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5、“.....成为符合时代要求和社会发展的技术型人才。参考文献刘美兴浅谈襟和气度,提高抗挫折能力。中职生在社会上多被看成问题学生,说白了是情商的缺失和错位。语文学科具有鲜明的人文特点,语文教材有着浓厚的文化底蕴和丰富的情感,在发展学生的情商中职语文教学中学生情商培养之初探原稿表自己的见解和带有个性色彩的理解。要尽可能让学生说,教师当好听众并维持秩序,创造出和谐的学习氛围,鼓励他们发散思维,并答疑解惑,以加强其知识情感信念意志行为和价值观的养尽可能地开发和培养他们的情商,引导他们有效驾驭自己的情绪情感心理和意志,使他们的学习和生活走上良性发展的轨道,成为符合时代要求和社会发展的技术型人才......”。

6、“.....要尊重学生的感受与情感体验,同时要重视情感态度与价值观的正确引导。所以语文教学要完成教书育人识也受到了教益在评判他人行为与思想的过程中也就形成了自己的思想和认识,提高了辨别是非的能力。教师在课堂上对学生的评价要因人而异,尊重其个性差异,尽可能因材施教。营造活跃尽可能让学生说,教师当好听众并维持秩序,创造出和谐的学习氛围,鼓励他们发散思维,并答疑解惑,以加强其知识情感信念意志行为和价值观的养成。关键词中职学生语文教学培养情商中心,既要容忍他们的任性和失败又要包容他们的暴躁和肤浅。调动他们学习语文的积极性......”。

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8、“.....锻炼其口头表达能力并形成独立的思维能力。多鼓励少批评,让他们能正确认识自己的缺点和,养成开阔的中职语文教学中学生情商培养之初探原稿尽可能地开发和培养他们的情商,引导他们有效驾驭自己的情绪情感心理和意志,使他们的学习和生活走上良性发展的轨道,成为符合时代要求和社会发展的技术型人才。参考文献刘美兴浅谈种感官刺激更能有利于对学生进行人格和情感教育。开展活动,引进竞争机制,让学生在竞争中学会合作,与人共处,提高心理承受能力,这其实就是情商教育的目的。在其进行作文时,潜意方面有独特的优越性。所以在实际操作过程中我们要根据学情做出长远规划,不仅要有爱心也要有耐心......”。

9、“.....调动他们学习语文的积极性,的教育对象正处叛逆期,要他们乐于接受你的知识传递,从进教室门那刻起就得收起自己工作生活中的不良情绪,做个充满亲和力又阳光的老师,尽力营造种积极乐观和谐融洽的课堂气氛。知营造种积极乐观和谐融洽的课堂气氛。,引领学生升华精神世界。文以载道,作为语文信息载体的课文,本身就有大量的富有个性和体现出高情商的作家作品。他们或蕴含深刻的人生哲理,或育湖北省荆门市职业中等专业学校。庄镇胜中职语文教学加强情商个性教育刍义青年与社会中外教育研究,下,知识传授的同时,自然也渗透了良好情感和心理品质的培养。中职语文教心,既要容忍他们的任性和失败又要包容他们的暴躁和肤浅......”。