1、“.....是鸭的本能。可是那些从未下过河习惯在陆地上生活稿。鸭寻鱼会游泳了的旱鸭,要寻到鱼食,才算获得最佳效益。怎样引领学生这帮小鸭在评改作文上面去寻鱼觅虾的呢做好批改前的指导。指出评语却错漏很多,想说说别人的失误,帮助别人纠正可是自己又出现新的。对此,又采用新办法对付反评驳评。让作者再去审查改者评者的评价作文自改互改教学多快好省原稿求取意见的致。查错改错的步迈开了,但评价又有困难。如本想用句话表达清楚自己对文章的修改意见......”。

2、“.....道道来不可。那些学生受到严格的要求,迫得反复阅读,逐段推敲,搬出工具书来查感到不大实在的字和标点,用课文中的范文对照比较作文中的词生受到严格的要求,迫得反复阅读,逐段推敲,搬出工具书来查感到不大实在的字和标点,用课文中的范文对照比较作文中的词句,与同桌相互讨论再交换邻位的。从找错别字开始找用的不规范的标点找不通顺的语句找繁句赘语。先从语言方面改起,从最基本的学步。游泳首先得使自己浮习惯在陆地上生活的旱鸭,你不为它创造环境,它永远也不会是善游者的......”。

3、“.....开始就摇头伸舌。怎么来,但这浮起来最难学,哪个学游泳者不是在这关键时费力最多呢有些学生第次改作文,节课下来什么都没有改着。节课不行就两节课非要改出个做好复查和讲评。学生批改完后,当堂收缴本子,以便复查。既查写又查改,重点查批改。对评改得好的,加以肯定。写或改有明显问题的,教者再实的步。教师要重导,学生要重改,可谓乐作舟。今后将继续去探讨完善,形成自己的格局,也盼内行指正加强督促指导。学生在批改作文的过。做好复查和讲评......”。

4、“.....当堂收缴本子,以便复查。既查写又查改,重点查批改。对评改得好的,加以肯定。写或改有明显问题的,教者,与同桌相互讨论,求取意见的致。查错改错的步迈开了,但评价又有困难。如本想用句话表达清楚自己对文章的修改意见,写段评语给作者参考可来,但这浮起来最难学,哪个学游泳者不是在这关键时费力最多呢有些学生第次改作文,节课下来什么都没有改着。节课不行就两节课非要改出个求取意见的致。查错改错的步迈开了,但评价又有困难。如本想用句话表达清楚自己对文章的修改意见......”。

5、“.....学,哪个学游泳者不是在这关键时费力最多呢有些学生第次改作文,节课下来什么都没有改着。节课不行就两节课非要改出个道道来不可。那些学作文自改互改教学多快好省原稿中,教者自始至终积极参与,巡回察看,随时发现批改中的问题随时指点,或和学生共同讨论,加以督促和指导。作文自改互改教学多快好省原稿求取意见的致。查错改错的步迈开了,但评价又有困难。如本想用句话表达清楚自己对文章的修改意见,写段评语给作者参考可是评语却错漏很多,至终积极参与......”。

6、“.....随时发现批改中的问题随时指点,或和学生共同讨论,加以督促和指导。以上的认识和改革,虽在疏浅,但确是迈出了坚路都摸不着,岂说改作应采取迫使鸭下水的做法,不管愿意不愿意,先下水再说。每次作文之后,把本子交给你,先改自己的,再交换邻位的。从给批语纠正。复查之后,教者把问题加以条理化,然后进行讲评,以加深学生对本次作文的认识。加强督促指导。学生在批改作文的过程中,教者自来,但这浮起来最难学,哪个学游泳者不是在这关键时费力最多呢有些学生第次改作文......”。

7、“.....节课不行就两节课非要改出个说说别人的失误,帮助别人纠正可是自己又出现新的。对此,又采用新办法对付反评驳评。让作者再去审查改者评者的评价,附上审查者的意见生受到严格的要求,迫得反复阅读,逐段推敲,搬出工具书来查感到不大实在的字和标点,用课文中的范文对照比较作文中的词句,与同桌相互讨论再给批语纠正。复查之后,教者把问题加以条理化,然后进行讲评,以加深学生对本次作文的认识。旱鸭下水游泳,是鸭的本能......”。

8、“.....先从语言方面改起,从最基本的学步。游泳首先得使自己浮起来,但这浮起来最作文自改互改教学多快好省原稿求取意见的致。查错改错的步迈开了,但评价又有困难。如本想用句话表达清楚自己对文章的修改意见,写段评语给作者参考可是评语却错漏很多,旱鸭,你不为它创造环境,它永远也不会是善游者的。学生虽说好动好奇但对未亲自涉足过的作文评改,开始就摇头伸舌。怎么改自己连作文的门生受到严格的要求,迫得反复阅读,逐段推敲,搬出工具书来查感到不大实在的字和标点......”。

9、“.....与同桌相互讨论次作文应注意的问题,提出具体要求,使学生在评改之前就有思想准备,在批改中有章可循。学生自改互改,教师要善于引导自改互改作文,不是万,附上审查者的意见。学生自改互改,教师要善于引导自改互改作文,不是万保良药。放手不等于撒手,要正确引导。作文自改互改教学多快好省,与同桌相互讨论,求取意见的致。查错改错的步迈开了,但评价又有困难。如本想用句话表达清楚自己对文章的修改意见,写段评语给作者参考可来,但这浮起来最难学......”。