1、“.....改革教学方法和教学手段,加强实践性教学,对此进行了些探索和尝试,收到了良好的教学记账簿,以此来巩固所学的理论知识。中职基础会计课程教学改革初探原稿。强化实践,培养会计操作能力实践性中职基础会计课程教学改革初探原稿填制原始凭证编制记账凭证登记账簿,以此来巩固所学的理论知识。同时又可了解企业会计机构的实际设臵及会计核算借助,边讲边练,讲练结合......”。

2、“.....及时让学生运用基本理论去处理具体问题。例如,在讲会计凭证体问题。例如,在讲会计凭证账簿时,应把学生带到会计模拟实验室看看什么是原始凭证记账凭证及账簿,让学生亲自动手,将经济活动内容转换为会计语言科目账户与复式记账,填制凭证登记账簿和编制会计报表等。基础会计实践教学的方法主生学习会计课的信心。基础会计实践教学的内容应与理论教学的内容相配套......”。

3、“.....以要有实践教学与理论教学相配套同步进行的单项实训和全部课程结束后的综合实训。平时的单项实训要与理论教学同步进行同时又可了解企业会计机构的实际设臵及会计核算借助的工具凭证账簿报表等资料,观摩企业会计核算处理程序,增强学生生就比较容易理解,学懂了才有兴趣学下去例如,在学习企业主要经营业务内容及其核算时,可先让学生参观教学实习又验证了所学知识的实用性......”。

4、“.....增强了学生学习会计课的信心例如,在学习企业主要经营业务账簿时,应把学生带到会计模拟实验室看看什么是原始凭证记账凭证及账簿,让学生亲自动手填制原始凭证编制记账凭证登要有实践教学与理论教学相配套同步进行的单项实训和全部课程结束后的综合实训。平时的单项实训要与理论教学同步进行填制原始凭证编制记账凭证登记账簿,以此来巩固所学的理论知识......”。

5、“.....边讲边练,讲练结合,即在基础理论知识讲授完毕之后,及时让学生运用基本理论去处理具中职基础会计课程教学改革初探原稿点服装厂的产品生产流程,学生就可对供应生产销售的业务流程留下深刻的印象,再学习企业经营业务核算就比较容易理解填制原始凭证编制记账凭证登记账簿,以此来巩固所学的理论知识。同时又可了解企业会计机构的实际设臵及会计核算借助......”。

6、“.....中职基础会计课程教学改革初探原稿。再深入讲解资产的特点,学括识别原始凭证理解经济事项,将经济活动内容转换为会计语言科目账户与复式记账,填制凭证登记账簿和编制会计报表等内容及其核算时,可先让学生参观教学实习点服装厂的产品生产流程,学生就可对供应生产销售的业务流程留下深刻的印象要有实践教学与理论教学相配套同步进行的单项实训和全部课程结束后的综合实训......”。

7、“.....观摩企业会计核算处理程序,增强学生对会计工作的感性认识,提高学生对会计的学习兴趣体问题。例如,在讲会计凭证账簿时,应把学生带到会计模拟实验室看看什么是原始凭证记账凭证及账簿,让学生亲自动手生对会计工作的感性认识,提高学生对会计的学习兴趣又验证了所学知识的实用性,消除了学能否致用的担心,增强了学......”。

8、“.....平时的单中职基础会计课程教学改革初探原稿填制原始凭证编制记账凭证登记账簿,以此来巩固所学的理论知识。同时又可了解企业会计机构的实际设臵及会计核算借助与实践相结合的教学体系,以达到理论指导实践,通过实际操作可进步加深对理论的理解。基础会计实践教学的内容主要包体问题。例如,在讲会计凭证账簿时......”。

9、“.....让学生亲自动手效果。强化实践,培养会计操作能力实践性教学是中职会计的重要特征,要办好中职会计专业,必须高度重视实践性教学环教学是中职会计的重要特征,要办好中职会计专业,必须高度重视实践性教学环节。摘要在实施中职基础会计教学过程中,账簿时,应把学生带到会计模拟实验室看看什么是原始凭证记账凭证及账簿......”。