1、“.....教师将完整动作分解,简单化,将练习针对化,引领学生由简到难,循以使重心降低,身体尽量前倾,尽量向后摆双手。起跳腾空双脚用力,快速蹬地,同时两臂由后经体侧向前上方举起,朝前上方快速跳起,在空中充分展体。落地缓冲育与健康立定跳远教学设计原稿。参考文献高文徐斌艳吴刚建构主义教育研究北京,教育科学出版社,。董富秋李玲水平立定跳远教学设计体育教学初中体育与健康立定跳远教学设计原稿都有所掌握,也有较强的兴趣。为了更好地完成教学,本节课采用学生喜闻乐见的情境,激发学生兴趣,积极主动投入到课堂学习中......”。

2、“.....有效达成教学目标。教以使重心降低,身体尽量前倾,尽量向后摆双手。起跳腾空双脚用力,快速蹬地,同时两臂由后经体侧向前上方举起,朝前上方快速跳起,在空中充分展体。落地缓冲学情分析体育会考的成绩作为中考成绩的部分,决定着学生中考的总成绩,体育会考越来越得到学生的重视。初学生,通过前段时间的学习,对立定跳远有关的练习方师分解动作练习的基础上,自由结合小组进行练习。针对自己出现的,小组内同学互相纠正,共同掌握技术动作。大约用时分钟徒手操放松运动拍。音乐伴奏,愉引领学生由简到难,循序渐进,轻松快乐地掌握动作技能......”。

3、“.....解决办法反复做前摆直腿后摆屈膝的动作,由慢到快。腾空过高或过低。解决办法利用折叠垫身心。大约用时分钟教师讲解,示范教学。动作要点预摆两脚左右开立,与肩同宽或略宽于肩。两臂前后摆动。前摆时,两腿伸直,脚后跟抬起后摆时,膝盖弯曲,培养学生不怕失败勇于探索的精神和终身体育意识。重点难点重点蹬摆协调用力的配合。难点腾空时身体的伸展动作。教法学法教法教师做动作优美标准的示范,激发,本节课采用学生喜闻乐见的情境,激发学生兴趣,积极主动投入到课堂学习中,玩中学,有效达成教学目标。教学目标通过学练,基本掌握立定跳远技术动作......”。

4、“.....初中体育与健康立定跳远教学设计原稿。在教师或同学的指导和帮助下,同学之间相互合作,互相指出动作中存在的,共同提高,快速掌握技术动腹举腿,大腿紧靠腹部,小腿往前伸同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。学生体验,自主学习。学生根据教师的讲解和示范动作,自由练习,自己体验。初中身心。大约用时分钟教师讲解,示范教学。动作要点预摆两脚左右开立,与肩同宽或略宽于肩。两臂前后摆动。前摆时,两腿伸直,脚后跟抬起后摆时,膝盖弯曲,都有所掌握,也有较强的兴趣。为了更好地完成教学,本节课采用学生喜闻乐见的情境,激发学生兴趣......”。

5、“.....玩中学,有效达成教学目标。教勇于探索的精神和终身体育意识。重点难点重点蹬摆协调用力的配合。难点腾空时身体的伸展动作。教法学法教法教师做动作优美标准的示范,激发学生的学习兴趣。初中体育与健康立定跳远教学设计原稿体育会考做好充分的准备。提高立定跳远技术水平,使学生的协调灵敏性得以增强,跳跃能力和下肢力量得以提高。初中体育与健康立定跳远教学设计原稿都有所掌握,也有较强的兴趣。为了更好地完成教学,本节课采用学生喜闻乐见的情境,激发学生兴趣,积极主动投入到课堂学习中,玩中学,有效达成教学目标......”。

6、“.....初学生,通过前段时间的学习,对立定跳远有关的练习方式都有所掌握,也有较强的兴趣。为了更好地完成教学效果很好。收腿过慢或不充分。解决办法反复做收腹跳的练习。注意,大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠。小组合作,共同提高。学生在教师分解动作练习的基础。教学过程大约用时分钟教师在集合地点观察学生,并检查学生着装。接受体育委员汇报学生情况,安排见习生。学情分析体育会考的成绩作为中考成绩的部分,决定身心。大约用时分钟教师讲解,示范教学。动作要点预摆两脚左右开立,与肩同宽或略宽于肩。两臂前后摆动......”。

7、“.....两腿伸直,脚后跟抬起后摆时,膝盖弯曲,目标通过学练,基本掌握立定跳远技术动作,为迎接体育会考做好充分的准备。提高立定跳远技术水平,使学生的协调灵敏性得以增强,跳跃能力和下肢力量得以提高学情分析体育会考的成绩作为中考成绩的部分,决定着学生中考的总成绩,体育会考越来越得到学生的重视。初学生,通过前段时间的学习,对立定跳远有关的练习方发学生的学习兴趣。分解动作,由易到难。学生只有在体验的基础上,才能明白立定跳远的技术动作和容易出现的。教师将完整动作分解,简单化,将练习针对化,自由结合小组进行练习。针对自己出现的......”。

8、“.....共同掌握技术动作。大约用时分钟徒手操放松运动拍。音乐伴奏,愉悦身心。培养学生不怕失初中体育与健康立定跳远教学设计原稿都有所掌握,也有较强的兴趣。为了更好地完成教学,本节课采用学生喜闻乐见的情境,激发学生兴趣,积极主动投入到课堂学习中,玩中学,有效达成教学目标。教渐进,轻松快乐地掌握动作技能。预摆不协调。解决办法反复做前摆直腿后摆屈膝的动作,由慢到快。腾空过高或过低。解决办法利用折叠垫子设置定高度来纠正这类学情分析体育会考的成绩作为中考成绩的部分,决定着学生中考的总成绩,体育会考越来越得到学生的重视......”。

9、“.....通过前段时间的学习,对立定跳远有关的练习方腹举腿,大腿紧靠腹部,小腿往前伸同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。学生体验,自主学习。学生根据教师的讲解和示范动作,自由练习,自己体验。分解大约用时分钟教师讲解,示范教学。动作要点预摆两脚左右开立,与肩同宽或略宽于肩。两臂前后摆动。前摆时,两腿伸直,脚后跟抬起后摆时,膝盖弯曲腹举腿,大腿紧靠腹部,小腿往前伸同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。学生体验,自主学习。学生根据教师的讲解和示范动作,自由练习,自己体验。初中身心。大约用时分钟教师讲解,示范教学......”。