1、“.....孙春朝江苏省盐高呢为什么学生的作文模式都千篇律呢为什么学生们的心里话表达出来都样呢是巧合吗陷入沉思和反思中的我在看到这则广告后不禁茅塞顿开,我想这则广告也不是作者刻意编造出来的,它来源于生活,从真实平淡的生活中来,又真实地反映了平淡的生活,者紧密相尽心尽责时间流逝,孩子长大,搀扶着年老的父母,像棵参天大树,为父母遮风挡雨。广告将中华民族尊老爱幼的传统美德呈现得淋漓尽致。我想以此为素材让学生写篇习作,相信能让学生联想到很多温馨的画面许多萦绕耳旁的轻声细语。这是次心灵的洗涤又是弘扬中华民文难写为哪般,知行结合显真情原稿。总之,教师要引导和鼓励学生多到生活中去看去听去想,欣赏他们可行的想法,为他们写出富有个性化的真实作文创造宽松的环境,激发写作欲望和灵感,只有让孩子明白知行结合的重要性,多观察,多实践,多积累,多练笔,将习作文难写为哪般......”。

2、“.....只有让孩子明白知行结合的重要性,多观察,多实践,多积累,多练笔,将习作的每个环节落实到每天的学习和生活中,真正做到润物细无声,我们教的孩子才能从害怕写作的阴影中走出来,写作才会成为孩子的最爱。创设情境,亲身体验纸上得来终觉浅,绝情练达即文章,个又个的镜头有机组合在起就可以成为部优秀的电视剧,生活中个个的小片段也可以有机组合成篇文章。重要的是我们要引导学生去留心观察生活思考生活品味生活。用独特的眼光从不同的角度留心观察生活,多思考,让真情自然流露,即可创作出篇好文章。他们的表达方式和情感体验以及深沉的内心世界,那么他们的习作就离真实和精彩不遥远了作文难写为哪般,知行结合显真情原稿。总之,教师要引导和鼓励学生多到生活中去看去听去想,欣赏他们可行的想法,为他们写出富有个性化的真实作文创造宽松的环境,激发写这则广告也不是作者刻意编造出来的,它来源于生活,从真实平淡的生活中来......”。

3、“.....者紧密相连,不可分割,缺不可。生活中处处都有这样的镜头,生活之美每时每刻都存在,我们要善于捕捉生活中的微小细节,以小见大,从粒沙中见沙漠。从平凡中材让学生写篇习作,相信能让学生联想到很多温馨的画面许多萦绕耳旁的轻声细语。这是次心灵的洗涤又是弘扬中华民族传统美德的好素材。现在的小学生见到写作文就头痛,觉得无话可说无话可写无从下笔无章可循,总之是剪不断,理还乱,别有番滋味在心头。纵然是绞尽挖倔不平凡,要用发现的眼光去观察生活,要知道平平淡淡才是真。生活中哪有那么多的惊天动地和激情飞跃呢所以小学生要多留心观察,多动脑去想,勤写日记多练笔。下面是我对小学高年级作文教学方面的些肤浅的思考多观察生活,勤搜集写作素材世事洞明皆学问,人生活再现,吐露真情学生看到的听到的想到的,怎样让学生乐于表达呢教师要引导了鼓励他们用自己喜欢的方式去表达情感,让学生想怎么写就怎么写......”。

4、“.....那么他们的习作就离真实和精彩不遥远了。孙春朝江苏省盐习作跃然纸上。有了真实的生活就会有真实的内心感受,也就能写出流露真情的文章。作为教师,要引导学生善于实践,通过亲身体验去感受生活表达真情实感,正所谓实践出真知。总之,教师要引导和鼓励学生多到生活中去看去听去想,欣赏他们可行的想法,为他们写出富求学生写篇老师不在时的习作,于是,上课时,我故意迟去了十分钟当我走进课堂宣布了习作题目后,只见同学们略加思索,就提笔疾写,不会儿,篇篇流露真情的习作跃然纸上。有了真实的生活就会有真实的内心感受,也就能写出流露真情的文章。作为教师,要引导学生善如果说篇文章的内容是它的躯体,那么真挚的情感就是它的灵魂。平时我最喜欢批改学生的日记,也许很多人会说我傻,认为我在干分外之事,但我不这么认为,因为每当这时,我就感觉好像在与同学们交谈,走进了学生们的内心作文难写为哪般......”。

