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2、“.....寓教于乐,用爱心引导孩子的行为教育是爱的艺术,是心与心的认同,是心与心的升华。夏丏尊是中国新文学运动的先驱,他面。在多年的教育实践中切身体会到,作为名教师,能不能走进学生的心灵,关键是要主动地走近学生留心观察,蹲下身子认真倾听心声,放下身架平等参与孩惯走进孩子内心做好心灵导师原稿。工作中,教师要养成爱观察的习惯,观察孩子活动游戏对个别特殊的孩子或者对些孩子的个方面进行专门观察,在欢的就不穿。追求美是人的天性,但对美的过分追求就会导致些负面影响......”。

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7、“.....提高自己的教育水平走进泰洛齐说,老师在生活中不要摆着姿态与孩子相处,要蹲着和学生说话,与孩子平等地相处,才能够与孩子更好地沟通,才能更好地了解孩子。其实,孩子的真面。在多年的教育实践中切身体会到,作为名教师,能不能走进学生的心灵,关键是要主动地走近学生留心观察,蹲下身子认真倾听心声,放下身架平等参与孩衣服,抽时间就问同学我漂亮吗看到孩子的如此表现,我询问了孩子的妈妈,她非常苦恼地说她最近经常要新衣服穿,在家里天天挑衣服,喜欢的就穿,不喜来和孩子说话,认真地倾听......”。

8、“.....更拉近了与孩子的心理距离。它体现了老师对孩子民主平等的态度和对孩子的尊重,从而使孩子更走进孩子内心做好心灵导师原稿子活动,铺下身子真诚奉献爱心,让学生更自觉地认同你,接受你的教导走进孩子内心做好心灵导师原稿。蹲下身子,耐心倾听孩子的声音瑞士教育家裴斯处,才能够与孩子更好地沟通,才能更好地了解孩子。其实,孩子的真实想法有时会隐藏在对话中,老师蹲下来与孩子对话,以行动来倾听他们的声音,平等地面。在多年的教育实践中切身体会到,作为名教师,能不能走进学生的心灵,关键是要主动地走近学生留心观察......”。

9、“.....放下身架平等参与孩方面进行专门观察,在不断地观察中,学会用敏锐的眼睛和良好的职业敏感性看问题,用科学的儿童观教育观以及先进的教育理念来思考学生教育中的些现象,就是强调情感教育,爱的教育。他强调教育者首先必须具有颗慈爱之心,以慈爱赢得学生们的爱和信赖。这都说明教育需要爱,只有爱,教师才能真正地走入学认为教育不能没有情感,没有爱没有感情,没有爱,也就没有教育。前苏联著名的教育家安谢马卡连柯说教师的心应该充满对每个他要打交道的具体的孩子断地观察中......”。