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8、“.....为学生今后学习生活奠定坚实基础,让其能向着教师所规定的教学方向不断前进。理论联系实际,升华学生学习兴趣所谓实践是检注重兴趣引导，构建高效小学品德课堂原稿与实际紧密联系。这种方式,不仅可以起到巩固教学效果的作用,还能让学生做到行为与理论知识的统,有利于学生正确思想观念的形成。例如教师可以通过举办班会的形式,以解决生活难题为主题,开展主利用,能够大大丰富课堂教学内容,弥补课堂教学中的不足,合理恰当地使用能够为小学品德课堂锦上添花,让课堂教学焕发活力。例如,教学春天来了课时,教师如果能运用多媒体设备集图片声像视频和文此,教师应该引导学生将所学的课本知识应用于生活实际中。具体来说,教师可以在教学活动中渗入学生的生活经验......”。

9、“.....让学生能够在遇到问题后,应用所学知识解决问题,真正做到理高效小学品德课堂原稿。借助多媒体手段,提高学生学习兴趣品德课程是门理论性较强的学科,教材中往往会涉及些抽象晦涩的理论知识难以向学生表述清楚。这时就需要教师借助多媒体教学辅助手段,文字视频等资料通过多媒体呈现给学生,能够给学生以直观具体的感受,激发学生学习兴趣,让学生快速融入课堂学习中,调动学生的主观能动性,进而实现对学生的思想品德教育,提高课堂教学效率。同时频或者声像,刺激学生全身感官,吸引学生注意力,提高学生学习兴趣,让原本枯燥沉闷的品德课堂活跃起来。在课堂教学活动中,多媒体教学手段和课程资源的开发利用,能够大大丰富课堂教学内容,弥补特殊的教学活动,如在中国传统节日重阳节中秋节等节日......”。