1、“.....动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要倡导在自学自悟能忽视学生的独立思考。合作学习作为种新型的学习方式,被老师们广泛采用。那种人人参与组组互动竞争合作时有思维碰撞火花闪现的课堂,确实能给人以享课程改革的窗口,把握好课堂,向课堂要质量,是提高课堂效率的保障。高效课堂是指通过教师的引导和学生积极主动的学习,采用最优化的教学过程最优化的追求高效课堂绽放语文光彩原稿人文性和工具性是相辅相成的,是高度统的。叶圣陶先生说过语文教学的根本在听说读写,是听说读写之内的挖掘与创新......”。

2、“.....合作学习作为种新型的学习方式,被老师们广泛采用。那种人人参与组组互动竞争合作时有思维碰撞火花闪现的课堂,确实能给人以享受的理想境界才有可能实现。但要注意的是,教学中我们在突出体现语文人文性的同时,不能忽视其工具性,应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的织好学生自学,使每个学生都能独立思考要组织好合作学习,培养学生的合作技能,教给合作的方法,重视对合作学习的评价,做到互动学习与个别辅导相结动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课......”。

3、“.....通过互相启发,共同探究,培养合作精神和协作能力合要组织好全班交流,在交流中加强引导,全面实现教学目标。追求高效课堂绽放语文光彩原稿。鼓励合作学习,关注独立思考提倡学生的合作学习不能因此,语文教学中要扎扎实实抓好基础知识的传授和基本能力的培养,把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中,真正做到语文的人文性和工具性的统在这节课上完成什么目标。但要注意的是,教学中我们在突出体现语文人文性的同时,不能忽视其工具性,应当使语文的工具性与人文性水乳交融......”。

4、“.....课堂上乱烘烘的讨论看似激烈却没有主题,学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂启迪。实施合作学习是有定条件的,要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。摘要课堂是开展教育教学活动的主阵地,是开启和展示学生智慧的核心,是新合要组织好全班交流,在交流中加强引导,全面实现教学目标。追求高效课堂绽放语文光彩原稿。鼓励合作学习,关注独立思考提倡学生的合作学习不能人文性和工具性是相辅相成的,是高度统的。叶圣陶先生说过语文教学的根本在听说读写......”。

5、“.....而不是游离于听说读写之外的花样翻教学中要扎扎实实抓好基础知识的传授和基本能力的培养,把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中,真正做到语文的人文性和工具性的统,语文教学追求高效课堂绽放语文光彩原稿人文性和工具性是相辅相成的,是高度统的。叶圣陶先生说过语文教学的根本在听说读写,是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听说读写之外的花样翻人文性和工具性是相辅相成的,是高度统的。叶圣陶先生说过语文教学的根本在听说读写,是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听说读写之外的花样翻感受......”。

6、“.....堂课给学生大量的时间自读,结果是大家都好。整堂课学生跑野马,想说什么就说什么。节课上完了还弄不明白老师想互相取长补短,实现真正意义上的合作。因此,教师要精心组织学生的学习活动要组织好学生自学,使每个学生都能独立思考要组织好合作学习,培养学生的上教师淡化出场,切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中,在没有充分引导虚设情境的情况下,让学生想读哪段就读哪段,用自己喜欢的方式来交流读合要组织好全班交流,在交流中加强引导,全面实现教学目标。追求高效课堂绽放语文光彩原稿......”。

7、“.....关注独立思考提倡学生的合作学习不能。追求高效课堂绽放语文光彩原稿。把语文课堂交给学生,许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践既然要把课堂上的时间交给学生,岂不正好的理想境界才有可能实现。但要注意的是,教学中我们在突出体现语文人文性的同时,不能忽视其工具性,应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的统,语文教学的理想境界才有可能实现。语文课堂少不了品读,感悟,玩味,思考。语文课心动比形动更为重要,有时沉静比活跃更有效。见问题就讨论,动不合作技能,教给合作的方法......”。

8、“.....在交流中加强引导,全面实现教学目标。因此,语追求高效课堂绽放语文光彩原稿人文性和工具性是相辅相成的,是高度统的。叶圣陶先生说过语文教学的根本在听说读写,是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听说读写之外的花样翻础上的各种形式的合作学习,通过互相启发,共同探究,培养合作精神和协作能力。只有在学生充分的独立思考的基础上,再加强学生之间的交流,才能使他们的理想境界才有可能实现。但要注意的是,教学中我们在突出体现语文人文性的同时,不能忽视其工具性......”。

9、“.....语文学科的受与启迪。实施合作学习是有定条件的,要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。追求高效课堂绽放语文光彩原稿。语文课堂少不了品读,感悟,玩味教学方法,借助合理的教学手段,在定时间内高效率高质量地完成教学内容,促进学生获得全面高效的发展。鼓励合作学习,关注独立思考提倡学生的合作学习启迪。实施合作学习是有定条件的,要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。摘要课堂是开展教育教学活动的主阵地,是开启和展示学生智慧的核心,是新合要组织好全班交流,在交流中加强引导......”。