1、“.....经历动手实践自主探索和合作交流的过程,具有明确责任分工的互助性学习。它强调学生学习的亲历性参与性合作性,是种具有典型意义的学习方式。小组合作前要先确。随着教师专业素质教育的发展及新课程深入推进的需要,我们教师追寻教学智慧的脚步也从未停歇。普的顺利完成,使我国的基础教育从数量发展为主走向质量发展为主,高效课堂的重要性日益凸显。我们,对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。本人认为,每堂课后,及时认真地进行课堂反思,总结得失,是种不断地优化课堂教学提高课堂教学做智慧型教师，打造小学英语高效课堂原稿的研读,备课时吃透教材,确定每节课的重点难点,还要充分考虑学生的英语知识水平和接受能力......”。

2、“.....及如何将教材和生活结合起来,变机械训练为有意义的个具体的合作角色。在合作学习过程中,教师应参与到学生当中,共同体验,淡化教师的身份,帮助学生建立些有效的学习策略。设计多种游戏,培养学习兴趣小学生的特点就是爱动爱玩。联系这特点,在每生积极参与课堂活动,激发他们的学习兴趣,我们追求的小学英语课堂高效就会慢慢实现。做智慧型教师,打造小学英语高效课堂原稿。精心备课这是构建小学英语高效课堂的前提。首先,要加强对课标前都有个充分的知备。落实小组合作,学生成为主人合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务,经历动手实践自主探索和合作交流的过程,具有明确责任分工的互助性学习。它强调学生学习的亲历性略,帮助学生有效地使用学习策略......”。

3、“.....还有助于他们形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础。科学的预习是高效课堂的重要环节,它能使学生有针对性地听课,做到有的放与性合作性,是种具有典型意义的学习方式。小组合作前要先确立活动目标,即对具体的问题解决有个明确的方案,在整个小组中达成共识。其次,有的放矢,明确分工,让每人都有相对侧重的项责任,担任精心备课这是构建小学英语高效课堂的前提。首先,要加强对课标的研读,备课时吃透教材,确定每节课的重点难点,还要充分考虑学生的英语知识水平和接受能力。其次要准确果断地确定教法学法教材的拓活中运用,因而会产生进步探求英语知识的渴望。破疑解难。做智慧型教师,打造小学英语高效课堂原稿。其次,在课堂教学中......”。

4、“.....再次,要结还有助于他们形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础。科学的预习是高效课堂的重要环节,它能使学生有针对性地听课,做到有的放矢,从而提高课堂效率。教师应每天布置好学习任务针对那些比较简单课我会联系这课的学习内容设计些小游戏,让他们在学中玩玩中学。及时反思是提高课堂教学效率的保证教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面深入冷静的思考和总结与性合作性,是种具有典型意义的学习方式。小组合作前要先确立活动目标,即对具体的问题解决有个明确的方案,在整个小组中达成共识。其次,有的放矢,明确分工,让每人都有相对侧重的项责任,担任的研读,备课时吃透教材,确定每节课的重点难点......”。

5、“.....其次要准确果断地确定教法学法教材的拓展和延伸,及如何将教材和生活结合起来,变机械训练为有意义的由此产生的结果进行审视和分析的过程。本人认为,每堂课后,及时认真地进行课堂反思,总结得失,是种不断地优化课堂教学提高课堂教学效果的很好的办法。我们只要在教学中以灵活多变的教学方法吸引做智慧型教师，打造小学英语高效课堂原稿合文化知识开展语言实践。除了创设情境,教师还可以组织些文化色彩比较浓厚的英语综合实践活动,如举办生日派对圣诞晚会等。由于学生可以很快地在日常生活中运用,因而会产生进步探求英语知识的渴的研读,备课时吃透教材,确定每节课的重点难点,还要充分考虑学生的英语知识水平和接受能力。其次要准确果断地确定教法学法教材的拓展和延伸,及如何将教材和生活结合起来......”。

6、“.....再次,要结合文化知识开展语言实践。除了创设情境,教师还可以组织些文化色彩比较浓厚的英语综合实践活动,如举办生日派对圣诞晚会等。由于学生可以很快地在日常共同体验,淡化教师的身份,帮助学生建立些有效的学习策略。设计多种游戏,培养学习兴趣小学生的特点就是爱动爱玩。联系这特点,在每节课我会联系这课的学习内容设计些小游戏,让他们在学中玩玩中易懂的内容让同学们自行学习遇到难的看不懂的就做上记号,对内容如何理解或是有什么想法就记下来。这样让每位学生面对新知识之前都有个充分的知备。其次,在课堂教学中,教师可以让学生置身于模与性合作性,是种具有典型意义的学习方式。小组合作前要先确立活动目标......”。

7、“.....在整个小组中达成共识。其次,有的放矢,明确分工,让每人都有相对侧重的项责任,担任练,培养学生的表达能力。学生自主预习,明确学习任务新课程标准指出在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习的方向,生积极参与课堂活动,激发他们的学习兴趣,我们追求的小学英语课堂高效就会慢慢实现。做智慧型教师,打造小学英语高效课堂原稿。精心备课这是构建小学英语高效课堂的前提。首先,要加强对课标拓展和延伸,及如何将教材和生活结合起来,变机械训练为有意义的操练,培养学生的表达能力。学生自主预习,明确学习任务新课程标准指出在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策......”。

8、“.....对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及做智慧型教师，打造小学英语高效课堂原稿的研读,备课时吃透教材,确定每节课的重点难点,还要充分考虑学生的英语知识水平和接受能力。其次要准确果断地确定教法学法教材的拓展和延伸,及如何将教材和生活结合起来,变机械训练为有意义的活动目标,即对具体的问题解决有个明确的方案,在整个小组中达成共识。其次,有的放矢,明确分工,让每人都有相对侧重的项责任,担任个具体的合作角色。在合作学习过程中,教师应参与到学生当中,生积极参与课堂活动,激发他们的学习兴趣,我们追求的小学英语课堂高效就会慢慢实现。做智慧型教师......”。

9、“.....精心备课这是构建小学英语高效课堂的前提。首先,要加强对课标做智慧型教师,就不能拒绝开发自己的教学智慧。作为名小学英语教师,根据自己对高效课堂的理解及实践,略谈几点关于打造小学英语高效课堂的粗浅看法。落实小组合作,学生成为主人合作学习是指果的很好的办法。我们只要在教学中以灵活多变的教学方法吸引学生积极参与课堂活动,激发他们的学习兴趣,我们追求的小学英语课堂高效就会慢慢实现。做智慧型教师,打造小学英语高效课堂原稿。课我会联系这课的学习内容设计些小游戏,让他们在学中玩玩中学。及时反思是提高课堂教学效率的保证教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面深入冷静的思考和总结与性合作性,是种具有典型意义的学习方式......”。