5、“.....要用发现的眼光去观察生活,要知道平平淡淡才是真。生活中哪有那么多的惊天动地和激情飞跃呢所以小学生要多留心观察,多动脑去想,勤写日记多练笔。下面是我对小学高年级作文教学方面的些肤浅的思考多观察生活,勤搜集写作素材世事洞明皆学问,人作欲望和灵感,只有让孩子明白知行结合的重要性,多观察,多实践,多积累,多练笔,将习作的每个环节落实到每天的学习和生活中,真正做到润物细无声,我们教的孩子才能从害怕写作的阴影中走出来,写作才会成为孩子的最爱。创设情境,亲身体验纸上得来终觉浅,绝认为我在干分外之事,但我不这么认为,因为每当这时,我就感觉好像在与同学们交谈,走进了学生们的内心。生活再现,吐露真情学生看到的听到的想到的,怎样让学生乐于表达呢教师要引导了鼓励他们用自己喜欢的方式去表达情感,让学生想怎么写就怎么写,充分尊重作文难写为哪般，知行结合显真情原稿有个性化的真实作文创造宽松的环境......”。

6、“.....只有让孩子明白知行结合的重要性,多观察,多实践,多积累,多练笔,将习作的每个环节落实到每天的学习和生活中,真正做到润物细无声,我们教的孩子才能从害怕写作的阴影中走出来,写作才会成为孩子的最作欲望和灵感,只有让孩子明白知行结合的重要性,多观察,多实践,多积累,多练笔,将习作的每个环节落实到每天的学习和生活中,真正做到润物细无声,我们教的孩子才能从害怕写作的阴影中走出来,写作才会成为孩子的最爱。创设情境,亲身体验纸上得来终觉浅,绝些有趣积极健康的活动或知识竞赛等,让学生在玩中学学中乐,激发他们写作的激情和欲望。例如,有次,我要求学生写篇老师不在时的习作,于是,上课时,我故意迟去了十分钟当我走进课堂宣布了习作题目后,只见同学们略加思索,就提笔疾写,不会儿,篇篇流露真情的学生要多留心观察,多动脑去想,勤写日记多练笔。下面是我对小学高年级作文教学方面的些肤浅的思考多观察生活......”。

7、“.....人情练达即文章,个又个的镜头有机组合在起就可以成为部优秀的电视剧,生活中个个的小片段也可以有机组合成篇文章。于实践,通过亲身体验去感受生活表达真情实感,正所谓实践出真知。创设情境,亲身体验纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。小学生的生活经历毕竟是有限的,作为老师要有意识地为学生创造机会,丰富他们的生活,让他们有更多的生活体验。老师要尽可能地组织学生开展挖倔不平凡,要用发现的眼光去观察生活,要知道平平淡淡才是真。生活中哪有那么多的惊天动地和激情飞跃呢所以小学生要多留心观察,多动脑去想,勤写日记多练笔。下面是我对小学高年级作文教学方面的些肤浅的思考多观察生活,勤搜集写作素材世事洞明皆学问,人知此事要躬行。小学生的生活经历毕竟是有限的,作为老师要有意识地为学生创造机会,丰富他们的生活,让他们有更多的生活体验。老师要尽可能地组织学生开展些有趣积极健康的活动或知识竞赛等......”。

8、“.....激发他们写作的激情和欲望。例如,有次,我要他们的表达方式和情感体验以及深沉的内心世界,那么他们的习作就离真实和精彩不遥远了作文难写为哪般,知行结合显真情原稿。总之,教师要引导和鼓励学生多到生活中去看去听去想,欣赏他们可行的想法,为他们写出富有个性化的真实作文创造宽松的环境,激发写盐城市马沟小学中央电视台曾多次播放过这样则公益广告对年轻的夫妇搀着个刚牙牙学语的孩子,孩子天真可爱,夫妇尽心尽责时间流逝,孩子长大,搀扶着年老的父母,像棵参天大树,为父母遮风挡雨。广告将中华民族尊老爱幼的传统美德呈现得淋漓尽致。我想以此为素重要的是我们要引导学生去留心观察生活思考生活品味生活。用独特的眼光从不同的角度留心观察生活,多思考,让真情自然流露,即可创作出篇好文章。如果说篇文章的内容是它的躯体,那么真挚的情感就是它的灵魂。平时我最喜欢批改学生的日记,也许很多人会说我傻,作文难写为哪般......”。

9、“.....只有让孩子明白知行结合的重要性,多观察,多实践,多积累,多练笔,将习作的每个环节落实到每天的学习和生活中,真正做到润物细无声,我们教的孩子才能从害怕写作的阴影中走出来,写作才会成为孩子的最爱。创设情境,亲身体验纸上得来终觉浅,绝,不可分割,缺不可。生活中处处都有这样的镜头,生活之美每时每刻都存在,我们要善于捕捉生活中的微小细节,以小见大,从粒沙中见沙漠。从平凡中挖倔不平凡,要用发现的眼光去观察生活,要知道平平淡淡才是真。生活中哪有那么多的惊天动地和激情飞跃呢所以小他们的表达方式和情感体验以及深沉的内心世界,那么他们的习作就离真实和精彩不遥远了作文难写为哪般,知行结合显真情原稿。总之,教师要引导和鼓励学生多到生活中去看去听去想,欣赏他们可行的想法,为他们写出富有个性化的真实作文创造宽松的环境,激发写族传统美德的好素材。现在的小学生见到写作文就头痛......”。