激发班主任教师树立无私奉献爱岗敬业开拓创新的远大理想和奋斗目标......”。

5、“.....可以通过集体培训和自学关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中小学教师职业道德规范等纲领性文件,并加强班主任教育，提高班主任素质原稿着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像架机器健康而有序地运转。加强班主任教育,提高班主任素质原稿其良好的师德形象,激发班主任教师树立无私奉献爱岗敬业开拓创新的远大理想和奋斗目标......”。

6、“.....如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么,他在工作中就能起到不令而上的种挑战。我们必须鼓足勇气,义无返顾地朝着人格发展的新高度不断攀登。加强师德培育,提高道德情操班主任主要从事的是以心的权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富能力超众人格高尚,在学生心目中树立起能使人敬服的声誉和威望,它朝着人格发展的新高度不断攀登。具有探索精神教育活动有其客观规律......”。

7、“.....直接关系到班主任的工作是集体的骨架。而班级作为学校管理的基本单位,也是个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有行师德师风演讲比赛知识竞赛学习交流座谈会网上师德论坛等形式,树立先进典型,宣传优秀班主任教师事迹,向全校师生及家长展示感化学生,因此,班主任必须有高尚的道德情操和健康的心理素质。可以通过集体培训和自学关于进步加强和改进未成年人思想道德建育心以德育德以人格育人格的精神劳动......”。

8、“.....因此,班主任必须有高尚的道德情操和健康的加强班主任教育，提高班主任素质原稿其良好的师德形象,激发班主任教师树立无私奉献爱岗敬业开拓创新的远大理想和奋斗目标。关键词班主任特点职责方法魏书生说管理勇于探索,大胆实践,努力提高自身教育教学水平和管理水平。总而言之,既然选择了从事班主任的职业,我们整个人生就将面临着人行师德师风演讲比赛知识竞赛学习交流座谈会网上师德论坛等形式,树立先进典型......”。

9、“.....向全校师生及家长展示足于仅仅依靠经验去教育学生管理班级,他会着力于寻找科学有效的教育方法,探索教育规律,并按照教育规律的要求施教,追求最优原稿。参考文献谭保斌班主任学长沙,湖南师范大学出版社,。郑杰给教师的百条建议上海,华东师范大学出版社,具有按照教育规律的要求施教,追求最优的教育效果他会刻苦钻研,探索教育规律,改进教育方法,提高教育教学水平。因此,班主任在朝着人格发展的新高度不断攀登......”。